如何寫好話題作文

趙學(xué)潮

話題作文是一種新的作文形式，很多同學(xué)對(duì)它產(chǎn)生困惑。什么是話題作文？話題作文是命題者提供一個(gè)話題，由學(xué)生針對(duì)話題來進(jìn)行寫作的作文形式。如何才能寫好話題作文呢？

一、緊扣話題 話題作文一般由提示語、話題、作文要求組成。寫話題作文，首先要認(rèn)真審讀提示語，揣摩其意思，尋找它與話題間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確把握話題的涵義。其次要緊扣話題結(jié)構(gòu)文章。話題是作文的主題所在，是選材的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。要圍繞話題來選材和組材，要把話題貫穿在寫作全過程。

二、縮小范圍 話題作文寫作范圍寬泛，它往往只提供了寫作的話題，沒有材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等限制。如果寫作時(shí)不注意把握話題，縮小寫作范圍，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，寫作時(shí)要善于“化大為小”，選擇一個(gè)小的切入口，集中筆力加以突破，把話題寫細(xì)、寫深、寫透，做到“以小見大”。

三、把握文體 話題作文往往對(duì)文體沒有限制，但不限文體并不等于不要文體。當(dāng)選定某種文體后，還得按這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。如觀察能力強(qiáng)，可寫成記敘文；如想象力豐富，可寫成童話；如感情細(xì)膩豐富，可寫成散文等。

請(qǐng)看下面作文題：

有人統(tǒng)計(jì)過，一個(gè)人生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，譬如在某一領(lǐng)域有所建樹，譬如真愛的到來；有時(shí)也很短暫，譬如考試成績(jī)的揭曉，新的一天的開端。你有沒有等待過？對(duì)等待有什么特別的感受？請(qǐng)寫一篇與“等待”有關(guān)的文章，題目自擬。

這是一篇話題作文。乍看題目，感覺范圍很大，無從下手。怎么辦？

先從審題入手。從題目的提示語，可看出要寫的是“我等待”，那么人稱只能是第一人稱。

這篇作文選材范圍寬泛，只要是等待的內(nèi)容都可寫，可選內(nèi)容太多。但為了便于寫作，避免泛泛而談，出現(xiàn)內(nèi)容空洞現(xiàn)象，建議從小處著眼，選取自己熟悉、感興趣的一兩件小事寫，這樣容易把握，把內(nèi)容寫清楚、寫具體，寫出自己獨(dú)特的感受。

這篇作文對(duì)文體沒有限制，可根據(jù)自己的喜好自由選擇。寫作時(shí)要注意把等待的過程作為重點(diǎn)來寫，寫詳細(xì)，寫清楚。要通過描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)，將等待的過程寫得生動(dòng)形象。

例文：

等待

傍晚，我一進(jìn)家門，老媽就欣喜地告訴我：“趙老師發(fā)來短信，說你的作文發(fā)表了。”我一聽，心激動(dòng)得怦怦直跳。

我馬上登上QQ，恰巧趙老師在線。我向趙老師詢問：“我的作文發(fā)表了？”“是，明天如果我去你們學(xué)校，就把樣刊帶給你。”趙老師回復(fù)。哈，我的作文果真發(fā)表了！我樂得又蹦又跳。

第二天一大早，我興沖沖地朝學(xué)校走去。一路上，路旁的花草好像在朝我點(diǎn)頭微笑。上課了，我忍不住幾次偷偷朝窗外瞅，希望能看到趙老師微笑的面孔。可始終沒看到。

下課了，我趴在護(hù)欄上張望，可沒看見趙老師的身影，急得我在心里念叨：“趙老師，您今天來不？”

這一天，我是在焦急的等待中度過的。可一直等到天黑，也沒見到趙老師。唉，趙老師怎么沒來？急死人了！

終于等到周六補(bǔ)習(xí)作文的時(shí)間，我一進(jìn)教室，就向趙老師要樣刊。他笑呵呵地說：“別急嘛。”唉，老師，您怎么就不懂學(xué)生的心？上課時(shí)，我佯裝聽講，可一直想著盡快看到自己的作文，幾次趁趙老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字之機(jī)，悄悄翻樣刊。

當(dāng)趙老師打開雜志，向全班同學(xué)展示我的作文時(shí)，我有些羞澀，又有些自豪地咧嘴笑了。

我的作文發(fā)表了，這可是天大的喜事。自從得到消息，我就等啊等，等得我好苦。今天我終于看到自己發(fā)表的作文啦，哈哈！

小作者緊扣“等待”這一話題，選取了“我”等待趙老師帶來樣刊一事。習(xí)作按事情的發(fā)展順序，將等待過程作為重點(diǎn)，寫得具體清楚。文中除了描寫人物的語言、動(dòng)作及神態(tài)外，還細(xì)致地描寫了人物的心理活動(dòng)，寫得生動(dòng)形象。