“心快樂”才是真健康

劉鍇

1關(guān)心有度。家長和教育工作者平時(shí)不應(yīng)該過分地關(guān)心孩子。對孩子關(guān)心過度，會(huì)使他們在心理上產(chǎn)生“我是小皇帝”、“我是小公主”的“霸主心理”，錯(cuò)誤地認(rèn)為家里和周圍的人都應(yīng)該為他們服務(wù)，聽他們“號(hào)令”，長此以往，孩子就會(huì)養(yǎng)成剛愎自用、自高自大的畸形心理。所以，大人對孩子的關(guān)心一定要掌握一個(gè)度，使孩子幼小的心靈中形成這樣一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)：這個(gè)世界是平等的，你關(guān)愛別人，別人才會(huì)關(guān)愛你。

2鼓勵(lì)交往。從孩子“滿地跑”開始，父母就要有意識(shí)地教育和鼓勵(lì)孩子與小朋友們玩耍、交談、溝通。孩子與同齡人在一起交往，有利于他們從小學(xué)會(huì)與人相處的方法，為其長大后參與社交奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)在，有很多孩子懼怕交往、羞于交際，這很大程度上源于小時(shí)候缺乏“交往教育”。

3力所能及。兒童時(shí)期是培養(yǎng)和樹立孩子自信心的最佳階段。因此，在孩子小時(shí)候，父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事，但最好不要拔苗助長，讓孩子做一些他們無法勝任或超出他們實(shí)際能力的事。孩子每做成功一件事，自信心就會(huì)增加一分；反之，他們每遭遇一次失敗，其自信心就會(huì)大受挫折，長大后，很容易養(yǎng)成畏首畏尾、不自信的懦弱性格和甘于自暴自棄的生活取向。

4言之有信。父母是孩子的第一任老師，所以，從兒童時(shí)期起，家長在孩子面前就要言之有信，欺騙孩子只會(huì)喪失父母在孩子心目中的“權(quán)威地位”。另外，父母也不要經(jīng)常嚇唬孩子，孩子處于心理緊張的狀態(tài)，會(huì)使他們的膽子越來越小，長大后缺乏進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神。

5尊重孩子。孩子雖小卻有自尊心，這是很多家長經(jīng)常忽略的。作為合格的家長和教育工作者，平時(shí)不要隨意批評、辱罵、貶斥，更不要當(dāng)眾嘲笑孩子，因?yàn)檫@種做法極易使孩子養(yǎng)成羞怯、叛逆的心理。批評孩子要講究時(shí)機(jī)和方法，批評不是目的，引導(dǎo)孩子走上“正路”，找到正確的方法，才是最終目標(biāo)。

6適度夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來的，這是中外教育界的共識(shí)。但是大人在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，一定要適度，不要過分夸獎(jiǎng)甚至是“拔高獎(jiǎng)勵(lì)”、“破格授勛”。適度的夸獎(jiǎng)有利于孩子增強(qiáng)自信，健康成長；過分的夸獎(jiǎng)易使孩子養(yǎng)成沽名釣譽(yù)的不良行為，甚至養(yǎng)成為了得到獎(jiǎng)賞而不惜任何手段、任何代價(jià)的“賭徒”心理。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的定義是：“健康不僅僅是指沒有疾病，還指在心理上進(jìn)一步達(dá)到完全康寧。”

兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果教育得當(dāng)，孩子的品行智力和綜合素質(zhì)就會(huì)得到全面發(fā)展；如果厚此薄彼，孩子長大后就有可能無法擁有健康的人格。

那么，如何在兒童時(shí)期實(shí)施“心理健康”教育呢？