習近平系列講話精神對思政課教學改革的幾點啟示

顧堅男　黃群芳

摘要：習近平總書記的一系列講話體現(xiàn)了我們這個時代的精神，對于思想教育具有極高的價值，給高校思想政治理論課教學改革以巨大的精神動力與諸多啟示。學習習近平講話精神，深化思政課教學改革就是要明確“中國夢”賦予教師的職責和使命，要把培養(yǎng)具有高尚道德情操的社會主義建設(shè)者和接班人作為教學的目標，充分利用好紅色文化資源，在改革實踐中做好五個統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：習近平；講話精神；思政課教學；改革

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）20-0085-02

改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，與此同時，經(jīng)濟發(fā)展帶來的觀念的變化，把原本純凈的意識形態(tài)變得復雜起來，再加上各種腐敗、丑惡現(xiàn)象，使思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了諸多問題。僅以文藝為例，就出現(xiàn)了“有數(shù)量缺質(zhì)量：機械化生產(chǎn)、快餐式消費；低俗泛濫：把作品當‘搖錢樹、當‘搖頭丸；浮躁之風：不能及時兌換成人民幣不值得；價值觀缺失：什么缺德的勾當都敢做；吹捧奉承：紅包厚度等于評論高度”[1]。可見，德育大環(huán)境問題多多。這種現(xiàn)象折射到大學生身上，就會直接影響到高校思想政治理論課的可信度，造成思想政治理論課教學實效性不強這個問題。可喜的是，黨中央及時認識到了社會大環(huán)境的問題，特別是習近平總書記任職以來，發(fā)表了一系列的講話，采取了果斷而富有實效的措施，全黨全國為之振奮，這也給思想政治課教學改革，進而提高教學實效性提供了前所未有的機遇。

一、習近平講話精神的思想教育價值簡析

習近平總書記講話博大精深，蘊含著豐富的思想，其中有很多都具有思想政治教育價值，概括起來，主要表現(xiàn)在如下幾方面。

1.講話精神的方向性。在我國經(jīng)濟高速發(fā)展，人們生活水平日益提高的今天，意識形態(tài)領(lǐng)域卻仍然存在許多偏差，很多人對“中國未來之路在哪里”、“在市場經(jīng)濟條件下應如何統(tǒng)一思想”等問題仍存在著困惑。這種情況的存在都是由于沒有明確的、被大家公認的統(tǒng)一意志所導致的。而習近平總書記的一系列講話則讓我們的目標逐漸清晰起來、明確起來。習近平指出，面對新要求，要充分肯定與發(fā)揚黨與人民所創(chuàng)造的光輝業(yè)績，要堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持走自己的路，必須代表最廣大人民根本利益，必須加強黨的自身建設(shè)，必須堅定中國特色社會主義自信[2]。目標明確了，人們的思想混亂問題得到了有效解決。高校思想政治理論課教學作為教育大系統(tǒng)中的一個小系統(tǒng)，有了統(tǒng)一的意志，明確了工作方向，那就是要理直氣壯地堅持和開展建設(shè)中國特色社會主義理論自信、道路自信和制度自信教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，大力弘揚社會主義道德，培養(yǎng)學生的優(yōu)良道德品質(zhì)，讓學生形成堅定的共產(chǎn)主義信念，做讓祖國放心、人民滿意的一代新人。

2.講話精神的動力性。德育無力，思想政治理論課教學效果低下，究其原因很多，其中一個重要的影響因素就是教師。當下不少思想政治教師在對學生進行思想政治教育的時候，也存在自身底氣不足的問題。例如，當教師教育學生要熱愛祖國、無私奉獻的時候，總會碰到相左于教學的信息。學生頭腦中如果接觸到了這些負能量的信息，是很難接受教師的有關(guān)熱愛祖國、無私奉獻的教育的，這一點，教師是知道的。因此，教師在上課過程中就存在著主觀動力不足的問題。以習近平為總書記的新一代黨中央領(lǐng)導集體看到了目前我國存在的信仰缺失、權(quán)錢、權(quán)色交易等問題，為了良好的社會風氣的樹立，大力整頓教育文化市場，提出要“高度重視和切實加強道德建設(shè)，推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。”[3]習近平總書記的講話精神一方面是對整頓社會風氣的要求與督促，另一方面也營造了良好的社會風氣，或者說是為營造良好社會風氣提供了強有力的理論與政策支持。作為高校思想政治理論課教師，必須要認真學習、領(lǐng)會、吃透習近平總書記的講話精神，那么在思想政治理論課教學過程中，特別是在深化思想政治理論課改革時就會有無窮的動力。

3.講話精神的愿景性。理想信念能凝聚人心、激勵斗志、鼓舞干勁，是一個團體、政黨、國家眾志成城的寶貴的精神力量。習近平總書記上任伊始，就提出了“中國夢”這一愿景性的目標追求。最近，習近平總書記再次發(fā)聲，提出“到2020年，讓中國的貧困人口全部脫貧”。所有這些，都讓人們信心滿滿，對未來充滿希望。而這些對思想政治理論課及課程教學改革提供了極佳的機遇與有力的支持。無論是教師，還是學生，只有心中有夢想、有目標，才會有激情、有動力。教師最大限度的發(fā)掘思想政治教育理論的價值與魅力，配合富有激情與感染力的講授，并與習近平總書記的講話精神有機融為一體，這又會與學生在廣播電視、網(wǎng)絡中獲取的有關(guān)思想產(chǎn)生共鳴，這樣思想政治理論課的育人目標才會較為順暢的實現(xiàn)。

二、講話精神對思政課教學改革的啟示

1.要明確“中國夢”賦予教師的職責和使命。深化思政課教學改革的關(guān)鍵在教師，而一直以來制約教師主觀能動性的最大問題就是教師自身的思想、態(tài)度問題。首先，要確保教師認真履行好教書育人的職責。“中國夢”是從人民群眾的根本利益出發(fā)的“人民的夢”，具有劃時代的歷史意義，作為思政課教師，要深知這樣的時代下我們肩負的神圣使命，用“中國夢”激勵自己出色的完成好教育人、引導人的任務。其次，要吃透“中國夢”所展示的時代精神。作為思政課教師，要深刻領(lǐng)悟“中國夢”所體現(xiàn)的時代精神，要做到這一點，就要在政治上有堅定的信念，同時要自覺學習，不斷提高自己的思想水平與理論素養(yǎng)，這樣才會自覺并有能力去深化思政課改革、提高思政課教學效果。最后，要對“中國夢”所蘊含的具體問題做出解答。思想政治課教師應該具有把一般的、抽象的理論問題具體化、形象化的能力，也應該擔負起這個重要職責。作為思政課教師，要善于化一般為具體、化抽象為形象。

2.要把培養(yǎng)合格社會公民當作課堂教學的目標。作為思想政治理論課教學改革也應該把發(fā)展當作課堂教學的主題。為此，就要使我們的教育真正回歸育人本位，那就是要明確一個基本點，即以促進學生全面發(fā)展為本；要突出一個重點，即把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力當作教學改革的重點；要樹立一個總目標，即要培養(yǎng)既能全面發(fā)展同時又具有鮮明個性的具有創(chuàng)新精神的社會主義合格建設(shè)者。只有這樣去改、去做，思政課教學才能由知識本位轉(zhuǎn)為能力本位。在具體的教學改革中，要注意系統(tǒng)性、導向性及高效性的有機統(tǒng)一，教師在授課時，目標導向要準確到位、情感激勵要恰到好處、反饋調(diào)節(jié)要及時靈活，讓課堂教學精彩起來、活躍起來。

3.要自覺把紅色文化當成重要教育資源。思政課要做好對大學生的教育引導，增強教學的實際效果，還要注意吸收和弘揚紅色文化。紅色文化是我國近百年來在社會主義革命和社會主義建設(shè)過程中，在新時期的改革開放過程中，中國人民用自己的鮮血、勤勞的汗水和無窮的智慧，不屈不撓、流血犧牲、艱苦奮斗和突破創(chuàng)新所形成的具有中華民族優(yōu)秀品質(zhì)與民族精神的結(jié)晶。它突出的體現(xiàn)了以中國共產(chǎn)黨人為代表的優(yōu)秀中華兒女，在把馬克思主義普遍原理同中國具體實際相結(jié)合的過程中，繼承、創(chuàng)新和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，把共產(chǎn)主義理想、信念、道德、精神與我們的奮斗和追求融為一體的過程。它具有鮮明的先進性、科學性、民族性和大眾性。在諸多文化中，紅色文化以其堅定的政治立場、崇高的革命理想、鮮明的價值取向和百折不撓的民族精神，為思想政治理論課教學提供了重要而豐富的教育資源和不竭的精神動力。

4.要始終堅持五個統(tǒng)一：①要做好教與學的統(tǒng)一。教與學的統(tǒng)一重點要處理好教師主導與學生主體的關(guān)系。不能因突出了學生的主體地位，而忽視了教師的主導地位，特別是在網(wǎng)絡教育高度發(fā)展的今天，要把教師的主導作用與學生的主體作用完美的統(tǒng)一起來。②要做好理論與實際的統(tǒng)一。思想政治課教師要想把課上好，吸引學生的注意力，就一定要有理論聯(lián)系實際的真功夫，要善于用理論分析當今實際、解決實際生活中的問題，理論的“鑰匙”要能打開實際的“鎖”。③要做好教書與育人的統(tǒng)一。我們的教育目標是要培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，在開展思想政治理論課教學改革時，在確保能夠傳授系統(tǒng)的理論知識，為大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供豐富的理論素養(yǎng)的同時，更要根據(jù)黨和國家教育方針與培養(yǎng)目標，結(jié)合學生成長成才的實際，進行思想品德行為上的教育，注重用鮮活、典型的實例引導學生，使學生在知情意行上達到高度統(tǒng)一。④要做好課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。思想政治課教師不僅要充分利用課堂教學時間搞好對學生的政治思想教育，還要充分利用課余時間，通過網(wǎng)絡和課外活動等隱性課堂的形式，甚至通過與家長的互動完成對學生的政治思想教育工作。⑤要堅持原則性與靈活性的統(tǒng)一。所謂原則性是指教師在上課時一定要遵守政治立場的底線原則，要嚴格遵循中央要求，堅決執(zhí)行政治紀律，對黨的路線、方針與政策不僅要傳達及時，更要傳達到位，容不得半點馬虎。所謂靈活性就是知識的呈現(xiàn)方式、教育教學的方式方法要靈活多樣，要具體問題具體分析。

參考文獻：

[1]習近平批8種文藝怪象句句到肉針針見血.[EB/OL].央視網(wǎng)，2015-10-15.

http：//news.cntv.cn/2015/10/15/ARTI1444880097087276.shtml

[2]習近平主持中共中央政治局第七次集體學習[EB/OL].新華網(wǎng)，2013-06-26.

http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-06/26/c_1162994-

39.htm

[3]習近平.深入開展學習宣傳道德模范活動為實現(xiàn)中國夢凝聚有力道德支撐[N].人民日報，2013-09-27.