高教思政人才培養探析

韓仲旭

摘 要：信念教育是大學生思想政治教育體系的重要組成部分，也是高等教育人才培養中的重要內容之一。其中，以忠誠為核心的信念教育，使廣大學生充分認識到個人命運與國家發展是緊密相連的，作為未來社會建設的重要力量，肩負著民族復興和國家富強的重要使命。因此，以忠誠為核心的大學生理想信念教育，在高教人才培養中具有重要意義。

關鍵詞：高教人才培養；忠誠信念；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）21-0148-02

信念教育是大學生思想政治教育體系中的重要部分，在高教人才培養中，也是提高大學生思想道德修養和基本素質的主要內容之一；中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“大學生思想政治教育必須以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標。”大學生思想政治工作以理想信念為核心；本文將圍繞高教人才培養中的忠誠教育實踐展開，研究忠誠在當下大學生信念教育中的必要性和現實意義。

一、忠誠信念的歷史溯源

忠誠在中國具有悠久的文化傳統和歷史淵源，從傳統文化的角度看，就倫理分析而言，忠誠文化是愛國主義的一部分，也是社會等級管理和家族依附的基礎。

從文化傳統分析，就品德與行為的互通變動而言，無論是儒家文化的“四維八德”中的“德”，包括了“忠誠”的道德，還是從中國文化整體上講的道德，忠誠都是其必有的內涵。

忠誠文化，是中國博大歷史文化中的一部分。但是，就忠誠文化本身來分析，它是“忠”文化與“誠”文化的結合。忠誠文化，是“立身做人的道德品質，矢志追求的自我要求”。待人接物、經世應務、立身處世，都必須遵循忠誠的道德守則。

結合時代發展，批判性的繼承和發展忠誠的內涵，將當前中國特色社會主義忠誠信念教育予以總結和概括，引入到大學生理想信念教育——忠誠這一核心，是當前高教人才培養不可或缺的重要部分。

二、大學生群體忠誠信念教育的現狀及原因分析

當前，中國社會正處于政治多極化、經濟全球化、文化多元化的國際大背景下，部分學生不同程度地出現了理想信念意識淡薄、政治信仰迷茫、精神追求缺乏、價值觀扭曲、社會責任感缺失等問題；現實中，出現的小到盲目追星、偶像崇拜，大到公眾人物的不當言行，都體現了忠誠信念教育的嚴重缺失。

大學生的人生閱歷還不十分豐富，對人生的思考也并不深刻，西方的各種學術和社會思潮使大學生在理想信念的選擇中產生了種種迷茫和困惑，于是出現了少數大學生對社會主義失去信心、政治信仰動搖、沒有明確的政治理想和目標等問題。

三、大學生理想信念教育引入忠誠信念的必要性

忠誠信念教育，促使廣大學生提高歷史責任感，通過個人與國家、社會和集體的聯系，提升民族自豪感。在高教人才培養中，忠誠為核心的信念教育，讓廣大學生充分認識到個人的命運與國家的發展是緊密相連的。

思想政治方面，做到熱愛黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，堅定走中國特色社會主義道路，以馬克思主義理論引導，培育科學的世界觀、人生觀和價值觀。

生活和學習中，做到時刻對國家忠誠，對在當前社會轉型涌入的各種思潮、各類文化和價值觀念時刻保持批判分析的態度，做到尊重自我文化傳統，對國家、社會和人民保持忠誠。

大學生群體是社會建設的重要力量，肩負有民族復興和國家富強的重要使命，忠誠教育是信念教育中的核心，更是高教人才培養不可或缺的重要部分。

四、忠誠信念教育的實踐探索

理想信念中的忠誠教育如何融入高教人才培養體系之中，如何借助有效載體拓展大學生的忠誠意識，從而發揮忠誠的延續性、時代性和時效性的特點，做如下探索和總結。

1.師者為本，潛移默化。高教人才培養關鍵在于教師，“師者，傳道授業解惑也。”習近平總書記在講話中談到，做好教師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。教師肩負著培養下一代的重要責任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好教師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，更要有對國家忠誠的堅定信念。

2.貫穿一體，修為一生。四年的大學教育是培養學生最為基本的自我認知能力，思想政治教育工作，正是通過集中的訓練和引導，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；其中，培養學生對國家、對人民忠誠的意識，從而樹立其意志堅定的道德品質和高度的國家責任意識，培養其民族自信和自豪感。通過高等教育人才培養的系統體系，為今后走上工作，在紛繁復雜的社會環境里經受考驗，不斷提高和升華自我，鑄造堅定的忠誠信念。

3.創新載體，融會貫通。探索研究忠誠信念教在高教人才培養中的載體，借助于專題講座、形勢政策課以及素質拓展課以及揚帆計劃課程等創新模式，將忠誠信念教育融入其中。

綜上，高教人才培養與思想政治教育有重要的內在關聯，而以忠誠為核心的信念教育是思想政治教育的核心。在高教人才培養工作實踐中，必須以此為引導，將忠誠信念教育作為一條主線貫穿到教育工作中去。

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[責任編輯 吳 迪]