初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的有效策略

張路薇

中圖分類號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-0071-01

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的年齡等實(shí)際情況作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣教育，這樣不僅可以使得學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。只有在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣的前提下，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣，并且提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。興趣教學(xué)的意思就是教師采用各自的教學(xué)方式和情感來教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的心理特征進(jìn)行教導(dǎo)和愛護(hù)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生所熱愛的事情。因此，興趣教學(xué)本質(zhì)上是一種情感和心理上的教育。它不僅是一種語(yǔ)法和單詞的教育，是一種情感交流和智慧的開啟，還是一種社交的培養(yǎng)。

一、利用身邊事物，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中應(yīng)探究如何利用課堂中的機(jī)會(huì)去挖掘和滿足初中生的興趣。教師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好一切教學(xué)用具，比如在教學(xué)新單詞時(shí)，盡量把身邊的事物作為例子：This is a/an…；That is a/an…等等。這時(shí)學(xué)生比平常更容易集中注意力，更加有興趣。例如：教師還可以隨手拿起學(xué)生的橡皮擦說：“an eraser”，然后又拿起另一個(gè)學(xué)生的橡皮擦說：“two erasers”。這樣重復(fù)幾遍就很容易讓學(xué)生記住這個(gè)單詞了，句型的教法也是如此。教師還可以采用一些互動(dòng)的方式，教師用英語(yǔ)問，學(xué)生回答，這樣學(xué)習(xí)氣氛自然就活躍起來。利用這些方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、利用圖片增強(qiáng)記憶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過程中，可以依據(jù)課本的需要，向?qū)W生展示一些形象、生動(dòng)的圖片，這不但有利于學(xué)生理解知識(shí)的含義，更有助于加深記憶，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。利用圖片來教學(xué)可以把課本中的語(yǔ)言形象化，因此若遇到不好帶進(jìn)課堂的實(shí)物，英語(yǔ)教師可以利用圖片進(jìn)行教學(xué)。例如，在教交通工具時(shí)，教師可以找一些關(guān)于自行車、巴士、出租車等卡通圖片展示給學(xué)生看，學(xué)生會(huì)被這些形象的圖片所吸引住；又如，在學(xué)習(xí)地點(diǎn)時(shí)，可以利用學(xué)生熟知的地方，如學(xué)校、公園、書店等等，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

三、創(chuàng)建各種場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

多姿多彩的場(chǎng)景可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生打造一個(gè)輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中英語(yǔ)的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，也比較簡(jiǎn)單，故老師在課前準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)當(dāng)竭盡所能把這些知識(shí)通過各種能看見、能觸摸的方式傳授給學(xué)生。例如，在講解Smoking is harmful to our health一文中，教師可以向?qū)W生提問：“你們的爸爸抽不抽煙？抽煙的危害？”等等。這樣課堂氣氛立馬活躍起來，讓學(xué)生產(chǎn)生了興趣。還可以讓學(xué)生辯論該不該戒煙的話題。在這種愉快活躍的氣氛中既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)能力。

四、組織游戲活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

初中生活潑好動(dòng)，在英語(yǔ)的教學(xué)過程中組織游戲活動(dòng)可以完全地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教師應(yīng)該依據(jù)課本的需要，精心設(shè)計(jì)出各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的游戲。例如：可以教學(xué)生唱英語(yǔ)歌，引導(dǎo)學(xué)生編寫“英語(yǔ)小報(bào)”供同學(xué)交流等，唱歌可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)語(yǔ)感和語(yǔ)句；通過制作“英語(yǔ)小報(bào)”可以幫助學(xué)生搜集各種英語(yǔ)資料，豐富其詞匯量。這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代科技有利于教師充分做好課前準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建出更為豐富的場(chǎng)景。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生自身的特點(diǎn)，收集各種不同的信息資料，下載及制作一些生動(dòng)形象、富有教育意義的課件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富、健康的場(chǎng)景。例如：教師可以下載一些趣味性的英語(yǔ)對(duì)話視頻，供學(xué)生課前觀看，引發(fā)出課文的內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)。總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)竭盡所能挖掘出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，不斷研究改進(jìn)教學(xué)方法。興趣教學(xué)的目的是要讓課堂氣氛活躍起來，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去說、主動(dòng)去寫、主動(dòng)去思考。英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好作為重要任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能。在課堂上讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言交際能力，為其以后的學(xué)習(xí)帶來幫助。