打造“藍領高地”

劉雙群

前言

人才是企業發展的寶貴資源，更是企業贏得市場競爭的關鍵之源。誰擁有人才優勢，特別是擁有更多的高技能人才，誰就能夠在殘酷的競爭中脫穎而出、占領高地、破浪馳騁、成就非凡。

時代呼喚高技能人才。我國高技能人才隊伍始終匱乏，已成為制約企業持續發展和阻礙產業升級的“瓶頸”，威脅著“中國制造”產品在國際上的持久競爭力。來自新華網的數據分析：到2020年，中國用人單位將需要1.42億受過高等教育學歷的高技能人才，將面臨2400萬的人才供應缺口。如何破解難題，各企業都在全力摸索，中國航天三江集團萬峰公司便是其中一個。

近年來，萬峰公司緊緊圍繞企業發展，大力實施“人才強企”戰略，以盤活“選人用人”和“人才激勵”兩個機制為切入點，抓好人才培養、服務、提升三個環節，建立完善了高技能人才培養、評價、服務和激勵機制，一支愛崗敬業、技藝精湛、具有專門技能、善于解決技術難題的高技能人才隊伍不斷壯大，3人獲“全國技術能手”稱號，4人獲“湖北省（行業）技術能手”稱號，10人獲“航天技術能手”稱號，2人獲“湖北五一勞動獎章”。

近日，湖北省技能大師工作室審定結果正式揭曉，以萬峰公司電裝工劉建波姓名命名的“劉建波技能大師工作室”獲得省級技能大師工作室稱號。“劉建波技能大師工作室”的命名，成為該公司高技能人才隊伍建設的又一成果。

創新工作室——人才聚集“高地”

“劉建波技能大師工作室”匯集了萬峰公司無線電加工、裝配、調試等方面的人才28名。說起這個團隊，該公司總經理陳林滿臉都是欣賞：“他們中的任何一個人都是能夠獨當一面的綜合型高技能人才，個個業務能力強、專業水平高，特別是專業互補性強。”

某型號產品印制板上芯片焊盤間距約為0.2mm，低于手工焊接的極限值0.3mm，工作室成員在多年工作經驗的基礎上總結出“熱傳導”的方法，順利完成加工任務。類似的情景上演過多次，自2014年技能大師工作室成立之日起，解決型號科研及批生產過程中的技術難題就成為工作室日常工作之一。

由于都是高技能人才，工作室成員相互欣賞著，更牽手合作著：在QC活動開展中，他們先后組織完成了“減少印制板焊點虛焊”、“線束制作中的電磁干擾”和“繼電器板線束制作”等工藝攻關和QC活動，成功解決型號地測系統印制板出現繼電器焊點氣泡的問題，使繼電器焊接的一次交檢合格率由75.17%提高到99%以上；針對某產品處理板出現的焊點虛焊現象，開展手工貼片焊接，提高了組員的技能水平和貼片焊的產品質量；通過“線束制作中抗電磁干擾”攻關，使加工過程中產生的電磁干擾得到有效控制；針對產品的性能特點設計出“五大系統傳感器信號檢測工裝”，在保證產品測試可靠性的同時，將測試時間從40分鐘縮短為5分鐘；制作的專用緊固器、短接線成型、加溫除潮專用支架等工裝，有效提高了工藝可操作性和產品裝焊質量……

隨著技能人才的迅速成長，萬峰公司創新工作室管理辦法，于2015年成立龍芯處理器應用技術及慣性定位定向2個青年創新工作室技術，將技能人才培養的成熟經驗嫁接到技術人才培養方面，把科研生產中遇到的難題集中進行立項攻關，同時積極從同行業兄弟單位引進新工藝、新技術，填補技術空白，并在消化吸收的基礎上進行自主創新，有力提高了企業的核心競爭能力。

早在2009年，萬峰公司就啟動了以團隊集體前行的機制。當時，該公司811車間加工中心組組長李才勝通過多年的努力，逐漸成長為組里的領軍人物，為進一步加快人才隊伍建設步伐，該公司成立首個以組長姓名命名的班組。經過幾年的打磨，該班組迅速成長為航天企業里的品牌班組，先后榮獲“湖北五一勞動獎狀”、“湖北省學習型標兵班組”、“中央企業紅旗班組”、“全國學習型先進班組”等稱號，并于2012年被中國國防郵電工會、中國航天科工集團公司聯合授予“李才勝班組”榮譽稱號，班組成員里1人獲“全國技術能手”稱號，2人獲“航天技術能手”稱號，2人獲“湖北省行業技術能手”稱號。

人才考評制度——激發標桿活力

如果說職工創新工作室是技能人才的“高地”，那么，一批如雨后春筍般成長的高技能人才，就是這一“高地”的“蓄水池”，而萬峰公司高技能人才培養選拔制度就是“蓄水池”的“活水源頭”。

為激發職工學技術、提技能的積極性，萬峰公司建立、完善技能人才隊伍建設制度措施，堅持“人盡其才，動態激活”的理念，將技能人才培養與管理類、技術類并行，完善了操作類職業發展通道，嚴格執行技師、高級技師、特級技師動態聘任制度，建立聘任、使用、考核等相結合的配套管理和激勵機制，形成了高技能人才職業發展體系。

為充分發揮技師的標桿及傳藝授業作用，實物演練、現場授課成為萬峰公司技師及以上技能人員每年的“必修課”，該公司要求技師每年授課一次以上、高級技師每年授課兩次以上、特級技師每年授課三次以上的專題授課。2016年初，圍繞加工操作中的難點、重點，該公司根據生產任務實際和每名高級技師、技師申報的授課課題，制定了2016年授課計劃，做到年有目標、月有重點、周有研討。同時，該公司把每名高級技師、技師備課準備、授課反映及效果與季度、年度技師考核結果掛鉤，以保證授課效果。

“每次備課都難為死我了，既不能講重復內容，又得要將絕活深入淺出地講出來。”該公司特級技師劉建波每次授課前都得提前一個多月備課，不過，她覺得，正因為每年3次的授課，如今不僅對每次攻克的難關知其然，更知其所以然了。

隨著型號產品越來越向高、精、尖方向發展，橫亙在加工過程中的“攔路虎”越來越多，萬峰公司重視技能人才的能力、實績和貢獻，引入競爭機制，采取以業績取向定升遷的優勝劣汰機制，制定技師考評管理規定，每年底從工作態度、技術革新、業績貢獻、人才培養四個方面進行年度考評，不僅考核其型號產品批產、研制、急難險重等任務完成情況，還重點對其工藝優化、技術攻關、QC成果申報、論文撰寫及授課、帶徒等“硬性”內容進行考查。

考查結束后，對優秀技師進行一次性獎勵的基礎上，優先安排其參加培訓、觀摩、技術交流等學習提高活動，并優先推薦其參加院及以上級技術能手等各類獎項的評優選拔活動；考評不稱職的技師，則不僅于次年解聘其技師資格，還扣減其本年度工時補貼，形成了技能人才聘任能進能出、待遇能高能低的選人用人機制。截止目前，該公司具有特級及高級技師職業技能資格的職工達22人，占技能操作人員的4.8%；技師91人，占技能操作人員的20.2%，1人被聘為“湖北省首席技師”，1人被聘為“航天科工集團公司首席技師”，一支技術技能型、復合技能型和知識技能型的高技能人才隊伍正在企業發展的大潮中乘風遠航。

人才培訓措施——激發學習動力

針對近年來科研生產任務增多、員工技術層次參差不齊等情況，萬峰公司將技能培訓作為提高職工技術水平的有力抓手，建機制、搭平臺、暢通道，細化、精化、優化培訓形式，不斷提高職工技能水平和理論素養，夯實了企業人才隊伍建設。

“結對幫扶”建立“互動培訓”。該公司建立“導師帶徒”、“一對一”等培訓管理辦法，并在此基礎上進行細化、優化。通過老師傅與青年員工“一師一徒”、“結對練兵，導師幫扶”的培訓形式，一方面促成青工快速掌握技能，一方面讓老師傅溫故知新，達到共同提高、互動互學的培訓效果。

“流動課堂”直通“現場培訓”。利用車間技師協會、技師輪流授課、絕技絕活展示等載體，該公司將培訓課堂搬到生產現場，針對關重件及疑難點由技師及以上級技術人員現場講解或演示，使“生產現場就是最好的培訓課堂”這一培訓理念得到最佳運用，快速提高職工解決問題的能力。

“集體攻關”做活“差異培訓”。根據承擔任務情況，該公司及時調整工作安排，利用技術攻關、QC小組活動等形式，結合承擔的科研生產任務實際，針對性地開展小范圍的培訓與學習，以實踐鍛煉、動手操作等形式，充分體現“差異化”培訓優勢，不斷激發職工的學習積極性和主動性。

“技能競賽”升華“效果培訓”。將培訓和競賽融合在一起，開展同專業（工種）業務培訓、技術比武、崗位建功“三位一體”綜合競賽活動，堅持每年開展職業技能競賽，形成“比、學、趕、幫、超”的學習氣氛，在競技中檢驗培訓效果，為“有本事”的高技能人才脫穎而出暢通渠道、搭建平臺。這樣一來，高技能人才不僅“看得見”、“選得出”，還能“上得去”、得實惠，有效地激發了職工學技術、提技能的積極性。

鯤鵬擊水掀巨瀾。在這樣一個“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍里，萬峰公司生產一線各工種人員學技術的熱情不斷上漲，綜合技能水平快速提升，企業人才建設根基不斷夯實，為各項科研生產任務的順利完成提供了堅實保障。