中職計算機平面設計專業(yè)課程設置及優(yōu)化建議探索

余樂

[摘 要] 當前我國很多中職院校都設有計算機平面設計專業(yè)課程的教學，但是有些能夠取得一定的成績，而有些卻不理想，因此在進行中職計算機平面設計專業(yè)課程設置的時候要總結與分析，全面考慮，不斷優(yōu)化課程設置，才能培養(yǎng)出有潛力的專業(yè)人才。

[關 鍵 詞] 中職；計算機平面設計專業(yè)；課程設置

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0126-01

一、中職計算機平面設計專業(yè)課程設置的根本要求與考慮

因素

對于中職院校來說教學的目的都是為了給社會輸送大量的人才，所以在進行中職計算機平面設計課程設置的時候也要考慮這一點，要考慮到是否符合當?shù)仄矫嬖O計行業(yè)對人才的需求。當前我國平面設計市場對人才有一定的要求，要求平面設計人員有一定的自我審美意識、有一定的文化素養(yǎng)。但是我國地域遼闊民族較多，特別是南北地區(qū)少數(shù)民族的審美觀具有一定的差異，很多學生在畢業(yè)后不一定留在學校所在地工作，他們會分散到全國各地，所以在進行平面設計專業(yè)課程設置的時候就要考慮到這些地域文化差異性因素。

其次，中職院校的學生除了少部分升入大學繼續(xù)學習，大多數(shù)還是要步入社會工作的，所以在進行平面設計專業(yè)課程設置的時候是需要達到行業(yè)水平要求的。中職院校的學生文化底子薄、學習主動性與學習習慣一般會比高校學生要差。面對這一現(xiàn)狀，我們應按照行業(yè)標準，設置相關職業(yè)技能證書考核制度，給學生在中職學習生涯有一個目標，作為學習的動力（如同普高的高考）。

中職計算機平面設計專業(yè)課程設置的時候要根據(jù)學生的基礎水平來定，雖然中職院校的學生與普通高校的學生相比文化成績稍微差了一點，但是中職生也有自己的優(yōu)點（例如：動手實操能力強等），所以也不能小看他們。在教學課程開發(fā)時應注意到中職學生的特性，多開設一些與專業(yè)相關并且學生較為感興趣的實操課（例如游戲人物場景建模、海報設計、網(wǎng)頁設計等等），這樣能大大提升學生的學習興趣。

二、中職計算機平面設計專業(yè)課程優(yōu)化建議

首先，學習基礎準備階段，要讓學生了解這個專業(yè)的目標是什么，要激發(fā)他們的學習積極性與學習興趣。平面設計專業(yè)以后就是要做相關方面的工作，所以首先就是要讓學生有最基本的審美能力，打好美術基礎，并且讓學生能夠使用計算機基礎辦公軟件。在第一學期的時候就以提升學生的學習興趣和積極性為主，這個時期可以這樣安排，少量的公共課程、計算機基礎教學課程：Office辦公軟件、三大構成課程：平面、色彩、主體，這些為主要的教學，此外可以結合PS優(yōu)秀平面設計欣賞課程。第一學期學生剛接觸平面設計，對這個課程沒有全面的認識，所以教師不妨多多利用PS、AI和Flash等軟件來進行演示教學，讓教學更加簡單、豐富多彩，并且也能夠提升學生的學習積極性和學習興趣。

第二個階段就是學習專業(yè)技能的階段了，一般都是安排在第二學期，這個時候學生已經(jīng)對平面設計有了初步的了解，所以要開始加強他們對平面設計理念與專業(yè)技能的掌握。比如，在公共課加入文案策劃教學，擴散學生的思維，讓學生有創(chuàng)新意識，更好地將所學的知識運用到實際中。在設計軟件方面除了PS和Flash以外，還可以拓展CoreIDRAW、AI、3dmax等軟件使用技能。還可以加入美術基礎課程設置內(nèi)容和版式設計內(nèi)容，讓學生對色彩、結構等有進一步的把握，提升審美觀。這個階段的課程設置主要是為了讓學生掌握平面設計的基礎知識，然后在這個基礎上強化行業(yè)技能，滿足行業(yè)設計要求。

第三個階段就是學生對專業(yè)技能的實踐階段，加強操作技能訓練，有必要時考取相關技能證書，為今后更好地就業(yè)做鋪墊。比如在第三學期的時候，就要開始進行一些技能方面的訓練，比如網(wǎng)頁頁面設計課程、Autocad課程、3dsMAX課程等。除了這方面的教學以外，還要讓學生獨立完成一些設計，比如教師可以讓學生完成一款橙汁的包裝設計、宣傳海報設計等，然后再將市面上橙汁產(chǎn)品的包裝與宣傳海報等拿出來進行分析，讓學生能夠進一步了解平面設計與企業(yè)產(chǎn)品實際要傳達的關系，這樣有助于他們對產(chǎn)品的理解，將來設計優(yōu)秀的作品。而在第四學期，可以針對CS4實訓，多方面要求學生將一些畫冊、攝影作品等進行美化，這也是為了幫助學生更快地適應企業(yè)后期處理的高要求。而在最后一年，就是要讓學生對所學的知識融會貫通，并且對他們進行就業(yè)指導，讓他們清楚認識到自身對平面設計的掌握情況，以及這個行業(yè)的標準、企業(yè)的工作流程等，幫助他們擴大就業(yè)選擇，更快地適應工作環(huán)境。

三、結束語

中職院校計算機平面設計專業(yè)課程的設立就是為了給社會輸送高質量的設計人員，讓他們在相關崗位上能夠學有所長，發(fā)揮自己的能力，為企業(yè)創(chuàng)造價值。而為了達成教學目標，我們要不斷地總結與分析，不斷地改進教學中存在的不足之處，優(yōu)化課程設置，讓學生在行業(yè)中有一定的競爭實力，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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