高考英語短文改錯解題步驟與方法

胡惠玲

【摘要】本文先介紹了短文改錯的題型特點、命題特點，然后對短文改錯的解題步驟和方法進行指導。學生最后能夠靈活應用解題步驟和方法來解答短文改錯，提升了學生的綜合語言技能和語言運用的準確性。

【關鍵詞】高考英語 短文改錯 解題步驟 方法

高考英語試卷中，短文改錯題是把語法知識，語言知識和語言應用能力集為一體的綜合性考試。從歷年的平均分來看，得分率也比較低。由此可見，對于同學們來說，這一題的難度比較大，特別是對于基礎薄弱的學生來說，更不知如何下手。本文將對短文改錯的解題步驟和方法作詳細介紹，使之條理化，系統化。

一、題型特點

短文改錯“給出約100個詞的短文，文中共10處錯誤”，要求考生判斷每個句子。考查多詞、少詞及錯詞情況，每行錯誤數不定；但仍以修改詞（錯詞）居多：錯詞7-8個，多詞1-2個，少詞1-2個。

二、命題特點

1.多詞（1-2個）：主要涉及冠詞、介詞、不定式符號to、動詞be、比較級more等。

2.缺詞（1-2個）：主要涉及冠詞、介詞、不定式符號to、動詞be等。

3.錯詞（7-8個）：錯詞題一般分為兩類：語法錯誤和邏輯錯誤。

三、解題步驟

1.瀏覽短文，弄清大意；2.逐句研讀，兼顧通篇；

3.復讀全文，檢查核對；4.注意兩個基本原則：

①錯誤以改動一詞為原則，②句子原意要保持不變；

5.答題要符合高考要求；6.要保持卷面清潔。

四、解題方法

1.注意動詞的時態和語態錯誤。

例1：誤 We became friends shortly after we meet each other. （2011年重慶卷）

正 We became friends shortly after we met each other.

2.注意名詞、代詞的用法錯誤。名詞主要看單、復數問題以及和冠詞搭配，代詞主要看同他所指代的詞在單復數、格或人稱上是否一致。

例2：誤He agreed to read my story and give me some advices on how to write like a real writer（2010年高考全國卷）

正 He agreed to read my story and give me some advice on how to write like a real writer.

3.注意形容詞、副詞的誤用。

例3：誤 I am very exciting to learn that youre coming to Beijing.

正 I am very excited to learn that youre coming to Beijing.

4.注意固定搭配方面的錯誤。

例4：誤 Thank you very much for showing us around your city and providing us for the wonderful meals. （2011年高考全國卷Ⅱ）

正 Thank you very much for showing us around your city and providing us with the wonderful meals.

5.注意非謂語動詞的用法錯誤。

例5：誤 Third， we should find ways to reduce the water using in washing.

正 Third， we should find ways to reduce the water used in washing.

6.注意主謂一致方面的錯誤。看看句子的主語和謂語在人稱和數上是否一致。

例6：誤 Either your students or Mr. Wang know this.

正 Either your students or Mr. Wang knows this.

7.注意句子成分錯誤。

例7：誤 I didnt have my camera with me at that time， and I rushed back home to get.

正 I didnt have my camera with me at that time， and I rushed back home to get it.

8.注意行文邏輯錯誤。與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤。

Example 8： 誤 This was a lie， and his teacher did not know.

正 This was a lie， but his teacher did not know.

五、短文改錯口訣

動詞形，名詞數；注意形和副；非謂動詞細辨別；

習慣用法要記住；句子成分多分析；邏輯錯誤須關注。

六、總結

本文先向同學們介紹了短文改錯高考題型特點、命題特點，然后介紹解題步驟和方法。學生們能迅速地從材料中獲取主要信息，靈活運用解題步驟和方法來提高語言運用能力，提升語言運用的準確性。讓學生們在英語學習的過程中增強信心，克服做短文改錯的畏難情緒。