誰(shuí)不在成長(zhǎng)中跌倒

劉燕

今年，女兒成了一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，她表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但唯一讓我不滿(mǎn)意的是，女兒性格靦腆，不善與人交際，即便是面對(duì)老師，她也覺(jué)得很不好意思。我曾想過(guò)很多辦法想要改變女兒，但效果均不理想，后來(lái)索性放棄了，讓孩子順其自然成長(zhǎng)。

這天中午，女兒放學(xué)回到家，一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校要建學(xué)籍，老師讓你明天把戶(hù)口簿拿到學(xué)校去一下。”當(dāng)時(shí)我正在讀報(bào)紙，想也沒(méi)想就答應(yīng)了女兒要求。誰(shuí)知第二天早上，我突然接到單位的通知，讓我馬上起身去市里開(kāi)會(huì)。由于時(shí)間太倉(cāng)促，我根本來(lái)不及去學(xué)校給女兒交戶(hù)口簿，怎么辦呢？是托人帶到學(xué)校去，還是開(kāi)會(huì)遲到一會(huì)兒。

正當(dāng)我左右為難之際，站在一旁的女兒自告奮勇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌惺拢蔷臀易约簬ソ话桑　焙⒆又鲃?dòng)請(qǐng)纓，我很意外，也很高興，但同時(shí)也很擔(dān)心，因?yàn)楹⒆犹。遗滤k不好，畢竟建學(xué)籍不是一件小事，我更怕她將戶(hù)口簿弄丟了。看到我有些猶豫，女兒期待的目光中漸漸有了些許的失望。

做了短暫的思索后，我覺(jué)得這是一次鍛煉女兒獨(dú)立性和交際能力的絕好機(jī)會(huì)，戶(hù)口簿弄丟了，還可以重辦，可孩子的信心要是丟了，就再也找不回來(lái)了。于是，我故作輕松地把戶(hù)口簿交給了女兒，并微笑著說(shuō)：孩子，媽媽相信你，你一定要把戶(hù)口簿保管好，交給老師，不要弄丟了，因?yàn)樗鼘?duì)媽媽很重要，這件事全靠你了！女兒接過(guò)戶(hù)口簿，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

女兒走后，我始終還是放心不下，在車(chē)上給她的班主任老師打了一個(gè)電話(huà)，如果女兒沒(méi)將戶(hù)口簿交給他，就讓他給我回個(gè)電話(huà)。中午休息時(shí)，女兒的老師果然打來(lái)了電話(huà)，我心里一驚，難道孩子把事情辦砸了？我有些后悔不該把這么重要的事情交給一個(gè)6歲的孩子去辦。電話(huà)通了，女兒的老師告訴我，女兒已將戶(hù)口簿交給了他，讓我放心。老師還說(shuō)，這件事全班只有女兒一個(gè)人是獨(dú)立完成的。聽(tīng)了老師的話(huà)，我十分欣慰，為孩子的進(jìn)步，也為自己對(duì)孩子的信任。

原來(lái)，家長(zhǎng)的信任就是對(duì)孩子最好的激勵(lì)。信任不僅可以激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造性，還可以使孩子產(chǎn)生尊重感、親密感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。作為父母，凡是孩子力所能及的事情，我們都應(yīng)該放手讓孩子去做。因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦得越多，孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)就越少，能力就越弱。我們要充分信任孩子，讓孩子做自己的主人，即便孩子失敗了，弄砸了，那也無(wú)所謂，因?yàn)檎l(shuí)不在成長(zhǎng)過(guò)程中跌倒呢？