如何培養中學生良好的英語閱讀習慣

李彩云

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.084

摘 要：閱讀，是人們有效地獲取外界信息的一種重要方式，在這個信息大爆炸的時代，它顯得格外突出與重要，尤其是英語閱讀，它更是占有舉足輕重的地位。隨著我國與世界各國的聯系日益密切，英語已經成為了一種通用的語言，每個人具備一定的英語閱讀能力，這是一種必不可少的一種素養。中學生，正處于人生的關鍵時期，如何培養中學生良好的英語閱讀習慣，這是具有戰略意義的舉措。英語閱讀習慣的培養，不僅僅對于個人的發展有著十分顯著的意義，同時對于社會的發展也具有推進作用，對于整體國民素質的提高，有著不可替代的促進作用。該文從闡述中學生良好的英語閱讀習慣的重要性出發，來探究如何培養中學生良好的英語閱讀習慣。

關鍵詞：中學生 英語 閱讀習慣 探究

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（b）-0084-02

1 中學生良好的英語閱讀習慣的重要性

中學生正處在人生的第一個轉折時期，對于良好的英語閱讀習慣的培養格外重要，它對于中學生終生的發展都有著深刻而顯著的影響。同時，良好的英語閱讀習慣的養成也是為了適應多方面的要求，或者是來自于社會，或者是來自于個人。但是，不可否認的是，一個人具有良好的英語閱讀習慣，這將是他一筆巨大的終生財富。

1.1 滿足課改要求

在我國，由于教育事業的蓬勃發展，在教育的培養目標上，由以往單一的人才培養目標，轉向為更加全面的發展目標，因此，我國在課程改革方面不斷推陳出新。新課改對于人才培養有著更加全面而具體的要求。在中學生的英語閱讀方面，在以往，英語閱讀更多地強調是否可以讀懂一篇英語文章，或者是對其進行一定的理解，而現在，在新課改的要求下，在英語閱讀的過程中，更加重視自身的自學能力以及探究能力的發展，良好的英語閱讀習慣可以更好地滿足課改的要求。

1.2 適應社會發展

在新時期，社會對于人才有著越來越高的要求，而良好的閱讀習慣可以幫助自身更好地立足于社會。一方面，一個人掌握一門技術，這是遠遠不夠的，“活到老，學到老”這已經成為了一種時代理念，因此，不斷提升自己十分重要，這就要求人們必須具備一定的自學能力，而良好的閱讀習慣這有助于人們完成自學，從而適應社會的發展。另一方面，在當代社會，競爭越演越烈，要想在當代社會立于不敗之地，就必須要不斷學習與積累，而英語閱讀是一種有效的渠道。

1.3 提高個人素養

英語閱讀，是人們不斷實現自身完善的一種方式，它對于個人素養的提高有著重要推動作用。英語閱讀，它不同于中文閱讀，養成良好的英語習慣，這將極大地擴大人們的知識面，人們可以毫無壓力地進行外文書籍的閱讀，這有助于豐富人們的視野，了解一些先進的思想與理念，有助于積極地開展工作。同時，良好的英語閱讀習慣，有助于人們形成巨大的人格魅力與素養。一個有著豐富閱讀的人，知道哪些可為，哪些不可為，對于自身的行為有著較好的控制，彰顯著人格。

2 培養中學生良好的英語閱讀習慣

良好的英語閱讀習慣，對于中學生的發展有著終身的影響。如何培養中學生良好的英語閱讀習慣，這是一個十分有意義的研究課題，下面從學校、家庭以及個人3個方面來探究。

2.1 從學校的角度

2.1.1 激發閱讀興趣

“興趣是最好的老師”，因此，英語閱讀興趣十分重要，在學校，應該積極培養學生的英語閱讀興趣。教師應該積極豐富英語閱讀內容，不能僅僅依靠書本知識，教師應該進行一定的課外補充，這可以激發學生的興趣，例如，在學習“Id like some noodles.”這篇文章時，教師可以補充一些生活中常見的事物，如，饅頭、豆漿等單詞，這既可以滿足學生的生活交際需要，又可以補充知識，學生可以把學習到的東西進行應用，從而有助于學生學習熱情的提高。

2.1.2 形成閱讀策略

有效的英語閱讀策略的形成，可以為學生學習英語節約時間和精力，減少閱讀障礙，使學生喜愛閱讀，從而有助于學生良好的英語閱讀習慣的培養。在中學英語閱讀課堂上，教師要堅信“授之以魚，不如授之以漁”，因此，教師應該有意識地對學生進行一定閱讀策略的培養。例如，在學習“Where is the post office？”這篇文章時，教師可以先讓學生找出這個中心問題，理解它的回答，這有助于學生搜索關鍵信息能力的發展，區別一些干擾性的信息，而不是“胡子眉毛一把抓”。

2.2 從家庭的角度

2.2.1 營造閱讀氛圍

家庭對于中學生的發展有著潛移默化的影響，中學生良好的英語閱讀習慣的養成與家庭也是息息相關的，在家里，為中學生營造一種閱讀氛圍，這是十分有必要的。“父母是孩子最好的榜樣”，這句話有著重要的現實意義。父母想讓孩子成為什么樣的人，那么他們自己就應該成為什么樣的人，想讓孩子養成良好的英語閱讀習慣，那么父母應該自己也進行一定的閱讀，孩子會對其進行一定的模仿。另外，父母應該多鼓勵孩子進行閱讀，給予孩子一些指導與建議，讓孩子樹立閱讀信心。

2.2.2 鼓勵多種閱讀

隨著科技的不斷進步，英語閱讀方式也發生了翻天覆地的變化，那個僅僅依靠紙質進行閱讀的年代已經一去不復返了，因此，作為家長，應該站在孩子的角度，鼓勵孩子進行多種方式的閱讀。一些電子版的閱讀受到了廣大青年的熱捧與喜愛，如ipad等。家長鼓勵孩子進行多種方式的閱讀，這有助于孩子在很多閱讀方式中，找到一種適合自己的閱讀方式，從而養成閱讀習慣，同時，這些閱讀方式有圖片或者是聲音等搭配，可以進行動態的變化，滿足他們的心理發展需求。

2.3 從個人的角度

2.3.1 樹立閱讀意識

在自身方面，中學生應該樹立自覺進行英語閱讀的意識。中學生基本已經是青少年，他們的生理以及心理基本上成熟了，對于什么是閱讀有了一定的概念，因此，中學生自身樹立英語閱讀意識是一種可靠途徑。中學生應該從自身做起，要認識到英語閱讀對于自身發展的重要性，要理解什么是閱讀，以及閱讀到底有什么意義，自己可以不斷監督自己進行閱讀，而不是非要在老師以及家長的督促下進行閱讀，發揮自身的主體意識。

2.3.2 投入閱讀活動

中學生有了英語閱讀的意識，還應該積極投入英語閱讀的活動當中，這更加有助于中學生英語閱讀習慣的培養。中學生不應該是“口頭上的巨人，行動上的矮子”，他們應該將閱讀實踐活動進行到底。在自身方面，他們可以每天制定一定的閱讀計劃，進行自我監督，或者是讓學校里的同桌，或者是讓家里人進行監督。另外，英語的閱讀與英語的口頭表達是不可分開的，在日常生活中，多進行英語口語表達，這有助于促進英語閱讀，從而有助于英語閱讀習慣的培養。

3 結語

如何培養中學生良好的英語閱讀習慣，這是一個十分重要的研究課題。作為一個英語教學老師，應該從多個方面進行有效探究，從學校、家庭、以及個人3個方面同時進行促進，才能真正促進中學生良好的英語閱讀習慣的養成。

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