海洋世界之旅

一條湍急的水流從一堆假里石里飛奔出來，讓人措手不及。這是哪兒呢？哈哈，在海洋世界呢！

耳邊聽著潺潺的水聲，我沿著彎曲的石子兒路朝里走。一個(gè)大水缸里的吸盤魚正拖著它的吸盤，緊緊地貼在玻璃上，那滑稽的樣子逗得我笑出聲來。“這黑黑的是什么魚呀？”一個(gè)小朋友叫了起來，我也跑過去看。水池里幾條黑色的刺鰩魚旁若無人，悠閑地在水里游來游去。我正想伸出手去碰碰它，旁邊的工作人員說：“刺鰩尾巴上的刺有毒，大家不要碰它。”我趕緊把手縮了回去，想不到它還有毒哇！

觀賞完可愛的魚兒，跨過一座小橋，我來到了企鵝池。這群小精靈真是千姿百態(tài)：有的正在吃飼養(yǎng)員給的美味小魚;有 的在作潛水表演;還有的用短小的翅膀拍拍胖乎乎的身子，仿佛在歡迎人們的到來。

隨著電梯緩緩下降，一群魚兒撲面而來，如同真的在大海深處一樣，原來海底隧道到了。忽然，魚兒們四散逃開了，怎么回事？定睛一看，兩條白鰭鯊追上來了。它們的頭大大的，像一個(gè)棒球，橢圓形的眼睛長在鼻子后面，瞪得圓圓的，背鰭長長的，像飄動的帶子一樣，尾巴呈一個(gè)“v”字形。它們游過來了，其中一條張大嘴巴，朝我露出鋒利的牙齒，有些怕人喲！

哪里來的音樂聲？“這是海豹要表演了，大家快去看。”人群中傳來聲音。我小跑幾步，到了表演區(qū)。兩只可愛的海豹登場了，馴獸員拿出一連串的圓環(huán)疊成一行，嗖的一聲，一只海豹就跳過去了，另一只也跳過去了。接下來是水中拿皮球，馴獸員把皮球往水下一扔，撲通一聲，海豹躍入水中，快速地游向皮球，嘩地沖上水面，水花四濺，把皮球頂了起來。好棒啊，大家紛紛拍手叫好。

海洋世界的小精靈們太可愛了，太有趣了，真舍不得離開。

導(dǎo)師留言：

呵呵，“戰(zhàn)斗愛好者”金科同學(xué)，你好！收到你的作文，非常高興，這次，你又給我?guī)砹耸裁础皯?zhàn)斗”呢？

一看題目，哈哈，不是戰(zhàn)斗了，是旅行啊。行，跟著你，開眼界去。

一條湍急的水流從一堆假山石里飛奔出來，讓人措手不及。這是哪兒呢？哈哈，在海洋世界呢！

截取開頭法，用得真棒！截取其中一個(gè)小景，吸引讀者，這種開頭方法太棒了！

開頭緊扣題目，沒有隨意蔓延，非常好！

耳邊聽著潺潺的水聲，我沿著彎曲的石子兒路朝里走。______________（加一個(gè)過渡句。石子兒路——>大水缸，太突然了。）一個(gè)大水缸里的吸盤魚正拖著它的吸盤，__________（寫出樣子）_緊緊地貼在玻璃上，那滑稽的樣子逗得我笑出聲來。“這黑黑的是什么魚呀？”一個(gè)小朋友叫了起來，我也跑過去看。水池里幾條黑色的刺鰩魚旁若無人，悠閑地在水里游來游去。我正想伸出手去碰碰它，旁邊的工作人員說：“刺鰩尾巴上的刺有毒，大家不要碰它。”我趕緊把手縮了回去，想不到它還有毒哇！

第一句的寫法非常靈活，很欣賞這樣的句子。（“耳邊”兩字可以不要，別人也知道是耳朵聽到的呢。）

這段寫魚，寫吸盤魚和黑黑的刺鰩魚。兩種魚都寫出了各自的特點(diǎn)，很好。

“水池里幾條黑色的刺鰩魚旁若無人，悠閑地在水里游來游去。”這樣的句子用上擬人的手法，就非常棒了。

觀賞完可愛的魚兒，跨過一座小橋，我來到了企鵝池。（只見池里_____________________________。）這群小精靈真是千姿百態(tài)：有的正在吃飼養(yǎng)員給的美味小魚;有的在作潛水表演;還有的用短小的翅膀拍拍胖乎乎的身子，仿佛在歡迎人們的到來。

過渡用得好！

這段寫企鵝，寫得很生動。運(yùn)用排比寫法，把千姿百態(tài)寫具體了，寫生動了。非常好！

看到企鵝池，先總寫一句企鵝在池里的樣子。

隨著電梯緩緩下降，一群魚兒撲面而來，如同真的在大海深處一樣，原來海底隧道到了。忽然，魚兒們四散逃開了，怎么回事？定睛一看，兩條白鰭鯊追上來了。它們的頭大大的，像一個(gè)棒球，橢圓形的眼睛長在鼻子后面，瞪得圓圓的，背鰭長長的，像飄動的帶子一樣，尾巴呈一個(gè)“v”字形。它們游過來了，其中一條張大嘴巴，朝我露出鋒利的牙齒，有些怕人喲！

過渡用得棒！

“一群魚兒撲面而來……”這一句寫得好，節(jié)省了好多筆墨，又吸引人。

“忽然”一句，快速轉(zhuǎn)化，再起波瀾，吸引讀者，寫法真得很巧妙 哇！

略寫魚兒，重點(diǎn)寫白鰭鯊，運(yùn)用了比喻、擬人的手法，寫得非常生動。太棒了！

寫白鰭鯊運(yùn)用了輪流描寫法，寫了頭、眼睛、背鰭、尾巴，有神，有序，寫得非常精彩！金科同學(xué)，你寫得太棒了。

哪里來的音樂聲？“這是海豹要表演了，大家快去看。”人群中傳來聲音。我小跑幾步，到了表演區(qū)。兩只可愛的海豹登場了，馴獸員拿出一連串的圓環(huán)疊成一行，嗖的一聲，一只海豹就跳過去了，另一只也跳過去了。接下來是水中拿皮球，馴獸員把皮球往水下一扔，撲通一聲，海豹躍入水中，快速地游向皮球，嘩地沖上水面，水花四濺，把皮球頂了起來。好棒啊，大家紛紛拍手叫好。

過渡句“哪里來的音樂聲。”變化了一下，非常棒！

這段寫海豹表演，寫了跳圓環(huán)，頂皮球，寫得很生動，很具體。動詞的運(yùn)用也非常豐富。很棒！

海洋世界的小精靈們太可愛了，太有趣了，真舍不得離開。

結(jié)尾抒情，抒發(fā)贊美之情，巧妙結(jié)尾，非常好。

總評：

金科，你的這篇作文寫得很棒，很精彩，很有特色。

特色一：開頭運(yùn)用截取法，快速入題，非常精彩。

特色二：各段都有過渡，轉(zhuǎn)換自然，生動，簡練，不啰唆。

特色三：描寫具體、生動、形象，寫出了海洋世界小精靈的可愛。

特色四：一段一景，加上開頭、結(jié)尾，成了總——分——總式結(jié)構(gòu)，很棒！

點(diǎn)評導(dǎo)師：福建省泰寧縣開善中心小學(xué) 江玉輝