讓優秀的歌曲，助力班級教育

吉六英

一、緣起：軍訓拉歌，我們輸了！

今年，我教高一新生。軍訓休息間歇，教官們即興組織學生們拉歌，對方陣營歌聲嘹亮，而我方陣營，寥寥幾個學生跟唱稀稀拉拉的幾句，怎么也成不了氣候。對方陣營士氣越發高漲：“冬瓜皮，西瓜皮，你們不好耍賴皮，機關槍，兩條腿，打的你們張開嘴”。我方陣營士氣愈加低落；對方陣營乘勝追擊，“二連真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊！”連拉歌口號都那么整齊，我方陣營一敗涂地！

我在旁邊干著急，新形成的集體，唱不起來，輸贏本來不重要，但這個輸贏有可能會影響孩子們軍訓效果，甚至影響即將到來的高中生活！

二、問題：如何迅速形成有凝聚力的班集體？

軍訓拉歌小插曲過后，我在班上及時引導同學們分析我們拉歌失敗的原因。有學生消息很靈通，說他們的教官教過軍歌，也教了拉歌口號。我和孩子們恍然大悟，如夢初醒，我們打了一場毫無準備的仗，難怪！

看到孩子們認輸的表情，我及時引導：這次比賽猶如打仗，我們慘敗，但我們不能讓失敗重演！這次失敗提醒我們，不能打無準備之仗！軍訓是如此，學習也是如此。不過俘虜對方教官這件事上，我班男生齊心協力，在男孩子們的圍追堵截下，對方教官無處可逃，是我方陣營極大的勝利！這就是團結的力量，這就是集體的力量！但在圍追堵截中，非常擔心摔倒或其它意外，希望孩子們在活動時一定要注意安全。

“啪啪啪……”，教室里響起熱烈而持久的掌聲。我發現，活生生的例子讓教育一點也不空洞。我隨即又把話題轉移到軍拉歌訓比賽上。下次拉歌，我們定要歌聲嘹亮，口號響亮！

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵……”當班級響徹嘹亮的歌聲時，這個新集體的孩子們也找到了班級歸屬感，幸福感。

三、反思：它山之石，可以攻玉

魏書生說：“唱歌既能使大腦得到短時間的休息，又使人陶醉在美好的歌詞中和悠揚的旋律里，使身體輕松，使心情愉悅，使人更熱愛生活，更熱愛學習，也使人大腦兩半球更容易溝通。”

在班級教育中，優秀的歌曲可以收到“它山之石，可以攻玉”的獨特功效。中學生對音樂有著天然的癡戀。我們借助音樂的力量，利用優秀的音樂作品陶冶學生的心志和情操。優秀的歌曲可以助人走出陰霾。記得2011年，我原任職學校發生一起意外，一名學生在打掃衛生時意外摔下五樓，經搶救無效死亡。在隨后到來的五四匯演中，該班男生一曲《兄弟》，讓班上的孩子對生命、對同學情誼有了更深的理解：“在你需要我的時候，我來陪你一起度過，我的好兄弟，心里有苦你對我說。人生難得起起落落，還是要堅強的生活，哭過笑過至少你還有我。……”孩子們用歌聲，幫助大家走出悲傷，讓我們用積極地態度迎接新的生活。

優秀的歌曲能戰勝物質，留下美好的回憶。在物質欲望日益泛濫的當下，引導孩子們在教師節表達對老師的感恩實在有些為難。但12年的教師節，讓與我搭班的老師記憶尤深。教師節前，上年五四匯演中《感恩的心》的手語表演深深地打動了孩子們。孩子們請來手語表演者，教會大家《感恩的心》的手語。教師節那天，在其他老師毫不知情的情況下，孩子們一邊表演手語，一邊整齊而深情的唱《感恩的心》，讓老師們熱淚盈眶。

優秀的歌曲蘊含著前進的動力和頑強的拼搏精神。弘揚愛國主義精神，積極營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍，展現當代中學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的精神風貌。班級合唱團結協作、積極奮進、能振奮人心的歌曲，其的思想內容能代表班集體的精神。同學們通過歌聲，唱響當代中學生與祖國同命運、與時代共奮進的信心，展現當代中學生奮發向上的精神狀態和積極進取的精神風貌。

我國著名音樂家賀綠汀指出：“音樂是培養人民高尚道德品質、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產生深遠的影響，甚至作用于他的一生。”

四、建議：班班唱響校園

當前，中學生對音樂的熱愛，尚缺乏有益的引導。普通中學除了少得可憐的音樂課（有的學校還只是形式上有音樂課），課余，孩子們借助手機、MP3等享受音樂帶來的快樂。但也正是如此，很難找到幾首全班能整齊唱響的能代表班級團隊的凝聚力和集體榮譽感，彰顯昂揚向上風氣的歌曲！

為豐富學生思想道德教育內涵，培養學生愛校愛班級的情感，我通過主題班會，一起尋找合適的曲目，《相信自己》《超越夢想》《感恩的心》等一首首充滿青春活力的歌曲，一段段催人奮進的旋律讓學習的氛圍更濃，學習更踏實……

我想，如果學校能組織舉辦“班班唱響校園”比賽活動，不僅增強了學生發現語言美、感受音律美、熱愛音樂美、追求藝術美的能力，更豐富了學生的課余文化生活，展示班級個性風采，更重要的是在選歌和創作歌曲的過程中，把每位同學的心都聚在一起，同學們在唱班歌中也變得更熱情更團結更有活力了。同學們也紛紛表示，有了班歌的激勵，將精誠團結、積極進取、刻苦學習、奮發圖強，更加努力、更加執著的朝著夢想前進！

我上網頁尋找共識，《<班班有歌聲唱出真精彩>西南模范中學校園藝術節系列報道之三》讓我非常認同：……以愛國歌曲、校園歌曲和勵志歌曲為主。初賽中，《我的中國心》、《朋友》、《明天會更好》……。一首首歌曲依次亮相，展現了初高中學子良好的精神風貌與藝術水準……。八個參賽班級的同學身著整齊的校服依次上場，一個個朝氣蓬勃的面貌，一曲曲活潑生動的演唱，成為本屆藝術節最亮麗的風景。

《新明中心學校“班班有歌聲”班級演唱比賽方案》《江西省信豐中學舉行第22屆合唱節“唱響友善歌聲嘹亮”班歌大賽》也有類似的共識。

班班唱響歌聲，這樣的活動能增強班級團隊的凝聚力和集體榮譽感，彰顯昂揚向上的校風學風。我有一個夢想，能讓美麗的歌聲響徹校園，讓優秀的歌曲，助力班級教育，助力學校教育！

（作者單位：宜賓三中）