“四個結合”為“兩學一做”打好基礎

胡建軍

甘孜州立足藏區實際，提前謀劃，切實做好“四個結合”，努力為“兩學一做”學習教育打好基礎、做好準備。

“深入調研”與“全面排查”相結合。州、縣兩級組成27個調研組，以座談會等形式，征得有效建議意見420余條。開展組織找黨員和黨員找組織“雙找”工作，全面查找失聯黨員、清理流動黨員，力求底數清、情況明。

“線上自學”與“線下深學”相結合?！熬€上”自學，利用《甘孜組工手機報》和微信公眾平臺，為全州黨員干部推送黨章、準則、條例等黨內法規制度和習近平總書記系列講話摘編等相關信息1300余期，受眾達12000余人次。“線下”深學，運用中心組學習、支部學習會等形式，組織全州廣大黨員領導干部、組工干部、基層黨員深入學習中央開展“兩學一做”學習教育方案，力求目的意義、方法步驟、標準要求等入腦入心。

“牽頭抓總”與“分類設計”相結合。由州委組織部牽頭制定全州“兩學一做”學習教育總方案。在此基礎上，區分不同領域，分類設計活動載體。如在農牧區廣泛開展“百鄉筑堡壘、千村創和諧”黨建先鋒工程，在社區廣泛開展“志愿服務進萬家”主題活動，在機關廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創建活動等。

“推樹先進”與“嚴肅處置”相結合。加大先進典型宣傳推樹力度，廣泛開展向何康林、畢世祥等身邊典型學習活動，向全州各級黨員干部發放全國優秀縣委書記何康林先進事跡宣傳冊8000余份，讓學有典型、趕有標桿。嚴肅處置“兩面人”，制定《甘孜州界定和處置共產黨員政治上“兩面人”辦法（試行）》，明確“兩面人”17種情形，采取分級負責、綜合審查、黨委審定方式，常態開展“兩面人”界定和處置工作，凈化黨員隊伍，保持純潔性。

作者單位：甘孜州委組織部