探討新形勢下中等職業學校班主任學生管理的問題與策略

顧瑞敏

[摘 要] 在教改的新形勢下，職業教育的環境發生了巨大的變化，由于社會技能型人才的相對短缺使職業教育不但發展迅速而且備受社會的關注，在職業教育新形勢下，對中等職業學校的學生進行教育與管理就提到了一個新的高度。通過多年的教育經歷來看，由于受到教育環境、教育對象和教育方法等因素的影響，中等職業學校班主任在對學生的管理時遇到了很多問題。因此，查找出中等職業學校班主任在學生管理中遇到的問題，制定出符合新形勢下的學生管理的策略，從根本上解決班主任在學生管理中的各種挑戰，逐步提升中等職業學校的教育教學質量，為培養合格的技能人才打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 班主任；學生管理；問題；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0172-01

一、新形勢下中等職業學校班主任學生管理的關鍵性

班主任是中等職業學校實施教育教學的協調者，也是學生管理的關鍵者，是一個班集體的靈魂。中職學生的自我約束、學習能力等嚴重不足，這就要求中等職業學校班主任有優秀的綜合素質和較高的工作能力來營造良好的班級環境和淳樸的學習風氣，促進中等職業學校學生學習質量的提高。

經過調查發現，中等職業學校班主任學生管理水平與教學質量和學生培養質量成正比。由于中職學生的綜合素質相對較低，導致班主任的管理壓力很大。提高中等職業學校班主任學生管理水平，促使良好班風學風的形成，對化解班主任管理壓力具有積極的效用。

二、目前中等職業學校班主任學生管理中遇到的問題

（一）中等職業學校班主任先進管理意識和正確的學生觀比較淡薄

目前中等職業學校相當部分的班主任年齡較大，他們短時間內難以掙脫傳統教育方法和思維的影響，對于先進教育理念學習不足，導致中等職業學校學生管理水平低下。其次，中等職業學校班主任對于新形勢下學生管理的緊要性缺乏足夠的認識，致使班主任自身的責任意識不強。再次，在中等專業學校中班主任基本上都要兼任教學工作，使得他們工作中心發生轉移，集中大部分精力在教學上，對于學校學生的管理工作參與不足。而且班主任在課堂教學中沒有加入學生的管理教育，認為中職學生素質較差，來掩蓋班主任自己的不作為，用消極的方法來管理學生，沒有用正確的學生觀與學生進行交流等，這些都極大地困擾著中等職業學校班主任的管理。

（二）中等職業學校學生受不良網絡信息影響較大

進入21世紀，信息技術的迅猛發展，使網絡滲透到學生學習生活的方方面面。雖然網絡對學生的學習有一定的幫助，但是網絡中也存在著一些不良信息影響學生正確思想觀念的形成。中職學生正值青春期，由于好奇心強，接受能力高，網絡中的不良信息一旦被接受，極易產生違紀違法的事情。

（三）中等職業學校班主任對學生關愛不足

對學生關愛不足是現代職業教育中普遍存在的問題，班主任不能用正確的方法處理學生出現的問題，對有過錯的學生處理過于粗暴，不給學生申訴的機會，嚴重影響學生的自尊心。還有部分班主任過于關注學生的不足，忽略學生的長處，傷害了學生的自信心，這些問題都給學生管理帶來難度。

三、加強中等職業學校班主任學生管理的有效策略

（一）把耐心細致和嚴格要求融入愛心管理中

耐心細致要求班主任充分地融入學生中，調動學生的主觀能動性，培養學生的長處，增強學生的自信心；嚴格要求班主任從學生的實際出發，結合學生的自身特點，幫助其樹立正確的人生觀和學習觀，以達到實現優質教育的目的，也推動了班主任管理目標的實現。在這些管理中都要以愛心為原則，對學生的教育要注意方式，而且要堅持公平公正。用愛心與學生交流能夠消除班主任的職業倦怠感，找到教育學生的樂趣，以激發班主任管理學生的主動性和責任感。

（二）處理好網絡與學習之間的關系

網絡是一把雙刃劍，在幫助學生學習的同時，也能給學生帶來消極的影響。這要求中等職業學校班主任未雨綢繆，防患于未然，對此班主任可以定期舉行班會、主題演講等活動宣傳網絡的知識，規范學生使用網絡的行為，形成學生自覺抵抗網絡不良信息的習慣。學校、家長和社會聯合營造健康的網絡環境，消除不良信息進入學生的生活。

（三）健全規章制度，明確學生管理規劃

通過研究，中等職業學校班主任結合學生特點健全規章制度，規范學生的學習生活。根據規章制度明確班級管理規劃，并健全班級學生干部組織，讓班級干部深入班級的管理，這樣也能減輕班主任的管理壓力，由于班級干部對學生了解較深，這樣能促進班級管理質量的提升。

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