河北省高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析及教學(xué)體系的研究

王然 王思佳

摘 要：在人類文明歷史發(fā)展的過程中，藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)之間是相互促進(jìn)、相互影響的。尤其是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，并逐漸引領(lǐng)人們進(jìn)入數(shù)字化時代。在這個過程中，一種新型藝術(shù)形式即數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并對藝術(shù)的思維模式、設(shè)計和傳播模式都產(chǎn)生了影響和改變，這些都是通過數(shù)字化信息技術(shù)的支撐而產(chǎn)生的市場環(huán)境。本文將對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在河北省部分高校中的具體應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；專業(yè)現(xiàn)狀分析；教學(xué)體系

我國的數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展雖晚，但發(fā)展速度很快。當(dāng)前社會市場對數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了改變，從而導(dǎo)致過去傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)對專業(yè)更高要求的發(fā)展，迫切需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才的教育模式，通過重視學(xué)科建設(shè)等手段來培養(yǎng)合格的復(fù)合型數(shù)字媒體藝術(shù)人才。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在部分高校中的具體應(yīng)用現(xiàn)狀分析

（一）沒有制定明確而規(guī)范的課程體系的指導(dǎo)思想

通過建立課程體系的指導(dǎo)思想，才能保障數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。有關(guān)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的內(nèi)容包括了技術(shù)與藝術(shù)兩部分，技術(shù)側(cè)重于實踐，藝術(shù)更傾向于創(chuàng)作層面，但在當(dāng)前河北省的部分高校中并沒有落到實處，存在的現(xiàn)象多表現(xiàn)為偏向于對某一方面的重視，而沒有根據(jù)高校專業(yè)的特點來進(jìn)行實際情況的考慮，把兩者平衡起來。

（二）缺乏一定的藝術(shù)素養(yǎng)

數(shù)字媒體藝術(shù)的核心屬性是藝術(shù)性，但在河北省部分高校的招生中沒有注重這種藝術(shù)性，甚至也沒有按照藝術(shù)招生的要求進(jìn)行藝術(shù)基礎(chǔ)課加試，很多學(xué)生根本沒有進(jìn)行過美術(shù)等相關(guān)藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，因此弱化了學(xué)生在其本身藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)基礎(chǔ)方面的意識。另外，部分?jǐn)?shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)老師的特長技術(shù)也存在一定的偏向性，沒有考慮到對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和提升。

（三）缺乏有力的師資團(tuán)隊

目前，河北省某些高校從事數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)授課的教師并非專業(yè)出身，而是從其它專業(yè)例如計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息工程、教育技術(shù)學(xué)等轉(zhuǎn)業(yè)而來，從而造成在進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)中缺乏專業(yè)能力，并沒有對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)所必需的美學(xué)修養(yǎng)的提高引起高度重視，導(dǎo)致這些任課教師也無法對該專業(yè)在整體上有一個較大的把握。

（四）人才培養(yǎng)沒有與社會市場進(jìn)行充分而有效的對接

當(dāng)前，從事數(shù)字媒體藝術(shù)的人才在社會市場需求中仍處于供不應(yīng)求的狀況，而很多學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中并沒有學(xué)習(xí)到專業(yè)上的優(yōu)勢和實踐能力，學(xué)生也沒有自信去推銷自己，無法自如地將所學(xué)知識應(yīng)用到社會實踐中。造成這種現(xiàn)象的原因，包括所學(xué)知識的落后以及動手能力、實踐能力不高、創(chuàng)新能力差等。

二、如何通過有效的對策來構(gòu)建和完善數(shù)字媒體藝術(shù)的課程與教學(xué)體系

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的制定

1.明確并加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的特色優(yōu)勢

河北省部分重點圍繞電子信息類學(xué)科為特色的院校，在設(shè)置有關(guān)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的課程中，可通過對本校傳統(tǒng)學(xué)科本身存在的優(yōu)勢來進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，并根據(jù)專業(yè)發(fā)展的實際社會需求進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)延伸和拓展，例如，把教學(xué)科研方向設(shè)為“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”。另外，還可以在數(shù)字媒體平臺的基礎(chǔ)上開設(shè)多媒體網(wǎng)站或者電子出版物等課程，讓學(xué)生在就業(yè)中能夠有著更加廣泛和實用的專業(yè)應(yīng)用技能。

2.在市場引導(dǎo)下進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整

學(xué)生在實習(xí)的過程中，要在企業(yè)的具體實踐中讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐進(jìn)行充分結(jié)合，并在市場引導(dǎo)下，對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行適時的調(diào)整。因此作為高校，要結(jié)合企業(yè)所需要的不同崗位，讓學(xué)生在相應(yīng)的知識、技能上有一定的理論基礎(chǔ)掌握，從而把這些知識要素分解到各個專業(yè)教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)中，才能促進(jìn)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，并為學(xué)生帶來與市場相結(jié)合的教學(xué)場所，為學(xué)生的就業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。

（二）加強(qiáng)對數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系完善構(gòu)建

在高校學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中，專業(yè)基礎(chǔ)課是其學(xué)習(xí)的根本，并在這些知識的學(xué)習(xí)中不斷對數(shù)字媒體藝術(shù)有一個更加深入的了解和認(rèn)知，從而打下對這個專業(yè)的穩(wěn)固基礎(chǔ)，并讓學(xué)生意識到這門專業(yè)的趣味性。所以，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育要重視基礎(chǔ)課程的開展和教學(xué)，并根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來設(shè)立課程，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣點選擇一個方向的相關(guān)課程，而且學(xué)生可發(fā)揮學(xué)習(xí)主動權(quán)，選擇其中任何一個方向，例如動畫、影視數(shù)字特效、游戲開發(fā)與制作、網(wǎng)絡(luò)多媒體或虛擬現(xiàn)實等，明確方向后選擇相應(yīng)的專業(yè)方向課。

（三）數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)資源的開發(fā)

為了不斷開發(fā)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)資源，其中最為重要的是對師資隊伍的有力建設(shè)。通過加強(qiáng)對整個高校師資隊伍的培養(yǎng)，不斷促進(jìn)高校數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，鼓勵教師進(jìn)行與時俱進(jìn)的深造學(xué)習(xí)，并提供多途徑、多元化的學(xué)習(xí)平臺來培養(yǎng)新型的復(fù)合型的師資力量。這樣，不僅能讓高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的師資力量具備深厚的人文素養(yǎng)，同時還能使他們對新型的專業(yè)教學(xué)技術(shù)有全面的掌握，不斷更新和深化自己的學(xué)習(xí)知識能力，并具備終身學(xué)習(xí)的能力。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)建議

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育是在教師教學(xué)內(nèi)容的滲透下來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象力的培養(yǎng)和挖掘，并根據(jù)社會對其人才的需求進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)引導(dǎo)，重視實踐與藝術(shù)并行，結(jié)合現(xiàn)代新科技發(fā)展促進(jìn)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，河北省高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展只有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，與時俱進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，深化教學(xué)改革，才能促進(jìn)其專業(yè)的不斷可持續(xù)發(fā)展。

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