大學生網絡媒介素養教育現狀及策略研究

李虞斌

摘 要：隨著當前互聯網技術的飛速發展，網絡給當前的大學生帶來了前所未有的機遇，但在機遇的背后也潛藏著挑戰，當前互聯網技術充滿著海量的信息，只有不斷提高網絡媒介素養，才能真正提升網絡信息資源的價值性。

關鍵詞：大學生；網絡；媒介素養；策略；對策

隨著信息化時代的推進，我國網民人數與日俱增，而大學生則成為重要組成部分。根據當前媒體資源的相關研究，互聯網將成為繼報紙、廣播、電視之后的新型媒體，其具有豐富的信息資源，而且傳遞速度快，能夠為大學生了解當前社會奠定了堅實的基礎，能夠為其視野的開闊帶來前所未有的機遇。

一、大學生網絡媒介素養教育現狀

1.國外大學生網絡媒介素養教育現狀。隨著世界文化的發展，大學生網絡媒介素養教育也開始逐步開展，最初起源于英國，主要針對流行文化中價值觀念進行相應的調整。隨著時代的發展，西方學者開始對媒介素養進行探究，改變以往抗拒的態度，轉變而來的則是培養受眾的鑒別能力，提高大家鑒別媒介內容的能力。尤其隨著高等教育事業的發展，美國、英國等西方國家從認知、情感、態度等方面對當前大學生媒介素養進行培育。

2.我國大學生網絡媒介素養現狀。根據以往的調查研究，我國大學生網絡媒介素養的現狀主要包括以下幾個特征：（1）大學生網絡應用能力不高。根據研究數據顯示，能夠充分利用互聯網資源的學生比例較低，僅占17%。（2）大學生網絡媒介認知能力較差。在當前互聯網信息中，大學生網絡信息資源豐富，其中包括各種不良信息，這些信息都會呈現在大學生群體眼前，有69.7%的大學生認為網絡中存在的不良信息，但對其有相應的鑒別能力。（3）具備一定的信息批判意識。在信息化時代，各種信息將會在互聯網中存在，尤其是涉及到整治內容方面，有65%的大學生認為可以堅定正確的價值觀念。

二、我國大學生網絡媒介素養的影響因素分析

隨著當前互聯網技術的飛速發展，各種影響大學生媒介素養的因素也日趨出現，不僅會對大學生認知產生影響，還會體現在其態度與行為上。根據以往的調查研究，其具體包括以下幾個方面：

1.大學生學習生活關注較少。由于當前高校招生規模的與日俱增，教育工作者與學生的比例嚴重失調，這在一定程度上會造成當前大學生學習目標不明確，甚至不知道如何應對當前的大學生活。面對當前的網絡環境，僅僅是將自己的關注點聚焦在娛樂、游戲、聊天等方面來消磨時間，而沒有體驗到網絡媒介的真正價值。

2.高校網絡媒介素養教育的缺失。根據以往的相關研究可知，大學生在當前網絡環境中，如果不對其采取正確的認識，容易出現各種問題。根據以往的調查研究可知，網絡學習與實踐是在諸多媒介利用途徑中的重要內容。根據當前的調研可知，高校大學生的媒介利用能力還是有待提升。而當前高校對對網絡媒介素養教育的缺失可能會造成嚴重的后果。

3.社會市場經濟的沖擊。隨著市場經濟的高速發展，社會文化出現一種庸俗的狀態，其主要以娛樂性與商業性見長，而且在一定程度上影響當前大學生的價值觀，而且還會影響其信仰危機，由于當前大學生對媒介素養認知不夠，整天追求物質享受，而忽視當前的理想教育，這在一定程度上也會導致青少年犯罪活動的增多，同時網絡教育中的倫理道德也會受到一定的影響。

4.高校教師教育觀念落后。當前的網絡環境為高校教育提供了豐富的資源，同時還為其提供了便捷的教學環境，這在一定程度上為其提供了全新溝通機制和豐富資源的學習環境，在一定程度上提高了高校教學方式的變革，而起能夠營造良好的信息化社會環境。隨著當前各種教育觀念的流行，真正能夠影響大學生思維的觀念還有待進一步改善。傳統的教育觀念不在適應當前的互聯網技術，導致大學生缺乏利用網絡自主學習的能力，也沒法根據當前的實際情況進行實踐與創新。

5.高校教師的網絡媒介素養較弱。在當前高校網絡教學過程中，通過不斷提升教師的網絡媒體教育水平，才能最大限度培養其各種技能，最大限度促進各種學科資源建設。根據當前網絡技術教育的現狀可知，高校教師的文化素養直接影響到學生利用互聯網的技術，而且還需要對其進行各種能力的培養，最大限度提高其媒介素養。

三、大學生網絡媒介素養的應對措施

根據以往對大學生媒介素養調查的相關研究，綜合當前影響大學生媒介素養的因素可知，我國在大學生媒介素養中需要做到以下幾點：

1.加強對大學生學習、生活的引導。大學生活是其生活、學習的又一個新的開始，對其學習與成長有著重要的意義。從高中踏入大學，是一個重大的轉折點。在以往是父母、老師的監督，而當前大學生活環境則是相對寬松，往往表現出逐步不適應，最主要是目標的是通過利用大學生活平臺，全面提高自己的綜合素質。因此，在大學生活過程中，通過對當前的專業體系進行構建，尤其在當前各種學術術競賽、體育、文藝、科技等等社團活動進行全方位了解，根據當前的目標規劃，合理安排自己的大學生活。

2.積極開展高校媒介素養教育。在當前高校教育過程中，通過采取合適的方式，最大限度促進高校大學生媒介素養的提升。在網絡技術日益發達的今天，只有不斷提高社會媒介的評估能力，最大限度促進當前各種能力的塑造，而且通過對當前各種媒介信息的掌握，最大限度提高當前的理解能力與評估水平，促進當前互聯網技術的告訴發展，而且在當前大眾媒體運作過程中，不斷更新教育方式，提高各種媒介能力。而且，作為一名大學生，需要不斷提升各種倫理道德，充分發揮各種網絡資源，最大限度提高媒介素養。

3.加強高校數字學習資源建設。根據當前信息化建設的實際情況，不斷提升數字資源的建設能力，通過創建良好的在線學習環境，在企業中開展各種培訓項目，而且根據當前學習的周期，最大限度促進資源的優化升級。在高校資源建設過程中，可以從兩個方面進行著手，一方面在軟件資源建設方面，可以通過構建各種網絡教學信息的鏈接，讓師生更好地分享優秀的網絡資源；另一方面，在硬件資源構建方面，盡可能地為學生提供上網學習的條件，給大學生創建一個良好的信息化學習環境。

四、總結

總之，在大學生網絡媒介素養的提升過程中，通過掌握網絡學習的技能與策略，更新網絡教育觀念，最大限度提升大學生的媒介素養。

參考文獻：

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