語文教學與“六脈神劍”

司清濤

“六脈神劍”是武俠大師金庸創作的《天龍八部》中大理公子段譽練就的上乘武功，這劍法化無形為有形，招招凌厲，威力無窮。今權且借段公子“六脈神劍”為喻，談談如何把握好課堂教學，請各位高手不吝賜教。

一、先進的教學理念

沒有理論指導的實踐是盲目的。新課程最重要的理念是以人為本，以促進學生的發展為本，強調教師不是教教材的，而是用教材教，強調知識與能力的教育，強調情感、態度、價值觀的教育，強調教學方式的變革等。我們可以有效地吸收教育專家的理論來指導語文教學實踐，從而找到適合自己的利于學生發展的先進的教學理念。這樣，我們的教學才能有的放矢，才能避免“頭疼醫頭，腳疼醫腳”、盲目、忙碌、低效的毛病。有了先進的理念指導，才能拓展得開，挖掘得深，提高得快。

段譽雖然是段家武功“一陽指”的唯一傳人，但是他一開始并不熱衷武學，對武學的一招一式不感興趣。他離家出走，行走江湖，誤打誤撞，屢陷危難之中，因緣巧合，竟然練就了上乘武功“六脈神劍”。這和“語文的功夫在課外”，“語文學習的外延和生活的外延相等”是多么的相似啊。

二、當好語文教師的信念

當語文教師難，卻非當不可，而且一定要當好，一定要當最受學生歡迎的教師，上最受學生歡迎的語文課。不遺余力，把教學當作終生的事業來從事。因為難，別人辦不到，而你辦到了，所以別人尊敬你。你可能因此失去了許多和家人團聚的時間，可能因此減少了許多鍛煉身體的機會，可能因此缺少了許多娛樂時光——但是你無怨無悔，因為你有事業的成功，你有學生最高的評價，即使你退休了，學生還記掛著德高望重的你。

段譽迷戀王語嫣，遇到各種尷尬，各種困難，但段譽癡情一片，付出生命也在所不惜，歷經磨難后，終于贏得美人芳心，如愿以償。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

三、知識廣博，遍覽群書

一堂課就是一個人生。教師教授的每一堂課，都包含了諸多的個人元素，其實就是教師在展示自己的人生功力啊。行家伸伸手，便知有沒有。你的語言、你的神態、你的板書、你的技巧、你的靈魂，每天都展示在學生面前。你就是一個“傳教士”，你的每一堂課都是在“傳教”，所有的學生都沐浴在你創造的光輝里。

“六脈神劍”是至高無上的武功，在段譽之前，大理天龍寺諸位高僧窮其一生，沒有一個人能夠把六脈練全，可見難度之高，但年紀輕輕的段譽練成了。最大的原因是他不執著于一個方面，闖蕩江湖，視野開闊，見識廣泛，博取各家之長，積累了神劍所要求的基本功力，瞬間便完成了質的蛻變。

四、緊跟時代，事事關心

時代是發展的，學生是成長的，語文教師當然要緊跟時代。否則，你就是老學究，你就會落伍，你就失去已建立起來的威望。你受學生的歡迎不容易，失去學生的歡迎很容易。你得關注每天的國家新聞、每天的體育快訊、NBA的戰況、中超的勝負、網壇的霸主，甚至網絡的紅人、流行的歌曲……你一句行話便能把學生搞定，你永遠是學生心中的神。