光電信息技術實驗與實踐教學體系的建設

向文仲　王文洋　陳天佑

摘要：本文以光電的特點和結構為出發點，結合當前高校實際光電專業的工程實踐比較開展優化教學活動，進一步提出培養目標和專業實踐體系的建設方案、建設措施，通過多層次的教學實踐互動，系統地總結實踐教學環境，完善學生的知識系統，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生更好地服務光電事業。

關鍵詞：光電信息；技術實驗；實踐教學

光電專業的學生在光電獲取和傳播方向有專業突破是學科的基礎要求，但是在光電處理和系統設計上面也要有更多的了解，由于知識的學習需要各個學科之間形成必要的聯系，這樣掌握的知識才更具全面性。

1 光電信息技術實踐教學體系建設的理論基礎

建設光電信息專業要以應用物理學的理論方案為依據，首先要了解光電信息技術專業的實驗內涵，包括激光原理、光纖技術、現代光學、光點檢測等專業課程學習。這些課程的開設有助于提高學生的專業素養和實踐能力，同時在資源共享中能夠突出專業化特色，在實驗和實踐內容體系建設中對實驗室建設提供合理的要求。第一，建設過程中需要以學生為主，教學中以學生為教學實踐活動的主體，這是滿足學生個性化發展的必然要求，同時也是完成學生職業化能力的本質屬性，教學中通過構建多元化光電信息技術專業實踐教學系統，在因材施教中提高教學效率；第二，實驗室建設的核心要以培養學生的動手能力為主，同時輔助動腦實驗設計互動，時間和空間的開放性，將教學儀器的光、機、電和算等各個領域的學科特點結合起來，這是反應現代化科技水平的核心和關鍵；第三，突破學識不足的限制因素，借助課外探討和課上實踐的多樣化教學模式，在完成專業實踐課程以外，創設實踐創新基地和網絡交互平臺，給學生更多自我表現的機會。

2 多元化教學模塊的構建

2.1 應用提高型實驗項目

在體系構建時要給學生打牢專業基礎，訓練學生的專業實驗能力，并了解專業技術在現代工業發展中的重要作用，提高學生解決問題的能力，讓學生努力適應社會發展的需求，這樣才能滿足學生的就業競爭壓力，因此提高型實驗就是為這一項而設立的項目系統，是提高基礎實驗的關鍵。學生能在實驗發展中逐步實現工業測量和產品設計，結合專業發展優勢和實驗室的具體規劃狀況設定未來的培養方向。

2.2 綜合型設計實驗

實驗開展的關鍵是整合各門專業知識，各項知識的綜合利用使實驗更具實效性，因此在教學時要讓學生自己設計相關的實驗方案，通過親自動手組裝實驗儀器，提高在實驗過程中手腦結合的能力。另外，教師和學生在轉化科研結果同時，運用光機電算綜合儀器是開發實驗的重要工具，在初期探索中開展一些相關的實驗，如運用數字雙散斑圖系統測量空間位置移動等問題。教學改革的深入發展以及新科研成果的涌現，各類實驗教學的優化和更新，使實驗內容在適應科學技術發展的前提下具有更強的時代發展特征。

2.3 專業實踐課程

通過利用實驗室內的各類專業設備，可以將專業實驗室劃分為多個實驗內容，使教師在實驗室為學生提供固定的指導，學生在完成實驗內容后克服實驗設備不足的問題。在整個實踐設計中最重要的環節是畢業設計，這是本專業學生在完成學業后一定要完成的一份答卷。

畢業設計活動的開展目的是通過各個環節鞏固學生對光電專業的認知，訓練學生的各項技能，這將有助于培養學生踏實的學習作風，在拓寬學生的專業視野方面具有積極的意義。

2.3.1 產品設計環節

該環節主要是幫助學生設計電子產品，讓學生能很快適應將來的工作需要，學校要盡可能地為學生提供鍛煉的機會，其中涉及的方法是光電產品、流程和軟件應用類產品，通過給學生展示前沿的產品設計，開闊學生的視野、拓展學生的思維。在這些設備中最常見的軟件是仿真軟件，主要是避免實物裝置在設計時不合理產生報廢和破損，因此使用仿真軟件完成實踐教學內容。

2.3.2 產品制作階段

在這一階段主要是增強學生對產品制作的了解，通過訓練產品各個制作環節以及基本的制作技能，帶領學生進行動手實踐，在訓練中不斷增加學生的訓練強度，培養光電信息領域方面的技工人才，拓寬學生的整體就業門路。

2.3.3 市場調研環節

光電專業在迅猛發展過程中出現新的發展模式，要求發展中結合企業的生產現狀，這樣學生可以在校學習期間了解當前最新的市場發展動態，使企業在發展中處于有利地位，因此信息情報主要的獲取方式是為了適應未來人才快速發展的需求，同時加強學生各方面的意識與能力，使光電產品快速進入專業實踐領域。

2.4 社會實踐

社會實踐在專業教學計劃中非常重要。進入實踐教學環境后，接受社會各方面因素的影響，通過校內、外的實踐活動，使學生真正了解社會和接觸社會。由于學生學習的目的就是為了今后的應用，所以要多讓學生進行社會實踐活動，這樣學生不但能運用知識，而且能在這個過程中促使學生對知識產生認同感。通過社會實踐組織和基礎生產管理知識，培養學生良好和嚴謹的學習態度，為學生今后的工作打下堅實的工作基礎。

3 結語

通過規劃和梳理光電信息技術專業實驗課程，能夠改善專業實踐情況，創建實踐教學基地，同時開展互聯網信息平臺的整體建設。這些舉措是創新和改革發展的基礎和前沿。另外，教學體系的整體建設需要結合教材建設的發展情況。當今國內光電信息技術專業實踐還沒有完善的培訓體系與合適的教材，所以在發展中需要結合專業特色編寫實驗教材，同時改革教學方法、提升教學理念。