五年級(jí)：修改習(xí)作《拔河》

要求：

把《拔河》這篇作文認(rèn)真讀幾遍，參照老師的意見(jiàn)加以修改，然后謄在自己的作文本上。

快樂(lè)導(dǎo)航：

“文章不厭百回改”，要提高作文水平，勤于動(dòng)筆肯定是不可少的。其次，還需要有反復(fù)修改的耐心。就好比一塊玉石雕刻出大概輪廓后，必須進(jìn)一步精雕細(xì)琢才能成為玉之精品。可以這么說(shuō)，好文章是改出來(lái)的。在對(duì)文章進(jìn)行修改時(shí)，可以參考老師給的意見(jiàn)，也可以對(duì)比課本上學(xué)過(guò)的范文、課外閱讀的文章、教師的下水作文或班上同學(xué)較好的習(xí)作，修改自己的作文。

詞語(yǔ)加油站：

摩拳擦掌 同心協(xié)力 咬緊牙關(guān)

不相上下 心急如焚 大顯身手

句子加油站：

1.好不容易挨到了我們班，男同學(xué)們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢(shì)，身子往后傾，雙手像鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲一響，同學(xué)們便使出吃奶的勁，我們手上的筋脈突兀，肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了。

2.此時(shí)，我們一齊跳了起來(lái)，為我們的勝利而高呼：“啊！我們贏了……”這種聲音，是勝利的聲音，是團(tuán)結(jié)的聲音。呼喊聲在空中久久回蕩著。

拔河

江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)校五年級(jí) 陸春晨

今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽，教室里立刻沸騰起來(lái)。

好不容易熬到了下午，老師把全班同學(xué)分為兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想試試自己的力氣。而一些沒(méi)有參加比賽的，全都成了拉拉隊(duì)隊(duì)員，欲使盡渾身解數(shù)來(lái)加油助威。（“摩拳擦掌”這個(gè)詞語(yǔ)，展現(xiàn)了同學(xué)們?yōu)榱吮荣愜S躍欲試的神態(tài)，也為后文的描寫做了鋪墊。）

很快，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)一條粗大的繩子壓在操場(chǎng)當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。參加比賽的同學(xué)分作兩個(gè)陣營(yíng)，各握繩子的一端。他們精神抖擻，擺好架勢(shì)，兩眼注視著對(duì)方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，就等著裁判吹響“戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角”。（用一個(gè)比喻句，展現(xiàn)了同學(xué)緊緊抓住繩子的樣子，使得文章更具有畫面感。）

“嗶——”隨著一聲哨響，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都使出吃奶的勁，像一頭頭牛拼命地往后拉。有的肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì)兒工夫臉上就滲出了汗珠，有的手都被繩子勒紅了，但仍咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。看，領(lǐng)頭的是我們班的大胖子孫宇。只見(jiàn)他臉漲得通紅，皺著眉頭，緊抿著嘴唇，似乎要把全身的力氣都使在一雙手上。那雙手，似乎要把粗麻繩給握斷了。他拼著命往身后使勁，手背上的青筋都暴出來(lái)了。他兩腳前后站立，像一把張開的弓，蓄足了力量只等一氣呵成往身后退去。（用排比句，寫出隊(duì)員們?cè)诎魏訒r(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，更詳寫了領(lǐng)隊(duì)孫宇在拔河時(shí)的樣子，有詳有略，點(diǎn)面結(jié)合，文章更為生動(dòng)。）可是盡管如此，他的腳步還是不由自主地往對(duì)方挪去。

近了，又近了，更近了，眼看著紅布就要過(guò)線了，眼看著裁判的哨子放到嘴邊就要吹起來(lái)了。不能這樣！決不能！繩子中間的紅帶子慢慢向?qū)Ψ脚矂?dòng)了。拉拉隊(duì)員們看到了，奮力地大聲喊道：“加油！加油！”拉拉隊(duì)員們已經(jīng)不再考慮他們的喉嚨了，扯著嗓子就喊，一遍又一遍，加油聲越來(lái)越響，那聲音震耳欲聾，在操場(chǎng)上空回蕩。有的同學(xué)捂著耳朵，瞇著眼睛，發(fā)瘋般地叫著、喊著、吼著。加油聲中，紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ揭贿呉啤＃▽?duì)拉拉隊(duì)員的描寫屬于側(cè)面描寫，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)音的描寫，刻畫出了拔河比賽的緊張與激烈。）

漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿?dòng)，任我們?cè)趺醇佑鸵怖贿^(guò)來(lái)了，我們輸了。

交換場(chǎng)地再戰(zhàn)。這次我們吸取了失敗的教訓(xùn)：當(dāng)裁判哨子響的那一剎那，全班隊(duì)員要一起使勁才行。最后我們決定由汪強(qiáng)喊口號(hào)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝了。

對(duì)方不服，要求再戰(zhàn)，老師說(shuō)：“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)體力消耗很大，過(guò)幾天你們?cè)俦劝伞！?/p>

指導(dǎo)老師 葉劍雯

教師簡(jiǎn)介：

葉劍雯，江蘇省昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)校教師，熱愛(ài)朗誦與寫作，對(duì)生活有著獨(dú)特的理解，用自己的筆觸記錄生活，用自己的熱情感染學(xué)生，用自己的勤奮書寫人生。“做一個(gè)有心人”不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)學(xué)生的期待。