運用形成性評價提升小學生英語綜合語言運用能力的探究

楊金梅

【摘要】英語綜合語言運用能力，是指根據語言使用的需要，綜合運用語言知識和語言技能來進行真實交際的能力，也就是用英語做事的能力。而形成性評價是在教學活動過程中，通過評價活動本身的效果，以調節活動過程，保證目標的實現而進行的評價。在英語的教學過程中，如何科學合理的實施形成性評價，形成正確的策略和方法，有效提升學生綜合語言運用能力，是本文探討的重點。

【關鍵詞】形成性評價 綜合語言運用能力 小學英語

一、引言

英語綜合語言運用能力，是指根據語言使用的需要，綜合運用語言知識和語言技能來進行真實交際的能力，也就是用英語做事的能力。而形成性評價是在教學活動過程中，通過評價活動本身的效果，以調節活動過程，保證目標的實現而進行的評價。在英語的教學過程中，如何科學合理的實施形成性評價，形成正確的策略和方法，有效提升學生綜合語言運用能力，一直是老師們實踐和研究的課題之一。本文主要以課堂教學為落腳點，從實施準備-課堂落實-課外延伸三個方面進行了探究和思考。

二、形成性評價在教學中的實施方法與形式

以激勵學生的學習興趣，培養學生的學習信心為目的，形成性評價在小學英語學習中貫穿始終，主要分三個階段展開：實施準備-課堂落實-課外延伸。

1.實施準備。實施準備從調查，維度設計的角度為形成性評價的開展做好準備。（1）調查準備。作為一線教師，充分上好每一節英語課，多觀察，多學習，多記錄，結歸納能夠調動學生積極性，激發學生興趣的方法和方式，在實踐、優化這一循環反復的過程中落實形成性評價在英語學習中的運用及方式優化。同時展開問卷調查，及時了解學生學習動態，不斷調整。（2）評選小助手。在班級評選小助手，協助老師對學生進行評價。小助手的人數按學習小組劃分，每組一個，以學生對英語的興趣和積極性為主要參考條件。主要負責記錄學生的上課表現，檢查英語作業的完成質量，參與英語課外活動的情況等。（3）制作表格。依據調查的結果，確定評價的內容，制作操作性強的形成性評價表格，并告知學生如何運用。以下列評價表為例：改評價表圍繞學習單元，涵蓋了學習的主要方面，

2.課堂落實。課堂落實主要體現在對評價維度的落實和記錄。（1）值日報告：主要是鍛煉學生的口語表達和運用能力。評價時引導學生從content （內容）， pronunciation &intonation （語音語調）， fluency （流利程度）， performance（表現力）四個方面展開。從多個角度評價，同時引導學生平時口語練習時應注意鍛煉哪些方面，起到了用評價引導學習的目的。（2）課堂表現：主要是從學生課堂發言，學習態度，學習習慣等幾個維度展開評價等。為了讓人人參與，同時體現公正、公平的原則，課堂表現的評價記錄由小組長和組員共同完成，老師可以加入自己的觀察，課堂及時反饋?？梢砸约有腔虬l帖紙的形式，調動學生的積極性，讓學生充分表現，展示自我。（3）任務完成：由教師或學生根據實際筆頭成績如實填寫。

3.課外延伸。課外延伸評價體現在對課堂的鞏固和拓展。（1）家庭作業：作業的評價主要是評價作業的質量，分為口語作業與書面作業。口語作業包括聽帶模仿、讀背課文等。主要由老師、組長和家長共同評價。請家長督促孩子在家跟讀、背課文，練口語，讓家長參與到孩子的學習活動中來，并作出反饋。（2）課外拓展：學生自愿拓展課外相關閱讀，自己記錄完成情況。同時鼓勵學生積極參與英語活動及各項比賽。

三、形成性評價在落實的過程應注意的幾個問題

1.以激勵學生為主。小學英語學習的首要任務是激發學生的學習興趣，形成良好的學習習慣。故評價不是為了選拔少數優秀的學生，而是為了發現每個學生的潛能，促進學生的學習，因而評價應采取生動活潑的形式。采取合理多樣的評價方法，使每一個學生都獲得成功，從而調動他們的積極性，變被動的學習為主動學習。而對于學習有困難的學生，課上應多表揚，多鼓勵，創造多次機會，幫助他們獲得成功，逐步提高語言素養。

2.重視對教學的促進作用。評價是一種手段，有什么樣性質的教學評價，就會產生什么樣的心理活動。應從學生的日常表現中提取信息，幫助教師了解每個學生的學習情況和學習需要，以便教師隨時調整教學內容和發法，從而提高教學效益。不能只注重評價結果，應當把評價當作一個探索增值的過程，充分發揮評價的調節機制，通過評價推動學生朝學習目標不斷前進。

3.注重評價方法的合理與多樣。任何一種評價方法都不是孤立地存在的，它們都互相聯系、互作用，在設計和實施評價的過程中，教師應根據各學段學生的特點和學習內容，選用合理、多樣的評價方式，如自我評價、家長評價、教師評價、同伴評價等， 實現形成性評價和終結性評價的結合。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2]羅少茜.英語課堂教學形成性評價[M].北京：外語教學與研究出版社，2003.