環境圖形評價框架

饒黎

摘 要：環境圖形對個人和公共生活空間環境中的各個層面都有非常重要的作用與影響，因此建立環境圖形的評價框架，有利于推動該學科的理論拓展，促進設計活動的良性發展。環境圖形評價應從整體或部分的價值、意義上做判斷和評價，應建立一個社會或集體共同認可的評價標準，其評價框架應該包含：評價的主體、客體、方式和基本點。

關鍵詞：環境圖形；評價；理論框架

美國環境圖形設計協會（Society for Environmental Graphic Design，簡稱SEGD，成立于1973年）對環境圖形的定義是：環境圖形設計涉及圖形設計、建筑設計、室內設計、景觀規劃和工業設計等多個學科，這些領域中與視覺有關的內容，如尋路系統（導向設計）、信息識別與傳播、場所感的營造等都屬于其研究范圍。

環境圖形設計通常包括尋路系統設計（導向設計）、建筑圖形、標識、展示設計、識別圖形系統、公共設施設計、符號設計、零售系統設計、地圖設計和主題環境設計等內容。涵蓋了空間環境中的各個層面，對個人和公共生活都有非常重要的作用與影響。

作為一個學科，環境圖形是涉及平面、建筑、室內、景觀、工業設計、心理學等多個領域的交叉學科，在理論研究和具體的設計實踐上都還有很大的發展前景，有待深入研究，尤其在國內，對環境圖形的研究更為有限。因此，建立環境圖形的評價框架，既能推動該學科的理論拓展，使人們更加清晰地認識環境圖形的本質及其相關因素的關系。又能促進環境圖形設計活動的良性發展，對設計者、使用者起到理論上的引導和實踐上的指導作用。從而創造性地解決人、環境圖形、人居環境之間的和諧關系問題。

本文將從評價的主體、客體、方式和基本點四個層面，探索建立環境圖形評價框架。

1 環境圖形評價的主體

環境圖形評價主體，總是與特定的歷史、社會、組織、個人信仰、意志及價值觀和審美趣味相聯系。因此，評價主體的身份也必然有較大的差異，大到國家，小至以個人為評價單位。有鑒于此，環境圖形評價的主體可以依照組織與個人來劃分。值得注意的是，個人在社會中的身份可能是多重的，既可以是個人，也可能是組織的代表，這就有可能造成個人的評價標準多重化，甚至相互矛盾。

1.1 組織

組織是社會群體集合，包括以下幾種形式：國家、利益集團、宗教團體、媒介。組織往往會以“公眾”這一“字眼”出現在評價主體的署名中，以“公眾”的名義進行評價，往往具有較強的政策性、輿論導向性、宗教政策性、意識形態性特點。組織的評價常具有強制性、規定性、禁忌性，是最具影響力的評價主體。

1.2 個人

每一個體對環境圖形的評價差異極大，個體中真正能形成影響力的有以下幾類：

（1）專家學者。專家學者，主要指具有深厚相關理論知識的評價主體，以及具有廣泛的環境圖形設計實踐活動背景的評價主體。他們通過撰寫專著、發表論文、擔任競賽評審等形式，向公眾傳達其評價標準與價值取向、樹立樣本，從而影響環境圖形設計活動的具體實踐。專家學者的評價對于指導環境圖形設計活動的發展方向有較為重要的影響。

（2）明星。如今，明星由于其社會身份的特殊性，愈來愈越具有較強的公眾影響力，有時甚至會超過學者、專家。通過個人環境圖形的消費方式，明星的個人評價標準，在無形中對環境圖形的很多方面產生了較大的影響。

（3）個體。個體是指那些既不具有學者、專家的知識與實踐背景，又不具有專家、學者、明星、分眾的社會影響力的個人。個體的評價標準更加多樣化，其影響力也相對復雜，一般說來較小。

（4）分眾。個體聚集成不同規模的分眾群體，是公眾的群體特征細化的結果。作為環境圖形設計成果的使用者，分眾有權利表達群體的使用體驗、要求、看法，樹立群體的評價標準。因此，分眾的評價標準，更能體現不同群體獨特的價值觀，成為環境圖形設計活動時必須考慮的要素。

2 環境圖形評價的客體

環境圖形評價的客體就是其主體評價的對象。依據環境圖形實踐活動中涉及的相關方面及其影響程度，環境圖形評價的客體大致可以分為以下幾類：

2.1 創作者

創作者，即具體環境圖形設計活動的實踐者，由于專業身份、社會角色、意識形態、道德、信仰、審美價值等方面的差異，使創作者本身所具有的某些特性成為影響環境圖形設計的重要因素。例如，從專業身份的角度來說，圖形設計師、室內設計師、建筑設計師設計，在活動的過程中影響程度各不相同。

2.2 消費者

環境圖形的消費者，也會成為環境圖形設計活動評價的客體，這是由于消費者對環境圖形制作的多個方面具有決定性的影響力。由于消費者本身在社會角色、意識形態、信仰、審美價值等方面的差異較大，對消費者的評價往往也成為環境圖形評價的復雜內容之一。

2.3 創作方法與程序

環境圖形設計活動的成果是視覺化的，是具體可感知的物質形象創造。以傳達信息為目，并蘊涵精神、信仰與情感。因此，對環境圖形的評價必然涉及其創作的具體方法及程序。例如，對主題及題材是如何進行選擇的；它們又是怎樣的反映社會文化、意識形態、道德觀念的多重影響；如何進行技術、材料、形式、符號的處理，又是如何平衡功能與審美（社會文化、意識形態、道德觀念、愉悅）及其他因素之間相互關系等。

2.4 創作成果

作為環境圖形設計活動的最終成果，環境圖形往往以使用性（信息傳達）、裝飾性為目的。但它作為具體社會、時代、道德風尚、審美、意識形態等多方面因素綜合影響下的人類社會實踐活動成果，也必然會被人們從適用、審美、社會、道德的角度進行評價。

3 環境圖形評價的方式

由于環境圖形評價主體的不同，所運用的評價方式也多種多樣，環境圖形評價方式從表現形式上可以分為以下幾類：

3.1 大眾傳播

大眾傳播的方式包含了媒體報道、論文發表、網絡傳播等，如學者、專家的相關專著，或發表在報刊雜志上的評論文章；也有以個人身份在報刊雜志或網絡上發表的文字性評論；或由一定的媒體對環境圖形相關活動的新聞報道等。

3.2 政策

政策，是指國家政府或宗教社團按照其意志，公開、明確、強制性的制定并頒布實施的法規。政策是一種特殊的環境圖形設計活動評價方式。環境圖形能夠表現的形式與內容，受特定的地域、國家、民族在一定時期內的意識形態、宗教信仰與道德規范影響。這往往以國家政策或宗教戒律的形式加以禁忌、限制，并在具體的環境圖形實踐活動中加以揭示、顯現。

3.3 競賽獎項

通過舉辦環境圖形設計競賽活動，組織有影響力的專家學者作為競賽評審委員，在一系列的嚴格選拔之后，通過隆重的儀式，給予獲勝者獎勵，并通過媒體宣傳。實際上這種對環境圖形設計成果的肯定，在無形中樹立了一套評價標準和創作導向，從而引導未來的圖形創作活動，如美國環境圖形設計協每年舉辦一屆設計競賽，并在世界各國巡展。

3.4 圖形創作活動

人們還可以通過具體的環境圖形創作實踐，來展現其價值觀與評價標準。通過對以往環境圖形形式或內容的復制、借鑒，或反其道而行，向某個環境圖形生成的評價標準提出肯定或質疑與挑戰。

3.5 圖形消費

通過具體的環境圖形消費活動，環境圖形設計成果在形式與內容上得到某一價值觀的肯定，評價標準便由此得以確立。這一評價方式的影響往往是立竿見影的，直接影響環境圖形設計活動的過程與結果。從這一角度來講，環境圖形設計活動能否得以實施并獲得成果，其最有力量的評價及最直接呈現評價結果的方式就是環境圖形的消費。

4 環境圖形評價的兩個基本點

環境圖形的社會屬性決定了它的形式與內容，總是在一定時期、場所、社會意識形態、道德風尚、宗教信仰等綜合條件影響下建構成。因此，環境圖形的評價必然涉及以下幾個方面：功能需求、審美心理、物質技術、社會道德要求。一方面我們在功能上要求其具有較強的實用性、安全性還要便于維護等；另一方面，人們對環境圖形又有審美趣味上的要求。所以，環境圖形評價的由以下兩個方面構成：

4.1 功能適用性

人們創造環境圖形的目的是十分明確的，那就是傳達信息，這是環境圖形的基本功能。能否滿足功能需求是環境圖形評價標準的基本原則，這一點在環境導向圖形、尋路系統中尤為明顯和重要。環境圖形的功能適用性主要體現在以下幾個方面：

（1）信息明確。環境圖形的創作目的十分明確，那就能夠恰到好處的解決當前環境中面臨的實際問題，創建一個良好、清晰、明確的場所導向和體驗。對于導向系統類環境圖形，則需要較高的視覺識別度，創造易于識別、理解的圖形。因此，是否具有良好的信息傳達性是我們首先需要考慮的因素。

（2）安全性。環境圖形以視覺物質材料的形式呈現在空間場所中，在場所中擺放時的具體位置、自身與整體環境尺度的比例，都會影響人們對空間環境的感受與判斷，甚至對空間環境感受產生混亂、誤解或錯誤的判斷，從而產生不安全因素。所以，安全性也是考察環境圖形功能適用性時不可忽視的要點。

（3）經濟性。環境圖形從設計到完成，需要耗費社會和自然資源，并且會產生污染環境的廢棄物。據此，我們更應該謹慎、細致地進行環境圖形實踐活動，自覺節約社會和自然資源，減少不必要的浪費，提高環境圖形創造活動的經濟性和良好的維護性。

4.2 審美愉悅性

環境圖形不僅要完成信息傳達的實用功能，作為反映一定社會意識形態、道德風尚等精神生活的環境圖形，還具有審美上的意義，并由社會環境的具體狀況決定其將以何種標準被人們評價。由此，不可避免地會涉及環境圖形的形式、社會道德評價。

（1）形式。環境圖形是為傳達信息或營造場所精神等而產生的，其形式與內容是統一的，是審美對象在內容和形式上的統一。構成環境圖形的感觀元素有形狀、色彩、材料、比例，以及這些材料的組合形式，都有可能成為審美的對象——形式美。

（2）社會道德。作為社會道德輿論監督下的環境圖形創作，尤其對于裝飾性的環境圖形，必然要涉及對主題與題材的審美要求。單就環境圖形的視覺形式來看，其審美體驗主要還是感觀刺激性的。而主題與題材則更進一步直達人們思想深層的精神審美活動，是意識形態、風俗習慣、價值觀念等多方因素綜合作用下的贊美與痛斥。它汲取社會生活的片段、事件，將人們的風尚與唾棄、自由與禁忌全部以形象化、符號化的環境圖形方式，呈現在大眾或個人的社會生活環境中。潛移默化地規誡、撫慰、引導人們的社會行為活動與精神活動。

5 結束語

環境圖形評價框架的建立符合學科發展的內在要求，有利于規范和指導環境圖形決策職能部門、環境圖形設計師的規劃、設計實踐活動，從而獲得良好的環境圖形實踐成果，為和諧人居環境作出應有的貢獻。

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