劉恒 曹雷
摘要:教材作為教學內容的載體,是教與學的重要依據,故教材的內容直接影響教師的教學效果。本文采用案例分析、對比分析等方法,對人教版高中物理必修1和加拿大10年級高中物理教材在插圖、欄目、習題等方面進行比較。希望通過對比兩套教科書能夠對國內教材改革有一定的參考價值。
關鍵詞:教材;物理;課程改革
中圖分類號: G632.3 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2016)06(a)-0000-00
教科書作為最基本、最重要的課程資源之一,其重要性不言而喻。教科書集中反映了一個國家或地區的意識形態和教育理念,是衡量其基礎教育水準的重要標志。隨著科學已成為當今世界的第一生產力,生產力迅猛發展,世界各國全方面競爭已日趨激烈,而歸根結底就是人才的競爭,而教育是培養人才最基本而直接的途徑,故教育的好壞直接關系到國民素質乃至整個國家的綜合實力的高低,教育的改革已成為提高國家綜合實力的杠桿支點,而科技離不開物理,科學人才的培養更離不開物理教材的改革創新。為更好地改革物理教材我們有必要對比國內外教材的差異,取其精華去其糟粕。這里僅對比加拿大10年級物理課程與國內高一物理必修1內容。因加拿大教材版本較豐富,沒有統一固定要求使用的版本,故此文根據的沈陽加拿大國際學校使用的教材進行對比分析。
1 課程內容設置不同
加拿大10年級科學教材中物理占四個單元,第一單元運動學語言……