淺談動畫鏡頭設計中的節奏方法

戈婷婷

摘要：本文對動畫鏡頭設計中的節奏特征進行了簡要的敘述，說明在鏡頭設計中表現節奏的主要方法，并從教學的角度總結了鏡頭設計節奏感表達過程中需要注意的問題。希望本文能夠為動畫設計和制作教學以及動畫鏡頭設計工作提供幫助。

關鍵詞：動畫設計；動畫鏡頭；節奏

動畫片是用輕松、愉快、脫離現實拍攝的手法來展示影視視覺藝術的一種方式。日本動漫和歐美動畫電影的熱播和熱賣，使動畫設計面臨著更強的挑戰一一如何通過動畫設計去表達動畫作為視覺藝術的實際價值。鏡頭設計作為動畫制作中最重要的一部分，對整部動畫片的藝術性表達具有十分明顯的代表作用，其中的節奏表現手法，是最值得我們進行思考和探索的。

1 奠定動畫片的藝術表現基礎

動畫鏡頭指的是動畫設計制作中的畫面表現，鏡頭設計包括畫面結構、景別、鏡頭的推拉搖移、畫面之間的切換等多個方面。從表面上看，一部優秀的動畫片由前期故事腳本與分鏡頭設定、人物場景設定，中期動畫制作，后期剪輯、配音、配樂等多個要素構成，但實際上，動畫片的鏡頭相當于電影制作中的故事表現形式，能夠起到帶動動畫故事情節發展的作用，而鏡頭節奏則是整個動畫片的骨架和精髓所在。平鋪直敘的鏡頭感缺乏視覺沖擊力，好比音樂的音調和音高永遠不變，會使整個藝術品缺乏變化感，動畫片的鏡頭感不強，就無法產生對觀眾的視覺吸引力，也就無法實現其影視視覺藝術的表達作用；除了在視覺藝術的展示上起到作用之外，動畫鏡頭還是動畫片的情緒表達的關鍵，快速切換鏡頭和由靜到動的鏡頭轉換、特寫等，都能夠帶動觀眾的情緒，而這些藝術表現作用，在很大程度上是由鏡頭節奏感來決定的。

2 如何在鏡頭設計中表現節奏

2.1 通過設計結點表達節奏

動畫片的鏡頭節奏特征決定了節奏感的產生與動畫片整體設計的結點相關性很強，即通過故事情節的安排，用一些能夠滿足故事情節發展需要的特殊鏡頭表達方式來展現動畫片節奏。日本著名的動畫大師宮崎駿的很多動畫作品中，很多都以鏡頭的硬切換作為主要方式來鋪墊動畫的節奏，這通常出現在動畫片主人公的出場時。在《幽靈公主》這部動畫片中，阿西達卡的出場就是與野豬邪神對村子的破壞之間鏡頭硬切換成就的，野豬邪神對村子的侵襲鏡頭展示30秒之后，馬上轉為阿西達卡騎羚羊從山上奔跑下來的鏡頭，同樣也是大約30秒；然后是野豬邪神侵襲下土地和農作物枯萎的鏡頭，接著又馬上轉換為阿西達卡摘弓搭箭的鏡頭。在描述時間等量的長短鏡頭切換之間，觀看者能夠明顯感受到動畫片主人公與邪神之間的對抗氣氛，使動畫片開場的節奏頓時緊張起來。在宮崎駿另一部著名的動畫電影作品《哈爾的移動城堡中》，為了對整個故事情境做鋪墊，展示一種比較輕松、緩慢的節奏，動畫片開頭利用視覺特效——推鏡頭產生節奏，作為全片的第一個鏡頭，這樣的鏡頭不僅在形式上特別新穎，能在第一眼能抓住觀眾的眼球，同時順利地交代整個故事發生的宏觀環境，更重要的是讓觀眾在心理上心境安逸地開始接受和走進這個故事。基于全片輕松溫馨的基調，所以本片以一個精致的長畫幅場景、由上至下的長鏡頭作為開場，這樣輕松的開場節奏去開始敘述劇情。

2.2 利用鏡頭的時間表達特殊節奏

在動畫片故事情節鋪展開來的過程中，鏡頭時間的長短能夠為故事情節的發展進行快、慢等節奏表達，也能夠起到調節觀眾情緒，突出動畫片視覺效果的作用。例如，在故事情節中安排甩鏡頭，以一個甩鏡頭的安排來表現由舒緩到緊張的節奏變化。宮崎駿大師的一部動畫片《魔女宅急便》中，魔女成為郵差，在為人送信的過程中發現時間緊迫，將要下樓的第一時間由發呆轉變為狂奔，鏡頭一下子從靜止的角度換成了動態的、速度快的角度，這樣的甩鏡頭很好地表達了動畫片主人公心理節奏的變化；另外，鏡頭設計的時間變化也能夠幫助動畫片表達節奏感，一種“4+1”（并行短鏡頭的組接插入長鏡頭）鏡頭的運用（4個快速動作的快切，加一個稍長時間定幀的長鏡頭產生幽默效應）常用于動畫片的宣傳片花中，而我國國產動漫《十萬個冷笑話》也在制作過程中充分應用了這種角度特殊的鏡頭設計方式，往往以幾個長鏡頭配以一個人物定格的短鏡頭，使觀眾在這種時間“靜止”的鏡頭中感受到動畫片的幽默；另外，許多日本動漫都采用在故事開頭用大量的慢鏡頭和節奏感平淡的鏡頭做鋪墊，這將使觀眾在影片初期不能得到最大的吸引力，所以在緩慢的動作之后，節奏陡轉，突然通過并行短鏡頭的組接插入長鏡頭的鏡頭運用，不僅可以使動作緊湊，而且可以使觀眾在緩慢的節奏鋪墊后眼前一亮，這就是鏡頭時間設計不同帶來的節奏感的變化。

3 在鏡頭設計中表達節奏需要注意的問題

3.1 重視基本功訓練

制作動畫片、設計鏡頭并通過鏡頭表達動畫作品的節奏感，成就動畫作品的視覺藝術效果，需要有助于動畫制作的學習者重視對動畫設計基本功的訓練。鏡頭設計來源于對動畫劇本、結構、人物等多個要素的綜合應用，因此，動畫設計教學則應該多進行拉片、摹片訓練，以便領會動畫設計的鏡頭特征，掌握動畫片的節奏體現方式。

3.2 重視動畫藝術素質培養

動畫片的節奏是動畫片視覺藝術表達的基礎，而視覺藝術成就于動畫片創作者個人的藝術素質。因此，除了指導學生苦練動畫鏡頭設計基本功之外，教師還應該重視對學生的藝術素質的培養，鼓勵學生多看動畫片，多揣摩制作過程中的藝術語言表達方式，通過不斷地討論、實際操作和總結，使自身的藝術素質不斷提高，才能設計出節奏感更強的動畫鏡頭。

4 結語

綜上所述，在動畫片制作過程中，鏡頭設計扮演了十分重要的角色，成功的動畫通過鏡頭設計展現其故事情節、節奏感和藝術特征。動畫制作學習者只有不斷學習和鉆研鏡頭設計中的節奏表達方式并不斷進行實踐，才能夠將動畫作品的視覺藝術性完全展示出來。