淺談動畫專業基于工作過程為導向的課程設置

肖冉

摘 要：當今動漫行業飛速發展，企業對員工提出了更高層次的要求。伴隨著流水線式企業生產模式的推廣，崗位分工也越來越細，企業不僅看重員工專業理論知識的積淀，而且更加看重員工的實踐和動手能力。高校作為動漫專業人才培養的生力軍和主力軍，肩負著時代賦予的重任。為了適應當今動漫行業發展對人才不同層次的需求，根據動漫行業發展的新特點，依照動漫崗位工作需求，對過于落后的課程結構進行優化，創建基于工作過程的課程體系顯得尤為重要。因此，探索新的高素質、多元化、多層次的動漫復合型人才培養模式已迫在眉睫。

關鍵詞：工作過程；課程設置

當今動漫行業飛速發展，全國已有20多個省市將動漫作為新興文化創意產業進行大力扶植。高校作為動漫專業人才培養的生力軍和主力軍，肩負著時代賦予的艱巨任務和歷史使命。目前，動漫行業對從業人員的要求是其自身不僅要儲備一定的專業理論知識，還要具備過硬的手頭功夫，這就要求我們培養學生時應注重從知識型向能力型轉化，加大專業實訓課程力度，讓學生在實踐中體會理論的精髓。依照動漫崗位工作需求，創建基于工作過程的課程體系，培養高素質、多元化、多層次的動漫復合型人才的任務刻不容緩。

動畫專業是一個復合型藝術，包含著藝術和技術的高度融合，動畫專業也滲透到教育、工業、農業、軍事等眾多領域，如果教學理念的模糊勢必會造成學生知識結構和技能上的混亂，不能很好的順應動畫行業的發展。因此，結合動畫行業發展需求，不斷大膽細致地修訂和完善課程設置體系，才能滿足社會對高素質人才的需求。

一、課程設置現狀

隨著動畫行業的飛速發展，企業對員工提出了更高層次的要求。許多企業都希望加入公司的動畫專業畢業生不僅要有專業理論知識與計算機應用能力，還應該熟悉動畫生產流程，善于把所學知識與技能靈活地應用到實際的工作中去。目前，對于一個動畫專業畢業生來講，普遍存在的現象就是在校期間只知道偏重課本知識的學習，而不善于把所學知識進行總結、歸納，靈活地解決工作中所遇到的問題，忽視自身實踐能力的培養，自己動手制作短片的機會少，更別說參與原創動畫的制作，這些問題最終導致學生在工作中所需的職業技能與所學知識與技能的嚴重脫節。

目前高校動畫專業教學跟實際工作需要的職業技能還有一定的差距，社會上許多動漫培訓機構的畢業生，經過短期的培訓，其崗位工作與適應能力往往高于本科生，究其原因是高校的課程設置沒有跟上當今動畫制作發展的步伐，傳統的動畫教育模式還是以傳授學科知識為主線，學生過多倚重接受學習，不能把所學的知識與工作任務有機地聯系起來，另外，按照知識本身的關聯性來組織教學，也造成了學生缺乏創新意識，學習了一些在工作中根本用不到知識，這就導致學生不能在工作情景中準確把握知識，非常不利于學生職業能力的形成。

二、基于工作過程的課程觀

在職業活動中，依據并圍繞典型工作任務來建立課程體系是基于工作過程課程觀的體現，而基于工作過程的課程設置就是將傳統學科式課程體系的知識與技能進行整合，并依據職業活動中實際崗位的工作過程，創建以工作過程為導向的行動式課程體系。在行動式課程體系設置過程中，首先除了要對企業工作的組織形式與方式有深刻的了解和研究外，還要熟悉當代企業工作的工具、方法和內容，來形成以工作過程知識為主要的授課內容，解決好課程內容取舍問題的同時還要處理好課程內容設置的層次化。以企業的實際工作過程為主導來調整知識和技能，這樣的課程設置有助于提升學生職業工作能力，并能根據其自身的條件，快速達到不同層次的職業能力目標。

行動式課程體系是與工作過程相對應的，每一門課程都對應著一個被整理的工作過程，使學生在校的學習內容始終與未來的職業工作緊密聯系，這種課程學習與工作過程的呼應是當今大學生職業能力培養要求使然，使學生未出校門，就能感受未來崗位工作的完整性，徹底根除了人才培養與社會需求脫節的問題。

三、基于工作過程的課程設計思路

課程設置和開發的重要環節是依據典型工作任務來確定的。課程設置時，首先要對當下動畫制作過程進行研究和分析，在確定與工作崗位相對應的典型工作任務的基礎上，結合企業專家所給出的建議和意見，對各關聯任務所需的職業技能進行整合，并在此基礎上確定和完善專業核心課程的設計。

四、基于工作過程的課程設計

以能力培養為本位，提升動畫專業畢業生的職業技能，按照企業的工作過程，和工作任務構建基于工作過程的行動式課程體系。在該體系中，相對穩定的專業核心課程，靈活多變的就業課程，使得課程體系的設置富有彈性和生命感。總之，學生通過對基于工作過程課程的學習，可以深刻領會到所學知識在實踐中的應用，使自身的綜合實踐及解決實際問題能力大大提升。另外，能力較強的在校生可以提前進入企業進行鍛煉，參與企業實際項目，這樣學生在畢業時，就可以基本實現了與公司的“無縫”銜接，大大提升了學生的就業能力。

目前，全國已有20多個省市將動漫作為新興文化創意產業進行大力扶植，地方政府也紛紛出臺了相關的優惠政策，大力支持和重視動漫人才的培養，對大學生創業提供人、財、物等方面的支持和援助，動漫人才的孵化器逐漸形成并壯大。作為最有希望的朝陽產業，培養富有原創精神，掌握扎實專業理論知識，熟練運用現代多媒體技術進行動畫創作的復合型技術人才任重而道遠，還需我們在今后的教學實踐中不斷探索，不斷創新，不斷完善。

參考文獻：

[1]陳玉閣，談工作過程和典型工作任務的內涵，教育與職業第23期，2009.

（作者單位：天津科技大學藝術設計學院）