中職學校班級管理案例分析研究

王俠

[摘 要] 從目前中職學校班級管理存在的實際案例出發，分析班級管理中存在問題的原因，提出改善中職學校班級管理的建議及對策。

[關 鍵 詞] 中職學校；班主任管理；個體關注

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0171-01

在中職學校中，有很多學生想通過中職的學習，把自己的專業技能學好，使自己能在社會上立足，但在現實的學習中，有不少學生未能實現自己的目標，導致在今后的學習當中出現厭學、逃學等現象，從而成為我們所說的“問題”學生，而這些學生會導致班級管理存在著一定的難度，如何來分流這批學生，轉化這些學生，是值得我們班主任思考的問題。下面就針對學生逃學、曠課這一現象，談談自己的感想。

現在學校有逃學、曠課經歷的學生不在少數。他們有各種方法和理由離開學校，最簡單的情況就是離開教室，離開學校，到他們自己喜歡的場所。是什么原因使本該在學校學習的學生離開教室呢？下面通過案例來分析。

案例一：王某是汽修專業班中的一員，開學的第二天在父母陪同下來到學校報到，在正式上課的第三天就出現逃課外出的現象。

針對這個案例來分析造成他曠課的原因：

1.學生有厭學情緒：厭學是中職生普遍存在的現象，有厭學心理的學生，如王某在上課時缺乏學習興趣，在課堂上東張西望，魂不守舍，手機不離手，要不就在課堂上睡覺，有的時候干脆曠課外出上網。

2.學生有自己的社會小圈子，及校外的朋友：由于性格內向，學習成績差，導致產生自卑，在學校沒有可以信賴的朋友，感受不到學校及同學的溫暖及關愛，而能感受到校外“朋友”的幫助，在“朋友”面前可以暢所欲言，發泄心中的喜怒哀樂。

3.學生不喜歡這個專業或這個學校：在平時的談話中得知王某之所以選擇汽修專業，是因為父母有些朋友在開汽修廠，今后可以到朋友那里工作，而他本人卻嫌這個專業臟、累等。但是他喜歡計算機并且會寫一手好字，每每談到這些他都會露出滿意的笑容。

分析出這些原因之后提出下面的解決方案：

首先，通過家訪了解學生的家庭背景和以往的學習情況，通過了解，王某父母常年在外打工，平時跟著爺爺，也是沒有人管得住，任自己的性子來，在初中時，王某就有曠課的情況。

其次：多與學生溝通，全面了解學生。

現在的學生思維活躍，而且早熟，他們可以通過各種途徑了解社會。要創造機會在不同的場合多次和學生進行交流，在交流時，要心平氣和，要創造一個良好的氛圍，只有通過心與心之間的交流，才能碰撞出火花，才能了解其曠課的真正原因。原來王某討厭汽修專業，而喜歡計算機專業，針對這點，教師創造一些條件，比如找計算機老師給予幫助，平時一些計算機操作可以請王某幫助，從而使他恢復學習的興趣和自信。然后在多次交流后，結合實際，給王某布置幾項任務：第一，你的目標是什么？第二，你如何實現達到目標？離目標有多遠。第三，你盡力了嗎？通過這三個任務，以作文的形式給予表達，規定在1000字，平時連作業都不交的王某，在第二天就完成了任務，通過這些指示，果然在一段時間內，他的曠課少了很多，學習情緒高漲了，在中間也有幾次反復，在表示不如意時，時常把他寫的東西拿出來念念，給予動力和鞭策，收到了很好的效果。

案例二：裘某是汽修專業班中的一員，在開學報到時給人的感覺就很像社會上一些小混混。果然，在開學不久就和其他學生發生了打架事件，原因很簡單就是“你看我不順眼，我看你瞪眼睛！”逃課更是經常的事情。

針對該生的這種情況，采用的方法是先唱紅臉，取得學生的信賴感，然后在以后的生活中慢慢地引導。

1.抓住時機及時表揚：每個人身上都有閃亮點，在平時的生活中只要有機會就表揚該學生，例如小裘今天升旗穿了校服，并且校服干凈整潔；上課回答問題，也進行表揚；剪了頭發，也在班級進行及時表揚；久而久之該生的自信心得到了很大的提升。

2.走進學生的心理：隨著現在信息的發展，和學生的溝通方式也有了很多種，在平時我會關注該生的QQ說說，從而得知該生的最近生活狀態，有時通過QQ進行交流。

3.利用家校平臺，給學生家長傳遞孩子優秀的一面：中職學生的家長在初中的時候接到班主任的電話多是批評。所以，到了中職我們要經常給家長傳遞孩子優秀的一面，這樣孩子得到家長的認可，在學校就會表現得更好！

總之，在班級管理中，我們班主任要做到耐心、細心和責任心，相信我們的學生明天一定更加燦爛。

參考文獻：

張勇.中職學校班級管理中存在的問題及其對策研究[D].廣州大學，2013.