“翰墨樹人”書法特色教育實踐與探索

許飛

十里牌小學位于荊門市掇刀區虎牙關大道32號，創辦于2005年，是一所區直小學。校園占地面積24800平方米，建筑面積13000平方米，綠化面積6400平方米。現有教學班34個，學生2300余人，專任教師99名。學校按國家一類標準配備了科學、體育、音樂、美術、圖書、電子閱覽、計算機等功能室，裝備了兩個專用書法教室，所有教室及功能室全部開通了“班班通”，學校被劉道玉教育基金會確定為“湖北省教育信息化實驗學校”。

近年來，學校立足 “為學生的幸福和成功奠基”的辦學理念，秉承“忠孝雅誠，以德修身；知書解惑，以文化人；傳承文化，享受教育”的辦學思想，突出以書法教育為主要內容的特色教育，不斷規范辦學行為，不斷完善常規管理，不斷深化課堂教學改革，促進了學生的全面發展，教育質量的全面提高，辦學品位的穩步提升。學校先后獲得“全國中小學規范漢字書寫教育特色學校”、“全國消防安全教育示范學校”、“全國中小學百佳網站”、“湖北省書法教育示范學校” 、“湖北省學校文化建設先進單位”、“湖北省文明單位”、“湖北省語言文字工作示范校”、“湖北省平安校園”、“湖北省首批中華優秀文化藝術傳承學校”、“荊門市首屆政府教育創新獎”、“荊門市示范學校”、“荊門市十佳書香校園”等榮譽稱號。

一、更新辦學觀念，加強內部管理

我校樹立“為學生終身發展奠基”的辦學理念，從書法教育入手，把書法作為學校文化底色，營造濃厚的書法教育氛圍，以境育人；把提高教師理論素養和書寫水平、指導能力作為支撐，激活源頭；把改革課程設置和評價體系作為基礎，形成常規；把開展豐富多樣的活動作為手段，搭建舞臺。讓學生浸潤在墨韻書香中，培植豐富的人文底蘊，達到以書習文，以書助學，以書勵志，以書立人，以書興校的目的，并最終實現人書俱佳，知行合一的理想境界。

為了讓書法教育為全體教師所接受，并積極投入到此項工作中來，我們成立了以校長龍興鳳為組長的書法教育專班，并通過各種形式宣傳書法教育的重要意義，充分調動每一位老師工作的積極性和主動性。為了讓學校特色文化科學、可持續發展，我們在廣泛征求專家、教師意見的基礎上，擬定了《十里牌小學書法教育五年發展規劃》，明確了每一階段的具體任務，為特色文化建設確定了方向與目標。同時，為了確保書法教育各項活動落到實處，我們在學校公用經費預算上單列了書法教育的項目，為學校特色發展提供了經費保障。每年，我校外派教師學習，為學生提供書法練習墨汁、紙張，聘請專家來校講座等，用于書法教育支出的費用達10多萬元。

二、完善課程設置，整合課程資源

為了使書法教育走進課堂，形成常規，我們合理安排學生作息時間，科學整合課程，為書法教育提供了時間保障。一是將書法課納入課表。我校每天早晨第一節課之前，有三十分鐘的書法課。本節課由語文老師主講，另安排兩位老師配合，對學生進行輔導，確保課堂效益最大化。另外，每周二、五“新博雅課堂”時，全校集中開展興趣小組活動，書法校隊的同學在我校兩間書法室集中進行書法練習，其他未參加興趣小組的同學在各班進行書法練習。這樣既做到了書法普及教育，又為基礎好、進步快的同學提供了更好的訓練平臺。二是開發書法校本教材。我校于2015年春季學期啟動書法教材的編寫工作，2016年春季學期，1000多冊十里牌小學書法校本教材已投入使用。隨著校本教材的投入使用，進一步規范了我校的書法教育。

三、加強隊伍建設，提高教師素質

高水平的師資隊伍是書法教育取得成效的關鍵。為此，我們擬定了《十里牌小學書法教師隊伍建設方案》，采取走出去，請進來，外聘請內培養的方式，不斷加強師資隊伍建設，提高教師自身書寫水平。每年，我校都分批次派教師外出參加各級各類的書法培訓、書法年會等活動；邀請各級書法名家來我校進行書法教學專題講座；同時，我們幾年來一直堅持教師集中練習軟筆書法，為了有效促進老師的學習，我們還先后常年聘請中國書法家協會會員彭金淋、李煒、曾穎等老師擔任我校的書法指導教師。截止目前，我校已有多名教師獲得“湖北省書法等級考試中級教師”資格，十余名教師成為了市書協會員。

為提高老師的書法教學水平，我們建立了書法教育專項考核評價體系，擬定了專門的評價細則，由專門的評價小組以周、月、學期為單位進行考核，并將考核結果納入教師工作績效。學校書法考核小組對教師的粉筆字、毛筆字進行檢查督促，要求每人每月交6—8篇硬筆字；每周教師例會上，輪流由兩名教師進行現場粉筆字書寫展示，現場進行點評；每周交一張軟筆書寫作業，由書法指導老師打分，并存入自己的書法專項成長檔案，每學期交一副軟筆書法作品。同時，我們還開展書法示范課、書法比教學活動，為老師們提供書法教學學習、交流的平臺，促進教師書法教學水平不斷提高。在2016年的湖北省書法教育專業委員會年會上，我校兩位老師的兩節書法課（一節硬筆書法，一節軟筆書法）受到了專家的高度評價。

四、開展豐富活動，搭建發展舞臺

班級舞臺：以班級書法展示櫥窗為陣地，激發學生學習書法的興趣。書法展示櫥窗分為硬筆和軟筆，老師可以挑選本周書寫較好的或者進步較快的同學作品在櫥窗進行展出，讓孩子感受到進步的喜悅，不斷提高書寫的興趣和信心。

學校舞臺：我校每學期開展一次“書法小明星”評選活動，并將本次評選出的書法小明星的作品在學校櫥窗展出，同時在校報上選登部分優秀作品；每期開展兩次師生書法作品展，通過展示優秀作品，表彰先進，營造濃郁書香氛圍；期末開展“最美作業、最美備課本”展覽，激勵師生把良好的書寫習慣和書寫質量滲透到平時的作業與備課中。

校外舞臺：我們積極組織學生參加各類教育行政主管部門審核批準的書法大賽，通過大賽檢驗學生的水平，激發師生進步。

五、營造濃郁氛圍，構建環境文化

走進十里牌小學，恍若走進一座藝術殿堂。校賦校徽、亭臺樓閣、長廊石刻、圖文雕塑，既有古代書院的典雅，又有現代學校的韻味。以校訓命名的教學樓充分體現著學校的辦學思想：勤勉樓之勤勉，即勤奮勤思自勉和勉；誠達樓之誠達，即誠實誠信達善達美；博雅樓之博雅，即博聞博識雅言雅行，言簡義豐，催人奮進。逸志軒、雙子亭、三思臺、國學苑、墨香亭等精心設計的景點，配上名家的書法作品及釋義，無不發揮著潤物無聲的育人功能。

“勤勉”樓上有歷代書法名家名貼，“誠達”樓、“博雅”樓上是現今名人雅作，讓人駐足觀賞，流連忘返。辦公室懸掛的是老師們自己精心書寫裝裱的作品，教室里、外展出的是學生每周書法練習的優秀硬筆、軟筆作品，書法室里陳列著名家的題字、師生的習作、教師的印章、百米書法長卷。另外，學校還配置了兩間專用書法室，每間書法室配有整套的書法專用桌凳、筆架、鎮木、硯臺，墻面張貼有書法大家的書法作品。書法，體現在校園的每一處角落。在這樣的環境中，學生能時時感受書法的魅力，受到藝術的熏陶。

由于幾任校長的傳承與接力，我校的書法教育由起步到發展再到形成規模和影響，一路走來，取得了一定的成績。在2013年全國書法競賽中，有十多位老師榮獲金牌指導教師榮譽稱號，近百名同學獲得硬筆書法金獎，銀、銅獎不計其數；近幾年，我校累計有幾百名同學通過了硬筆書法等級考試；學校先后榮獲“全國中小學規范漢字書寫教育特色學校”、“湖北省語言文字工作示范校” 、“湖北省首批中華優秀文化藝術傳承學校”“湖北省書法教育實驗學校”。2016年4月，我校成功承辦了湖北省教育委員會書法教育專業委員會年會，并榮獲“湖北省書法教育示范校”的榮譽稱號。

走在書法教育的路上，一路芬芳！我們將繼續沿著這條路走下去！