高分作文當“三鮮”

袁楚橋

今年六月份，我有幸赴漢參加了2015年湖北高考作文閱卷工作。盡管在有限的時間里需要完成全省作文繁重的閱卷任務，但此行讓我有機會親臨閱卷現場，感受學生的高考創作，并引發了我對高中作文教學的些許思考。2015年是湖北高考語文卷的收官之年，2016年的湖北考生將迎來全國卷的開局之年。但我認為卷型在變，對學生作文能力的核心考查不會改變。因此，對2015年湖北卷高考作文的相關研究依然對我們備考全國卷作文有重大的借鑒意義。下面，試就2015年高考湖北卷作文閱卷存在的問題來談談我對高考作文備考的幾點看法。

[材料鮮活]

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。素材在作文中的作用，猶如汩汩清泉，使得文章新鮮靈動。但現實是，很多同學使用的素材趨于雷同、單一，內容表達不夠充分，因而很難突破50分。例如，2015年高考湖北卷的作文材料考查學生對泉水與噴泉這組關系型話題的理解，很多學生將素材選用的目光投向了馬云。有的學生從地下水的不斷積蓄成就了泉水的精彩噴涌說起，談到了積累對馬云成為電商大亨的重要性。有的學生則從地下泉水源源不斷的無私奉獻出發，談論馬云背后默默奉獻的團隊成員的重要性。如果考場中只有一個同學寫到了馬云，那么這位同學所選用的素材可以說是十分貼切合適的。但試想，篇篇文中有馬云，那你在素材積累方面的優勢又如何體現出來？因此，要想讓自己的作文得到閱卷老師的“眷顧”，就應該在準確審題的基礎之上，在材料鮮活方面下更大的功夫。具體來說，就是要在平時養成分專題積累素材的習慣，古今中外的人物、作品、時事的綜合使用，將使文章的材料呈現出靈動自如的狀態，閱卷老師自然會在內容等級項上給出更高的分數。例如，2015高考湖北卷滿分作文《積蓄力量，完美噴涌》在選用素材方面就彰顯了優勢。此文開篇通過冰心的名言“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明麗，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的汗水”引出文章厚積方能薄發的中心觀點，所用名言準確且貼切。在文章的主體段，作者運用了袁隆平辛勤研制雜交水稻、屠呦呦女士多年如一日研制抗瘧神藥、曼德拉總統從青絲熬到白發為民眾的自由平等奔走呼號、尼克·胡哲不懈努力書寫人生傳奇等材料，在一般考生同質單一的素材之外，開辟了自己純熟駕馭的素材天地。

[語言鮮美]

在高考作文評分標準中，除了評判作文內容是否充實，也要評判我們的語言表達能力。在我看來，一篇高分作文的語言表達不應僅僅停留在通順表達的層面，而應當向語言表達的優美靈動方面努力。簡而言之，就是要在語言的鮮美方面下功夫。部分考生在寫這道作文題時，語言表達凝滯干澀，“從材料可以看出”、“通過題目所給的材料”、“首先”、“其次”、“最后”、“綜上所述”等生硬的語言頻頻出現，給人的感覺就是搜索枯腸般排列組合了一篇文章。有些優秀作文則在語言表達方面獲得了閱卷老師的“芳心”。例如滿分作文《非厚積無以薄發》一文中的首段：“曇花靜靜醞釀了整整一年，才換來一夜晚的美麗綻放；蟬蟲苦苦修練了漫長十年，才換來三個月的放聲歌唱；泉水默默積聚了所有力量，才換來噴薄而出的快樂流淌……厚積是絢爛前的孕育，是高亢前的醞釀，是騰飛前的蓄勢。自然如此人亦然！”此文開篇排比“……才換來……”構成了結構整飭、氣勢充沛的排比句式，將“積蓄力量方能薄發”的道理形象地傳達出來。作者開篇立論，用精準的判斷句闡釋“深厚積累”的內涵。“孕育”、“醞釀”、“蓄勢”等詞語的信手拈來，轉換自如，展現了作者深厚的文字駕馭能力。這樣的靈動酣暢語言表達使得文章的開篇即有了精彩的亮相。又如滿分作文《為地下泉點贊》的結尾片段：“地下的泉水無法叮咚作響，卻滋潤著花木干渴的根系。地下的泉水無法清澈見底，卻無聲地匯集，等待著一次壯麗的噴發。我為‘地下泉點贊，他們寂靜而可愛，留著心中的花團錦簇，描著明日的五彩斑斕。”在這段文字描繪中，通過“無法……卻……”的對比描寫，鮮明地凸顯了地下泉無私奉獻、蓄勢待發的特點。最后一句話運用擬人手法，“留著心中的花團錦簇”、“描著明日的五彩斑斕”在呼應了文章中心觀點的同時，又保持著整飭的結構，可謂文采飛揚。

[情感鮮明]

如果說文字是一篇文章的外在雕飾，那么情感就是一篇文章的核心靈魂。文章的思想情感或如百川大河，或如清澈小溪流瀉在文字的每一個角落，處處拍打著閱卷老師的心弦。作為一篇考場作文，寫出具有真情實感的文字才能夠引發閱卷老師的生命共振，從而為獲得高分作文奠定堅實的基礎。許多同學的作文因為沒有真正融入自己的真情實感，為文造情，總給閱卷老師一種置身事外般零度敘述的感覺，文章顯得情感淡漠。這樣的文章在眾多優秀作文中黯然失色，也就不足為奇了。在閱卷過程中，我們碰到過一篇“校標卷”《我是地上泉，來報地下恩》。很多老師被這篇飽含深情的文章打動，大方地給出60分，而這篇作文的實際得分也就是滿分。請看：

多少次，我站在高高的領獎臺上，享受著鮮花與掌聲，卻未見臺下那一隅灰暗中綻開的笑顏；多少次，我在這大千世界里左沖右撞，卻不見你默默為我收拾行囊的辛勞；多少次，我像個長不大的孩子般縱情奔跑，卻不見你孤身注視我的寵溺。

我的母親，你便如地下的泉水一般，默默匯集，哺育我成長；而我，猶如地上的噴泉一般，漸漸成形，羽翼漸豐。我無情地略去你聚集的動力，把它熔鑄為我頭頂耀眼的光環，而你一次次地奉獻著自己的養料，帶著笑，無怨亦無悔。

除去這篇文章極高的文字駕馭能力，情感鮮美也是其文章的一大亮點。這篇文章并沒有利用名人事例寫成嚴密規整的議論文，也沒有寫成大篇幅記敘的淺表親情文，而是從自身細膩而貼切的親情體驗出發，通過母親與孩子典型生活場景的剪接，寫成了一篇至情至性的散文。此文中，母親的形象與地下泉交相輝映，融為一體，凸顯出母親默默付出的高貴形象。更讓人欣慰的是，孩子對母親的感恩之情也在這篇文章中酣暢淋漓地抒發出來，使得這篇文章散發出鮮明而獨特的情感美。試想，如此善于捕捉親情、精于表達情感的作品又怎能不讓閱卷老師為之拍案叫絕呢？