移動互聯網時代中職語文教學探討

雷亮亮

[摘 要] 隨著科學技術的快速發展，我們已經進入了互聯網時代，移動互聯網已經滲透人們生活的方方面面，人們的生活也發生了日新月異的變化和轉變。在中職語文教學中，也不可避免地遇到了新的挑戰，研究當今互聯網時代下，移動互聯網對中職語文教學產生的變化，分析移動互聯網在中職語文教學的作用，以期更好地在中職院校的學生中推廣語文教學。

[關 鍵 詞] 移動互聯網；中職語文；變化；作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0046-01

移動互聯網的出現給人們的生活、學習、工作帶來了徹底改變。網絡對中職語文教學的滲透已經是一種趨勢，不可避免地影響教學對象，對中職語文老師的教學方式、教師地位都發起了沖擊。為適應信息時代的發展需要，中職教師必須具備更加開放的視野，隨時要保持一顆改革的心態來迎接移動互聯網的挑戰。語文作為中職教學的重要的課程，需要與移動互聯網結合起來。

一、移動互聯網對中職語文教學產生的變化

（一）多媒體的變革

在移動互聯網風靡世界的時代，作為一名中職院校的教育者，特別是語文老師，面對最能接受新事物的學生，與其禁止學生使用移動互聯網，倒不如積極引導學生，正確有效地使用互聯網。但是并不是一味地讓學生打游戲，而是要讓他們從移動互聯網學習新知識。眾所周知，現在正值信息化時代，教育也要適當適應網絡的發展。傳統的教學逐步向現代化教學媒體靠近，模式一般為教科書+網絡+多媒體。把教學的多媒體當作學生學習交流、獲取知識的媒介，摒棄傳統教學模式的單一和死板，這對中職語文教學的發展是非常重要的。

（二）師生關系的變化

伴隨著移動互聯網的飛速發展，在中職教學中，學生的學習方式也發生了很大的改變，這樣對教師的教學地位帶來了挑戰。教師不再是唯一知識源，教師需要從傳統的知識文化的傳授者轉變成為一個在學生學習過程的指引者和指路者，有效地促進移動互聯網與中職教學的最優化。教導學生正確使用互聯網，讓學生知道如何從互聯網獲得自己想要的知識，如何從眾多的學習信息中篩選出自己想要的知識和信息。通過這樣的指引過程，也讓學生鍛煉了自主學習能力，促使他們獨立地完成自己的學習目標，不依賴教師的課堂教授。

（三）學習方式的變化

也許在不久的將來，中職語文課堂教學會慢慢被移動互聯網教學所代替。這樣，教師和學生不需要面對面的教學，學生只需要移動終端就能隨時隨地學習。但是眾所周知，互聯網的生活豐富多彩，其中也包含各種各樣的游戲與娛樂項目，這樣會耽誤學生的語文學習，是與學生的學習時間相抵觸的。因此，決定了這種學習方式需要學生具備更加積極主動的學習能力。作為一名中職教學的語文教師，要引導學生在進行移動互聯網的學習時，要一心一意，不能顧此失彼，把上網當作休閑的工具浪費了自己的學習時間。同樣，作為一名中職院校的語文教育者也需要借助網絡的手段對課堂的授課內容進行補償，讓自己的教學知識更加廣泛，培養學生的上課興趣，使學生愛上語文這門學科。

二、移動互聯網在中職語文教學的作用

（一）影響學生個性

我國越來越重視“互聯網+”，在全國也大力開展“一師一優課，一課一名師”的活動，學生越來越多地利用移動互聯網來獲得語文知識的學習，很大程度上改善了語文學習條件。每個學生在興趣、愛好、理解能力上是形式各異的，移動互聯網的教學方式可以讓不同個性的學生接受不同教育。移動互聯網超越時空的特點，可以讓中職語文教學以個性推動個性成為現實。

（二）提高寫作平臺

生活處處存在語文，所以，語文老師可以更好地展開工作，將語文學習興趣發揮到極致。無論學生聊天、玩游戲、聽音樂等均與語文息息相關。與移動互聯網隔離等于與未來世界隔離。開放性的移動互聯網的環境必將帶來寫作方式的轉變。首先體現在寫作工具上，從以前的書寫到如今的鍵盤操作；其次體現在寫作的整個過程，以前的寫作步驟為構思、初稿、修稿等，現在用電腦的話，這些步驟有可能完全打破。由于這些特性，移動互聯網的寫作在速度上會高于傳統的寫作方式。網絡寫作是移動互聯網發展給語文教學帶來的最大好處。相對于傳統的紙質批改方式，現在可以讓學生利用電子郵件，通過多媒體，讓全體學生一起參與作文的修改，在修改別人作文的同時，也提高自己的寫作能力。

（三）提供教學資源信息

由于互聯網讓一些學生走入歧途，致使一些家長和老師把網絡當作了洪水猛獸，甚至杜絕他們使用一切網絡工具。但無法否認的是互聯網對于信息的傳播效率之快。相對于以前想知道一個漢字還需要翻閱字典的時代來說，現在的網絡知識更像是一個巨大的寶庫，在利用網絡開展的教學活動中，中職院校的學生會很直接地得到自己搜索的答案和要點，對網絡教學的新鮮度讓學生的學習注意力更加集中，再加上之后老師的課堂補充，個別知識的糾正，讓學生對知識的記憶能力更加深刻，這樣學生的積極性和學習的熱情會得到很大的提高，成功引導中職院校的學生愛上語文的學習。而在中職語文的教學中，利用網絡學習，提高了語文的教學效率，使教學成果更加惠及學生，這種方式是值得推廣和贊揚的。

綜上所述，由于移動互聯網水平和經濟條件的不斷發展，利用網絡教學已經成為了一種潮流趨勢。中職語文作為中職教學的重要課程之一，通過借助發達的互聯網技術，激發中職院校學生的語文學習興趣，培養學生自主學習的能力，如何把網絡語文學習最優化是一項比較艱巨的任務。

參考文獻：

[1]張耀燦，鄧永廷，劉書林.現代中職語文教學研究[J].人才開發，2012，10（27）：51-52.

[2]張耀燦.培養中職院校學生的語文寫作能力[J].甘肅教育，2015，26（12）：61-62.