中職學校班級德育工作淺談

郭春波

[摘 要] 隨著中國經濟的快速發展，企業迫切需要高技能人才，既有技能又有學歷的中職學生越來越受到用人單位的歡迎。但是，中職學生由于文化基礎較差，導致他們不能安心于學業，為了培養出高素質高技能人才，可以先從提高學生的德育水平上下工夫。這就要求班主任從各個方面關注學生的成長，基于從積極德育教育出發剖析如何搞好班級德育建設工作。

[關 鍵 詞] 中職學校；德育；班級；高技能人才

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0179-01

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，“少年強則中國強”。面對世界經濟一體化下綜合國力競爭的激烈，職業學校作為為國家培養高技術人才的基地，任務可謂十分艱巨。眾所周知，中職學生由于各種原因，他們的行為習慣、文化基礎可能較之普高學生有一定的差距，這就要求我們教師要多關心關愛學生，做到“潤物細無聲”式的教育。德育工作的好壞直接關系學生能否成才，下面從以下幾點談談如何搞好班級德育建設。

一、讓學生正面剖析自己，增強自己的自信心、自尊心、自

豪感

眾所周知，中職學校學生整體文化課成績不是太理想，世俗的觀點也認為，只有那些成績不好，行為習慣不好的初中畢業生才上職業學校，這也造成了部分中職學生的自卑心理，有一部分人也因此有了一種破罐子破摔的心理。針對學生中出現的這種消極心理，本人決定通過班會課來正確引導學生朝積極的一面發展。班會課上，我通過邀請我們學校在省市職業技能大賽中獲獎的學生來給我們班級的新生現身說法，使學生認識到職業學校的學生經過自己的刻苦學習刻苦訓練，一樣能使自己的人生絢麗多姿。通過幾次班會課的耐心引導，學生逐漸摒棄了自己的消極思想，紛紛表態，一定在職業學校多學知識苦練技能，班級學生由此掀起了一股崇尚技藝、勤學苦練技能的尚學之風。

二、開展一系列文體活動，增強班級學生的集體榮譽感和向心力

相比普通高中，我們職業學校的文化課程的難度相對較小，每天的課程設置得沒普高那么緊張。那么，我就在思考，能不能每個星期抽出幾節自修課讓學生開展豐富多彩的文娛活動呢？經過與學校領導的溝通請示，得到明確答復后，我就在學生中做調查，你們愿意搞一些文娛活動嗎？學生的回答是肯定的。根據學生的不同愛好，經過努力，班級先后成立了籃球社、足球隊、乒乓球隊和街舞隊。在規定的時間內，班級學生按部就班地開展一系列文體活動，學生之間增加了交流，加深了感情，通過與別的班級的比賽，班級學生增強了集體榮譽感，班級學生的紀律性、勞動積極性明顯高漲。

三、班主任要真誠對待每個學生，以情感人

作為班主任，首先要把學生當作自己的親人看待，要給予學生無微不至的關懷，向學生輸入情感的蜜汁，讓學生深切感受到老師對他的愛。對那些有家庭問題的學生，我更應該多關心關愛一點，多找他們談心，抹去隱藏在他們內心的心理陰影。對待家庭經濟困難的學生，教育他們人窮志高，樹立自信心。在生活上給予困難學生無微不至的關懷，學校的獎助學金向困難學生傾斜。對待行為習慣較差的學生，也不能一味的批評，有時候表揚的教育效果會比一味的批評來得更好。學生都是有感情的，會體會到班主任的愛心，學生感動了就會主動為班級作貢獻。那么整個班級就會齊心協力，班級工作就能達到預期的目的。

四、建立一支行之有效的班干部隊伍

作為班主任，我們應該把創建優秀班級德育放在最重要的地位，并作為班級的奮斗目標，其間選好用好班干部是關鍵。班干部是班主任的得力助手、同學的表率，只有把思想過硬、學習成績優秀的學生代表選出充當帶頭人，班級工作才能順利開展。本人從每學期開學伊始，就把選拔優秀班干部放在班級事務的首位，切實做到把能夠以身作則、樂于奉獻、善于發動群眾、有合作精神的學生選進班委團委，并從實際工作中考察他們的工作能力和工作態度。實踐證明，班干部在班級各項事物中確實發揮出了榜樣示范作用，他們用自己的實際行動贏得了全體師生的稱贊，班級各項工作在班干部的帶領下搞得紅紅火火，形勢一片大好。

五、積極做好家校聯系工作

孩子的教育工作需要家長、老師和社會共同教育，這樣才能培養出人才。因此，本人非常重視家校聯系，運用心理學的知識，把學生分門別類，對那些膽汁性的男生要重點跟家長多溝通，了解他們在家里的各種表現，并對他們在學校的表現跟家長交流，通過家訪，了解部分離異家庭學生的大致情況，并制定了有針對性的方案來引導這些學生消除心理陰影，使他們健康成長起來。

十年樹木，百年樹人。班級德育無小事，班主任應成為學生的良師益友，要給學生溫暖并做耐心細致的心理疏導工作，大愛無疆才能叩開學生的心扉，使學生喜歡這個班級并為班級作貢獻，這樣我們的班級德育建設才能更加美好。

參考文獻：

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[2]謝安邦，戴玉芳.世界教改潮流中的德育改革[J].上海教育科研，1988（3）.