淺析中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響的研究

蔣亞莉

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.24.149

摘 要：該文分析了中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有的個(gè)人特質(zhì)，并指出中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)中對(duì)影響創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)鍵因素，提出了加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)培養(yǎng)的措施，以期拋磚引玉，供交流借鑒。該文是從四個(gè)方面來進(jìn)行論述觀點(diǎn)：首先，加強(qiáng)中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響研究的重要性；其次，中外大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響較大的個(gè)人特質(zhì)；再次，中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響的關(guān)系；最后，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個(gè)人特質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中外大學(xué)生 個(gè)人特質(zhì) 創(chuàng)業(yè)傾向

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）08（c）-0149-02

該文為無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度黨建與思政研究課題《中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向與創(chuàng)業(yè)特質(zhì)關(guān)系研究》（編號(hào)：Djsz201637）研究成果。

創(chuàng)業(yè)傾向指的是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中起動(dòng)力作用的個(gè)性心理傾向，其所代表的是創(chuàng)業(yè)潛在主體在選擇創(chuàng)業(yè)方面的可能性，核心內(nèi)容展示是創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生原動(dòng)力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向就是大學(xué)生選擇未來創(chuàng)業(yè)的可能性。

1 加強(qiáng)中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響研究的重要性

創(chuàng)業(yè)傾向是個(gè)性的一種選擇，是復(fù)雜的心理活動(dòng)，其具有動(dòng)態(tài)性，處在不斷變化之中，受個(gè)人特質(zhì)、個(gè)人背景、主觀態(tài)度以及外部政策環(huán)境等諸多因素影響。大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)，直接影響創(chuàng)業(yè)傾向。大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)，指的是個(gè)人的心理思維，它是行為模式的綜合體現(xiàn)，是個(gè)體面對(duì)壓力的一種主觀意識(shí)。加強(qiáng)中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系研究是十分必要的。

當(dāng)前，我國面臨經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，增長速度換檔期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期“三期疊加”的態(tài)勢(shì)。要保持經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展需要依靠創(chuàng)業(yè)，特別是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)。在當(dāng)前高等教育已大眾化教育時(shí)代的來臨，應(yīng)根據(jù)高等教育改革要求，積極探索人才培養(yǎng)新模式，這既是緩解大學(xué)生就業(yè)面臨壓力的需要，也是適應(yīng)國家人才戰(zhàn)略的需要。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的培養(yǎng)，塑造大學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人特質(zhì)，使之成為我國未來科技創(chuàng)業(yè)的核心因素，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體作為中國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的人力資本。

2 中外大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響較大的個(gè)人特質(zhì)

中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功所需特質(zhì)主要有以下幾種。

（1）要有激情與創(chuàng)新。大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)的激情，才能勇于克服中途遇到的挑戰(zhàn)和問題，在遇到市場(chǎng)變化和挫折時(shí)，才不會(huì)輕意選擇退出和放棄，其創(chuàng)業(yè)事業(yè)也就不會(huì)中斷。大學(xué)生要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，始終保持創(chuàng)業(yè)的激情，執(zhí)著前行，沿著既定目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)守過來，獲得成功。熱愛才會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)事業(yè)釋放自己的全部激情，才會(huì)勇往無前地去熱愛它，熱愛自己的追求，傾注精力，積極創(chuàng)新創(chuàng)造，以創(chuàng)造性思維開辟新的商業(yè)機(jī)遇，并最終獲取成功。

（2）善于溝通協(xié)調(diào)、把握機(jī)遇與果敢判斷的決心。溝通協(xié)調(diào)是一種親和力和組織力，在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，凝聚力戰(zhàn)斗力塑造方面沒有良好溝通是不可想象的，在外部辦事和協(xié)調(diào)中沒有溝通技巧是不可想象的。而敏銳的洞察力，善于把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，把握商業(yè)機(jī)遇，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是十分關(guān)鍵的。大學(xué)生要培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)毅力和決心，注重敏思篤行，面對(duì)未來市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)的阻礙，面對(duì)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)和一系列問題，需要有果斷判斷力。面對(duì)未來創(chuàng)業(yè)的各種抉擇，不能在十字路口猶豫不決，不能讓因?yàn)槿鄙倥袛嗪途駬穸鴨适C(jī)會(huì)，需要堅(jiān)決果斷，做到冷靜思考，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，始終沿著既定航線前進(jìn)。只有善于把握機(jī)遇和果斷判斷的人，才能始終保持無畏的決心，在荊棘中穿行不畏刺痛，也才能讓最初創(chuàng)業(yè)豪言壯語成為現(xiàn)實(shí)，讓最初的選擇和實(shí)踐結(jié)出勝利的果實(shí)，讓先前的努力獲得最后的成功。

（3）保持樂觀精神和實(shí)干精神。未來創(chuàng)業(yè)非常艱苦，需要保持樂觀精神，減少焦慮情緒，才能度過漫漫創(chuàng)業(yè)過程。同時(shí)，應(yīng)保持對(duì)各種危機(jī)的敏銳警惕，面對(duì)來自打壓和不正當(dāng)手段競(jìng)爭，應(yīng)抗住壓力，少說空話、埋頭實(shí)干，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去干，取得最后創(chuàng)業(yè)成功。

3 中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響的關(guān)系

加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)傾向之間的關(guān)系研究，就要認(rèn)真分析和歸納中外大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)，這些特質(zhì)包括了冒險(xiǎn)性與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)力、溝通力與親和力、威信與領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新能力、自我控制力、經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)歷等指標(biāo)。作為個(gè)人特質(zhì)中對(duì)中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向影響的指標(biāo)中，溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力對(duì)將來畢業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)影響最大，具有親和力協(xié)調(diào)力和創(chuàng)造力的大學(xué)生，更多愿意選擇未來創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向是正相關(guān)的影響關(guān)系。而據(jù)調(diào)查研究，在中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向與個(gè)人特質(zhì)中，威信與領(lǐng)導(dǎo)力、自我控制力、經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)歷等指標(biāo)因素的相關(guān)度不高，甚至與個(gè)人社會(huì)閱歷相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人成熟和豐富的經(jīng)歷因素還會(huì)在選擇創(chuàng)業(yè)上更加謹(jǐn)慎，因?yàn)檎扒邦櫤?，考慮的因素更多，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的意識(shí)太重，反而會(huì)在創(chuàng)業(yè)傾向上更加慎重，不會(huì)輕易跨出那重要的一步，在創(chuàng)業(yè)傾向選擇上呈現(xiàn)出負(fù)的相關(guān)性。選擇了創(chuàng)業(yè)，就選擇了創(chuàng)性開拓，無論規(guī)劃多么詳備，對(duì)未知的困難和挑戰(zhàn)都需要?jiǎng)?chuàng)新和開拓性的來工作，敢于冒險(xiǎn)、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。雖然具備相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和個(gè)人更加成熟度，具備一定的社會(huì)經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)成功很重要，但對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向影響卻會(huì)限制，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多了、太成熟的社會(huì)經(jīng)歷越豐富的人，在創(chuàng)業(yè)選擇上反而容易給束縛住，不敢選擇冒險(xiǎn)，這樣反而不利于創(chuàng)業(yè)。

4 加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個(gè)人特質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)策

大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)，既是個(gè)體努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過長期積累形成的，同時(shí)，更是外部教育和環(huán)境長期潛移默化影響而形成的。大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的塑造十分重要，家庭、教育和環(huán)境等外界事物的影響很大，個(gè)人的主觀努力也同樣重要。要加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)培養(yǎng)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向。高校要加強(qiáng)個(gè)人特質(zhì)的教育與引導(dǎo)。高校作為人才培養(yǎng)基地，高等教育在青少年成才中是關(guān)鍵因素，是為他們步入社會(huì)的重要的學(xué)習(xí)和知識(shí)積累階段。高校要更加履行創(chuàng)新教育使命，特別是不僅要給大學(xué)生知識(shí)文化，更要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造精神和獨(dú)立思考精神，讓大學(xué)生在高校不僅接受到職業(yè)技能和文化素養(yǎng)，更要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立成熟的個(gè)人特質(zhì)。高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的個(gè)人特質(zhì)方面，要注意加強(qiáng)三個(gè)層面的培養(yǎng)。

一是加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人親和力的培養(yǎng)。大學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成中，溝通、交流的能力是基本能力，也是極其重要的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是靠個(gè)人單打獨(dú)斗而能取得成功，集體團(tuán)隊(duì)力量才關(guān)鍵，而團(tuán)隊(duì)的支持、幫助是需要親和力來凝聚的。而與外界交流合作也需要有獨(dú)特的個(gè)人魅力和溝通交流能力。

二是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，更多的提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，應(yīng)結(jié)合有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教育課程體系。并組織大學(xué)生參加各種創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，通過競(jìng)評(píng)創(chuàng)業(yè)能手加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的交流。應(yīng)開辟必要的創(chuàng)新基地，對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更多開放，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新性科研活動(dòng)，從而為學(xué)生提供豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

三是要?jiǎng)?chuàng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校應(yīng)進(jìn)一步建立完善鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)制制度，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的制度保障，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在高校中要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造，加強(qiáng)成功創(chuàng)業(yè)典型的宣傳，多邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家到學(xué)校講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的溝通交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)家的優(yōu)秀個(gè)人特質(zhì)，從而有效引導(dǎo)學(xué)生自覺創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)和改變個(gè)人特質(zhì)。成長為國家和社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才。

5 結(jié)語

從高等教育的目標(biāo)來看，就是要培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才，滿足社會(huì)的人才應(yīng)用需求。大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的培養(yǎng)，直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)傾向水平的高低，也在一定程度上決定了未來大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的選擇。創(chuàng)業(yè)特質(zhì)要求高校要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和溝通交流能力，形成優(yōu)秀的個(gè)人特質(zhì)，并通過積極的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，從而對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向產(chǎn)生正向影響。

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