淺談中職電子商務專業技能培養

聶春嬌

【摘要】隨著信息時代的到來，計算機技術的普及和互聯網的迅速發展，電子商務以驚人的速度席卷全球浪潮，電子商務的人才需求日益趨緊。本文圍繞中職電子商務技能如何培養這個課題，根據技能培養定位，提出分方向進行技能培養、校內充分發揮學生的自主型學習與實踐能力，校外深入開展校企合作以及進行訂單式培養策略，以求提升電子商務技能教學效果，提高學生對口就業率。

【關鍵詞】中職電子商務專；技能培養

隨著信息時代的到來，計算機技術的普及和互聯網的迅速發展，電子商務以驚人的速度席卷全球浪潮，電子商務的人才需求也日益趨緊。中職電子商務專業學生技能如何培養，以提高其就業創業能力，提高其對口就業率，成為急需研究的課題。

1、明確技能培養定位

電子商務概念廣泛，其學科特點具有綜合性、交叉性、復合性特點，學校在培養時應明確定位，即明確所培養的學生畢業后具體具備哪些技能，從事何種工作？以就業為導向，根據中職電子商務專業教育的培養定位，中職電子商務專業教育側重于培養中初級電子商務專業人員，所適合的工作崗位主要是電子商務應用操作層崗位。具體要求有較強的計算機網絡信息技術應用能力，初步的營銷管理、物流管理、客戶服務管理和商務實務技術能力。具體對口就業崗位主要有網絡營銷員、在線服務專員、電子采購員、網頁制作員、網店管理員、網站維護員、網上業務員等電子商務應用類崗位，學校在人才培養、課程設置、技能訓練方面應注重定位培養，提升學生就業對口率。

2、分方向進行技能培養

根據學校對電子商務專業學生培養定位和側重點的不同，結合學科特點進行分方向技能培養，即分為電子商務技術型人才培養方向和電子商務商務型人才培養方向。電子商務技術型人才培養側重于計算機網絡技術技能的培養，具體包括計算機應用技能、網絡技術技能、網站建設維護技能、網頁設計技能、圖形圖像處理技能、數據庫管理技能。電子商務商務型人才培養側重于電子商務商業運作技能的培養，具體包括電子商務業務技能、網店運營技能、電子商務物流技能、電子商務客戶服務及客戶管理技能，同時商務型人才培養還應注重培養學生對網絡文化的學習和抓取能力以及語言表達能力。

3、校內充分發揮學生的自主型學習與實踐能力

根據學校對電子商務專業學生培養方向不同，分方向創建校內模擬實訓室，引入學生技能所需設施設備，構建良好的校園網絡環境，通過分組或社團形式，進行校園內部電子商務的模擬，包括網上開店、網站設計、網絡客服、網絡營銷、網絡采購、商品拍攝、圖片處理等電子商務的模擬訓練，提升學生電子商務實踐能力，同時，通過承接或者舉辦豐富多彩的技能比武活動，如中職生創業大賽、電子商務大賽、網頁設計大賽、淘寶創業大賽、網店運營大賽、海報設計大賽，不僅以賽促學，充分發揮學生的自主型學習能力，還豐富了學生的校園文化生活，提升學生專業能力以及社會實踐能力，從而提高學生的就業創業能力，備戰于社會。

4、深入開展校企合作，進行訂單式培養

“訂單式”人才培養模式是堅持以市場需求為導向，以區域經濟服務為宗旨，產學結合、校企合作的一種辦學模式。學校應根據區域經濟特點，企業人才需求，深入開展校企合作，采取“請進來、走出去”策略進行訂單式培養。“請進來”意指將電子商務企業的業務和人才請進來，將企業所需業務技能引入到訂單班的課程設置中，并聘請企業專業人才為訂單班學生定期授課，讓學生所學技能與企業所需技能充分對接，使學生對口就業實現零距離。“走出去”意指將電子商務專業教師及學生送入企業中進行實踐，即進入培養計劃的教師及學生，其實習將在協議企業進行，實習期滿且雙方滿意的情況下，該同學將成為協議企業的編外成員，在該企業進行后續所有實踐環節，其教學科研作業將在導師指導下結合該企業實際來完成。畢業就業時，學生與企業之間有雙向選擇的優先權。

5、結語

綜上所述，我認為中職學生技能培養應該從學生的自身情況出發，以就業為導向，明確電子商務人才技能培養定位，并依據技能培養定位的不同，進行分方向培養，不能偏大求全，從而使得中職類電子商務技術類人才和應用類人才在以人才定位為方向的指引下，提高教學效率。同時通過在校內創辦多種類型模擬實訓室，開展豐富多彩的校園技能比武活動，以賽促學，充分發揮學生的自主型學習與實踐能力，通過深入開展校企合作，訂單式培養，采取“請進來、走出去”策略，使得學生技能培養與企業所需技能零對接，提高學生對口就業率。

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