高校輔導員對大學生創新創業的認識及淺析

蔡祥雨

摘 要：隨著我國高校大學生畢業人數的不斷增多，社會就業壓力也隨之與日俱增，各級政府、及高校面對大學生就業困難的問題，制定個各項就業措施及安排，其中積極鼓勵大學生創新創業，這就要求大學生具有更高的綜合能力來面對創新創業，同時，更加強調其創新創業的精神。

關鍵詞：高校；創新創業；經濟時代

1 大學生自我創新創業素質的提升

創業素質是創業者應具備的重要素質之一，它是指創業者創業所必需的各種能力、品性、習慣等各方面的綜合性素質。根據相關研究：大學生創業者對公司運作的認識過于簡單，對于新建企業公司的融資、商業上的事務活動籌謀、管理團隊的塑造，以及基本的財務、管理方面的常識都很短缺[ 1 ]。

因此，在創業前，應該付出足夠的時間進行系統的理論培訓，以此提升在這方面的素質及能力。充分的市場調研是大學生創業的重要環節，現代市場經濟環境下的創業，必須以符合市場經濟的客觀規律為基準，根據市場的供需要求，進行理智投資，并熟悉一些行業的運作規律和流程。多方面了解相關創業政策是大學生創業的重要保障，隨著市場經濟的發展及就業難度的增加，各級政府及高校都在為大學生創業者提供各種優惠政策，在創業之初應該充分了解相關部門創業政策，以此節約資金為其更好發展。

與此同時，創業的道路充滿許多不確定性因素，對于創業者能力要求及壓力也會與日俱增，培養堅韌不拔的精神及良好的心態是大學生創業成功與否及克服困難的重要基礎。因此，全面提升創業素質是大學生創業成功的關鍵。

2 大學生創新創業途徑

2.1 高校教育應根據大學生的個人特點制定相應的培養方式

根據個人特點制定相應的培養方式是創新創業教育的重要內容，它使得高校教育針對不同的創業大學生提供不同的教育模式，以其更為專業的角度進行培養，使得高校教育更為人性化、合理化、有效化。

與此同時，也為我國的高等教育提供了進一步細化、合理制定教育創新理論的依據。現代經濟社會的快速發展對于高校大學生的創新創業能力有著很高的要求，而現代的高校教育已不能夠滿足這種要求，對于培養創新創業大學生提出了更高的要求和標準。

對于大學生而言，各有自己的一技之長，而怎樣使大學生能夠充分展現出自己的一技之長并引導其應用到創新創業能力方面需要高校引起足夠的重視。

因此，高校應根據社會發展趨勢制定符合大學生個人特點的培養方式，做到因人而異。要確立以適應性為中心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以大學生的實際要求出發、滿足大學生的內在需求為目標，組建合理化、科學化、系統化的創新創業人才培養體系[ 2 ]。不僅要制定符合大學生的個性需求，也要結合高校的現行的教育資源進行培養。

2.2 加強大學生的社會閱歷及實踐

大學生創新創業能力的提升，最重要得益于社會閱歷及實踐。實踐能力的提升及豐富，是大學生認識創業規律的主要途徑，通過創業者親自實踐能夠體驗并認識到在創業運作過程中所遇到的各項難題，進而對于個人解決能力的鍛煉、對于市場需求的深度分析、面對壓力的解決能力等方面均有著實質性的幫助，以此培養創業者解決問題的能力。

同時，理論是對實踐的認知和總結，大學生所學的高等教育專業知識，只有通過親身體驗及實踐才能夠得到運用，并得到鍛煉及提升運用專業知識的能力。

因此，應鼓勵大學生積極參加學校舉辦的各項活動，尤其是給大學生提供更多參與社會實踐的機會，從而使大學生的操作的過程中鍛煉自己組織、協調及管理等方面的能力。

2.3 重視各方面資源的利用

重視各方面教學資源的利用是確保創新創業教育的有效實施途徑，通過各方面教學資源的利用，為大學生全面掌握理論知識及提高實踐能力提供了充分的保障。

其中，社會資源、高校教育資源等資源都有著重要的支持作用，社會資源方面應邀請在創新創業方面獲得成功案例的大學生，以此分享個人在創新創業過程中所遇到的各種困難及個人所積累的解決經驗，在高校教育資源方面應根據社會發展的需求及時更新教育內容，以符合社會發展的需求，進而為大學生傳授更為實用的理論知識，并聘請知名教師進行講座，尤其是在管理、經濟方面有所建樹的教師。

有計劃的對大學生進行創新創業與實踐能力培養和教育，只有這樣通過多種途徑及各方面資源的充分利用才能保證創新創業教育的有效實施；才能培養出符合社會發展需求，敢于并理性創新創業的綜合性人才。

2.4 培養大學生創新創業的意識

對于大學生創新創業意識的培養是大學生積極從事創新創業的前提。只有在意識的支配下，才能夠全身心的投入到實踐當中，才能夠積極的迎接挑戰。因此，應通過各種途徑對大學生的創新創業的意識進行思想教育，通過對大學生意識的培養，也能夠使大學生意識到自己在創新創業方面所具有的優勢及不足，使其充分發揮自己優勢方面，同時，避免自己的不足，通過實踐的鍛煉進行不斷完善。

因此，培養大學生創新創業的意識，是培養大學生積極創業的重要途徑，要引導和教育大學生深入理解自主創業的內涵，增強大學生的創新創業意識，同時，更需要通過多種渠道廣泛宣傳創新創業的經典案例，通過他們的事跡引導大學生堅定創新創業的信心[ 3 ]。

參考文獻：

[1] 蘇益南，朱永躍，陳永清.高校大學生創業素質的灰色模糊綜合評價[J].技術經濟與管理研究，2010（02）：60.

[2] 胡紅霞，張濤.金融危機背景下的大學生就業分析[J].教育學術月刊，2009（08）.

[3] 王鑒棋.大學生就業需求調查與成功就業分析[J].中國大學生就業，2007（14）.