淺析中職汽修模塊化教學的發展方向

江立

[摘 要] 所謂模塊化教學模式是指在模型的基礎上進行訓練并培養提升能力的教學方式。“以人為本，全面育人”的教學理念是結合我國中等職業教育的發展背景而制定的教育思想，對我國中職汽修模塊化教學有舉足輕重的意義。規劃中職學校的職業生涯時要明顯不同于普通高校，對中職學校而言，要結合中職學生的需要，規劃他們的職業生涯，不斷提高他們的汽修水平和能力，達到學生的綜合素質和工作能力的全面提升。中職學校要培養出優秀的汽修人才，關鍵是注重提高學生的實踐能力，這樣既能補足學生以往欠缺的物理等學科相關的基礎知識，又讓他們系統地學習職業崗位所需的技能。

[關 鍵 詞] 中職學校；汽修學習；模塊化教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0144-01

企業需要中職學校為他們提供優秀的技術人才，所以，中專汽修專業就應該在提升學生的實踐操作能力方面下大工夫。教師既要細致地傳授給學生理論知識，更應該抓住關鍵點：培養提升學生的工作能力和一定的技能操作能力。模塊化教學模式是建立在具體的任務模塊上的，在教學過程中，教師牢牢把握住培養學生的工作實踐能力，確保學生能學習好汽修專業，同時提升教師的教學效率。我國汽車工業化時代已經來臨，汽車維修行業對于相關人才需求量日益加大，且高素質人才的需求量更大。那么現行的中職汽修專業的教材已不能適應時代發展的需要，迫切需要調整更新。

一、中職汽修模塊教學模式的突出特點

（一）理論學習和動手操作緊密聯系

中專汽修模塊化教學注重技能操作實踐和專業知識理論的結合，兩者相互聯系，學生既能夠高效地掌握相關專業技術知識，又能通過理論的學習，舉一反三，系統地學會汽修專業的實踐技術操作技能，一舉多得。

（二）注重師生互動

中專汽修模塊化教學模式注重師生的交流互動環節，師生之間面對面接觸的機會增多，教師能更加了解學生，學生也能更加明了地理解老師。

（三）學習形式更靈活

汽修專業模塊化教學要求教師要加強對學生的理論教學和技能培訓，同時要不斷更新教學形式，讓學生學習起來有興趣，愿意學，還能較輕松地學會，能牢固掌握相關技術技能。

（四）有利于培養學生的職業素養

在教師的輔導下，學生一方面掌握了汽車部件的維修、組裝，進行了技術的摸索，保證了學習的效率和教學質量，另一方面又有利于培養學生的職業素養和職業責任感。

二、實施中職汽修模塊化教學模式采取的措施

（一）學校與企業聯合培養學生，注重學生的實操能力

新課程標準提倡校企合作，這樣一方面既能向社會培養輸送更多、更加優秀的汽修專業人才，一方面又能大大提升學生的實踐能力，讓學生順利走向社會工作崗位。因此，要想提升汽修專業學生的實際操作能力，必須實施加強中職學校和社會企業的合作力度，使校企之間充分交流，聯合培養學生，達到學生的實際汽修操作技能不斷提升的目的。實施模塊化教學模式，促進汽修專業學生扎實掌握技能知識，畢業后，走上工作崗位更能勝任。獲得職業生涯的成功率更高，對社會企業來說更有利，他們更愿意接受這樣的專業化人才，大大降低了企業的新人培訓成本。

（二）結合時代要求，適時適當整合教學內容

在中職汽修專業的教學中，實施模塊化教學要達到更好的效果，那么教師就得根據學生職業規劃需要，適時適當地完善和整合授課內容和方式，職業崗位是汽修專業教學和學習的基礎和重中之重，根據時代的發展需要，整合中專汽修教材內容，調整相應的課程模式，不斷完善教學形式，尤其是要注重汽車電子技術基礎、故障的診斷技術和計算機應用技術等方面，只有這樣才能提升學生的實踐操作能力，讓學生更快融入汽修行業的學習中，中專技校的教學質量也會大幅提升。

（三）加強高素養師資隊伍的建設

目前中職學校的師資問題是最為突出的問題，組建高素質的中職教師隊伍才能保證學生更加高效地學習專業技能，熟練地掌握汽修操作技能。但現實并不樂觀，中職學校的師資力量匱乏是目前的普遍現象。因此，中職學校需要加強對教師隊伍的建設力度，不斷培養引進相關人才，注重讓教師走出去交流學習，又能引進來共同學習進步。

（四）實施情景教學模式，轉變教學方式

把理論應用到實踐中是中職汽修專業教學和學習的重點，因此，要想達到目的，教師就需要在課堂上實施情景式教學模式，讓學生在特定的情境中學習，轉變教學方式。教師應當注意，不光要指導學生實際操作和理論學習，還要設法復原相關場景，學習理論和實踐兩者相結合。比如在講解“減速器的工作原理”時，教師可以使用多媒體進行教學，創新教學模式，通過多媒體直觀地展示減速器的工作原理，讓學生學習理論知識的同時掌握技能操作。

總之，中職汽修專業只有轉變原有的教學模式，才能適應社會發展和社會崗位人才的需求，實施汽修模塊化教學模式，既有利于教師提高教學質量，又能提升學生的學習效率，這樣才能為社會輸送更多的高素質人才。

參考文獻：

[1]黃澤鋒.模塊化教學在汽修專業中的應用[J].南海信息技術學校學報，2007（8）.

[2]石學斌.中職汽修專業教學改革的探索與實踐[J].職業教育，2013（6）.