秒表的使用和讀數(shù)

文思翔

摘 要：秒表是高中物理實驗課堂中的重要角色，高中生掌握秒表的使用和讀數(shù)方法是十分必要的。但是在實際的高中物理實驗課堂中，學生對秒表的讀數(shù)存在不準確現(xiàn)象，而出現(xiàn)這一情況的原因是多方面的。該文分別從機械秒表和電子秒表的角度，分析了秒表的使用方法和正確讀數(shù)技巧，以期為廣大高中學生提供參考。

關鍵詞：秒表 分類 使用 讀數(shù)

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）07（c）-0082-02

Abstract： The stopwatch is a high school physics experiment an important role in the classroom， high school students to master the use of a stopwatch and reading method is necessary. But in the actual experiments high school physics class， the students do not exist accurate stopwatch readings of the phenomenon， which occurs because of this situation is multifaceted. This paper from the mechanical and electronic stopwatch stopwatch， this paper analyzes the use of a stopwatch and a correct reading skills， in order to provide reference for the majority of high school students.

Key Words： Stopwatch； Classification； Use； Reading

秒表通常分為機械秒表和電子秒表，機械秒表廣泛運用于高中物理實驗課堂，而電子秒表則常用于高中的體育課堂。高中學生應當掌握秒表的使用方法，并正確讀出秒表數(shù)值。但是就目前的實際情況看，很多高中生在使用秒表時不夠規(guī)范，在讀數(shù)中常出現(xiàn)誤差。另外，對于秒表的精確位數(shù)也存在不統(tǒng)一現(xiàn)象。對此，高中生應當掌握秒表的使用和讀數(shù)技巧，以便在物理課堂中測出精確的實驗數(shù)值。

1 機械秒表

1.1 機械秒表簡介

機械秒表是高中物理實驗課堂的主要時間測量工具，機械秒表的表盤中分布有一長一短兩根指針和一大一小兩個表盤，其中短的指針對應小的表盤，長的指針對應大的表盤。通常，秒表轉(zhuǎn)一圈所用的時間是30 s或者60 s，每一刻度值為0.2 s或者0.1 s，詳見圖1。其中，秒表上方的按鈕起著控制指針走動和扭緊發(fā)條的作用[1]（圖1）。

1.2 機械秒表的使用和讀數(shù)

高中的物理實驗中，測量時間的工具通常是秒表。使用秒表的時候，首先應該將指針的位置調(diào)至“0”刻度上，即將秒表歸零，然后將指針控制按鈕按下進行計時。計時完畢后，再次按下指針控制按鈕，指針將會停留在相應的位置，此時需要認真觀察相應位置的時間值，然后讀出來。以上便是機械秒表的使用方法。通常，機械秒表較長的那根指針所代表的時間單位為“秒”，較短那根指針所代表的時間單位為“分”，在讀數(shù)時，要先讀小表盤中的指針刻度值，再讀大表盤中的指針刻度值。學生在使用秒表時一定要掌握正確的方法。如圖2所示，可以讀出此時秒表時間為99.8 s。

1.3 使用機械秒表的注意事項

秒表的使用有以下注意事項：首先，秒表在計時之前，學生應當將發(fā)條上好，既不能太緊，也不能太松，緊了容易弄壞發(fā)條，而松了則無法進行計時。其次，學生在按指針控制按鈕或者歸零按鈕時，力氣不能太大，否則容易損壞零件，在對某動作過程計時的時候，“動作”即將開始時應當按下計時按鈕，“動作”發(fā)生的一瞬間再次按一下計時按鈕，這樣才能保證計時的精確性。再次，如果按下歸零按鈕后，指針沒有在“0”刻度上，要記好此時的數(shù)值，指針在零點左邊時為負，在右邊時為正，實驗的最終時間值應當由測量值減去此數(shù)值。最后，學生使用完秒表后，應當及時放入盒子中，以免被碰撞，同時保持其指針的移動，使發(fā)條放松。部分秒表的側(cè)面有一個制動齒輪，通常將齒輪上滑，指針停止。將齒輪下滑，指針繼續(xù)移動，這會方便測算累加的時間值[2]。

1.4 造成機械秒表讀數(shù)誤差的原因及解決辦法

造成機械秒表測量誤差有兩個因素：一是測量者的失誤或者在操作中因觀測角度問題所產(chǎn)生的誤差；二是測量儀器本身的工藝不夠精準，且測量環(huán)境也會對結(jié)果產(chǎn)生影響。可以看出，秒表讀數(shù)的有些誤差是不可避免的，學生所要做的是將誤差控制在合理的范圍，而不是絕對地消除誤差。對此，學生應當掌握秒表的正確使用方法，并適時調(diào)整觀測角度，盡量站在最合適的角度進行觀察，以免人為地造成誤差。另外，學生應當在教師的指導下積極探索，對現(xiàn)有的測量方法和測量工具進行改進，以減少誤差。

2 電子秒表

2.1 電子秒表簡介

相比于機械秒表，電子秒表的功能更為全面，除了顯示分、秒，還會顯示星期、年、月、日。通常國產(chǎn)秒表用6位數(shù)字顯示時間，采用的是液晶顯示屏。電子秒表能夠連續(xù)累計59 min59.99 s的時間，單次計時可達100 s，平均誤差小于0.5 s，并且讀數(shù)方便、直觀，功能多樣。電子秒表一般配置三個按鈕，分別是秒表按鈕（START/STOP鍵）、功能轉(zhuǎn)換按鈕（MODE鍵）、調(diào)整按鈕（LAP/RESET鍵），可以顯示“時、分、秒”這三個基本計時狀態(tài)。電子秒表常用在高中體育課堂，通常由體育教師為學生進行的體育運動計時，有時學生之間也互相進行計時，因此，電子秒表的使用方法也是高中生需要掌握的。

2.2 電子秒表的使用和讀數(shù)

當秒表用來測量單個時間狀態(tài)時，學生應當首先按下秒表MODE鍵，然后繼續(xù)按下START/STOP鍵進行計時，計時完畢后，再次按下START/STOP鍵，此時顯示屏上的數(shù)據(jù)就是需要的時間值，最后需要按下LAP/RESET鍵將秒表的時間調(diào)回“0”。

當秒表用來測量多個時間時，即數(shù)個物體同時產(chǎn)生動作，但是結(jié)束動作的時間卻不一致的情況。比如在體育課上幾個同學進行跑步比賽，其同時出發(fā)，但是不一定同時到達。某同學為他們計時，則應當在秒表功能的環(huán)境下，當所有同學出發(fā)時按下START/STOP鍵，當?shù)谝幻瑢W到達終點時按下LAP/RESET鍵，第二名再按一次LAP/RESET鍵，以此類推，直到為最后一名同學計完時間為止。此時，秒表中便記下了所有同學的時間，按下RECALL鍵即可查看所有同學的時間。

3 結(jié)語

秒表在高中物理課堂和體育課堂扮演著重要角色，學生應當重視并掌握秒表的正確使用和讀數(shù)技巧。現(xiàn)今學生在使用秒表計時中，最大的問題是容易產(chǎn)生誤差。這就需要學生明確誤差產(chǎn)生的原因，若是自己操作的原因，就及時修正；若是觀測角度的問題，需及時調(diào)整。總之，學生在用秒表讀數(shù)時要將誤差控制在合理的范圍內(nèi)。

參考文獻

[1] 伍書春.電子秒表的使用與保養(yǎng)[J].體育教學，2012（2）：72.

[2] 潘海林.學會使用秒表[J].初中生世界（八年級物理），2013（Z1）：4-6.

[3] 潘思嶂.秒表的讀數(shù)[J].物理通報，1994（1）：29-30.