英文報刊教學對高職學生英語學習動力的影響

王曉磊

【摘要】本文從研究高職學生英語學習動力不足的原因入手，深刻剖析了英文報刊時效、多樣和實用等特點，并通過對英文報刊中相關內容的學習，達到對高職學生英語學習動力不足促進的影響作用。

【關鍵詞】英文報刊 英語學習動力 促進作用

學習動力是指以學習動機為核心的由興趣、愛好、態度等共同構成的動力系統，對學生學習起著維持、動力引導、調節和強化的作用。高職學生的學習動力是指在學習過程中持有學習興趣熱情、從而促進學習行為可持續發展的內在力量。近年來，伴隨著高等職業教育規模不斷擴大，高職學生入學成績普遍下降，教學質量滑坡問題已經成為目前高等職業院校面臨的普遍問題，其中英語科目的學習情況更不容樂觀。在應試教育的大環境下，大部分學生在高中階段就對英語喪失興趣，英語入校成績大多不理想。所以，高職學生英語學習動力的研究也是當下高職英語教學要解決的一大難題。

一、高職學生英語學習動力不足的原因

通過對高職學生英語學習動力不足的原因進行問卷調查和訪談后發現，我校學生英語學習動力不足主要由內動力和外動力不足兩方面組成。

1.內動力不足。高職學生的學習內動力不足，主要包括知識性內部動機和刺激性內部動機兩方面缺失。在中國的傳統教學體制的影響下，學生從接觸英語開始就習慣了被動地接受老師的講授，將老師講授的內容死記硬背，便可取得良好的學習成績。進入大學以來，大部分人缺乏自主學習、缺乏探索新知識的能力。由于英語成績普遍都是偏低入校的，所以對英語沒有很大的興趣，多數學生認為自己將來不會出國、不會從事與英語相關的工作，覺得學習英語是毫無用處的。

2.外動力不足。

（1）傳統教學模式的局限。目前的高職英語課，教師在教學方法上還是因循守舊，以讓學生通過考試為主要目的，“填鴨式”、“滿堂灌”仍然為主流授課模式。教師課堂教學氣氛死板，單一地采取同一種授課模式，使大部分學生對英語喪失學習熱情，基本就是考試前把老師畫的重點內容囫圇吞棗死記硬背。英語教材包括課后習題大體上以語法句型等知識為主，盡管文章類型和內容在不斷更新，努力貼近當今社會需求，但是學生對此熱情并不高。

（2）傳統考核評價方式的局限。平時的測試也就是對知識死記硬背的傳統考核模式，而不是以培養學生個性發展、學習興趣能力和創新意識為目的，傳統的高職院校對學生的英語成績考核大多忽視學生的聽說讀寫和創新拓展能力，大多以終結式的評價方式為最終成績。忽視英語口語表達等讓學生可以有機會展示自己能力的考核模式和表現形式。

（3）成就型外部動機的缺乏。在平時的英語教學中，應該鼓勵學生在學習知識和技能的基礎上，更多的去探索自己感興趣的英語內容，促進學生的發散和創新思維。從而擴大學生的知識面，這樣可以使學生更多的與社會接軌，符合用人單位對學生的英語需求。平時，在學校內多舉辦些英語口語、寫作大賽，讓學生在培養英語學習興趣的基礎之上，可以通過比賽，激發自己更加精益求精的學習熱情，學的好的同學，可以通過比賽，對自己的成績得到認可，學習相對較差的同學，可以在比賽中認識到自己的不足，取長補短，讓自己可以更加進步。

二、英文報刊教學的特點

1.英文報刊的時效性。英語報刊具有很強的時效性，多對國際、國內重大事件有所記錄與時代接軌，學生可以從中了解到很多前沿的信息，緊跟時代的步伐。同時也可以了解到一些新的詞匯、新的語言形式及語法結構，可以彌補傳統教材內容過時陳舊的不足之處，英語報刊可以為高職學生提供最新的學習素材。讓學生可以通過英文報刊閱讀到原汁原味的英美文化和新聞。

2.英文報刊內容的多樣性。英文報刊內容包羅萬象，豐富多彩，涉及到文化、體育、娛樂、歷史、地理、新聞、科技、環保等多方面社會熱點知識。在形式上，由新聞報道、報刊評論、學生習作、圖片圖表等多種形式，可以開闊學生視野，拓展英語學習的渠道，豐富課外知識，拓展學生的思維方式，增強英語教學的開放性和靈活性，更是學生獲得知識和吸收語言的主要來源。從中可以使學生了解到不同的文化、風俗、習慣等之間的差異。

3.英文報刊的實用性。英文報刊可以給學生提供不同體裁的范文，了解到英語表達習慣的表達方式和思維方式，可以直接促進英語水平的提高，通過對英文報刊中文章的學習，既可以讓學生提高自己的略讀、精讀、泛讀的能力，同時也可以解決學生在寫作中遇到的詞匯貧乏，用詞不當等問題，有效擴大詞匯量，豐富學生的英文知識儲備。

4.英文報刊的趣味性。英文報刊具有圖文并茂與生活緊密相連的特點，能引起大部分學生的共鳴。每個學生都能從中找到自己感興趣的內容。從而大大滿足了不同學生對英文報刊的需求，從而對英文報刊具有更大的學習興趣。

三、英文報刊對高職學生英語學習動力的促進作用

1.豐富教學內容，改變教學形式。改變傳統的老師與學生“一本教科書走天下”的授課方式，將過去以課本為主、以考試為目的的枯燥教學考核方式徹底改變。將激發學生的學習興趣為主要目的，使學生耳目一新、興趣大增?！?1世紀英文報》中的文章非常具有時代感，體現出語言的活力，尤其是在當今信息激增的時代，報刊英語反映著日新月異的語言變化和層出不窮的新生詞語?？梢詾閷W生能夠掌握到最前沿的信息，提供一個最便捷的途徑。報刊教學作為一種新的授課方式，比原有的課堂教學方式更有趣，更靈活，教師可以及時捕捉報刊上的重大新聞和時事報道，對學生進行講解，同時這也對學生在四六級全國英文考試中聽力、閱讀起到很大的幫助作用。

2.培養學生自主的學習能力。報刊英文課以新的授課方式激發了學生的學習興趣，增加了他們的學習主動性。由于每一次課堂信息量很大，學生不可能立即全部掌握報紙中出現的知識，就需要學生在課前進行提前的預習，課后要去復習消化和吸收。由于，學習內容多為學生們感興趣的話題，大部分學生的學習態度由消極被動變為積極主動，在課前能進行預習，并能自覺地進行課外英語報刊閱讀實踐，從而形成了課內吸收、課外消化的良性循環。同時，《21世紀英文報》除了紙質的報刊外，還提供相應的電子課件和鏈接，這樣對學生自主學習也起到了很大的輔助作用。同時，教師在平時報刊教學的題材選取上，也可以加大各種形式的選取，例如對一些流行歐美歌星的介紹等等，流行歌曲含義的解析等等，先抓住大部分學生的學習興趣，使學生能夠選取適合自己的興趣的報刊閱讀材料進行自主學習，學習的進度也可以根據各自的需求自我調節。興趣是學好英語最好的鑰匙，讓學生找到符合自己興趣和需要的自主性學習活動，對激發每個學生的潛能起到極大的作用。讓他們愿意自己花時間去在英語學生上，然后他們才愿意把自己的英語成績一點一點的提高上去。

3.挖掘學生的拓展探究能力、促進學生的表現欲望。英語報刊是高職學生學習和掌握現代英語的有效手段，課外學習是課堂教學的延伸和補充，使學生可以接觸到課本以外的各類知識，拓寬了學習環境，拓展了學習范圍。作為傳播信息的主要媒體之一的報刊知識覆蓋面廣，學生通過大量的報刊閱讀，擴大了教材的外延培養了閱讀英語報刊的良好習慣，提高了報刊閱讀的理解能力。定期舉辦的一些寫作、口語大賽就需要學生開發自己的大腦、加強探索的欲望，培養他們的自學鉆研精神以及在探究知識的過程中發現問題、解決問題的能力，使他們能夠通過探索和意義建構途徑獲取知識，只有不斷的完善自己，學生才可以在學校的各項比賽中脫穎而出，從而代表學生參加市級乃至國家級的比賽。

總而言之，《二十一世紀英文報》以其獨特的前沿性、時效性，豐富多彩的題材，貼近學習生活的內容被大部分教師學生所喜愛。從中可以了解到當今國內外前沿的文化、時事、政治、娛樂新動態。使其成為老師、學生課上課下共同的好幫手，為提高學生英語學習動力起到了不可忽視的重要作用。

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【基金項目】本文為教育部職業院校教學指導委員會第二期英文報刊教學與高職英語教學改革課題 “基于英語學習動力影響下英文報刊教學模式的探索與研究” （項目編號： GZGZ5414-53 ）階段性成果。