剪“字”作花飛
——本期關注《新作文·小學中高年級版》22001155年第十二期

主持人：于溟慧

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剪“字”作花飛
——本期關注《新作文·小學中高年級版》22001155年第十二期

主持人：于溟慧

“天人寧許巧，剪水作花飛”的詩句出自唐代詩人陸暢的《驚雪》，意思是說天上的仙人難道這么靈巧，竟然能夠把水剪成花散向人間，弄得滿天花飛。詩人的想法太有創意了，讀完第十二期《新作文》，我突然想到了這句詩，套改一個字作為今天的主題。親愛的小星星們，今天的靈感之旅我們就從“一字開花”游戲開始吧。也許你會說不要太小兒科吧？但如果我告訴你一個高端大氣上檔次的名詞——思維導圖，你會如何反應呢？思維導圖是一種簡單卻有效的革命性思維工具，是一種將放射性思考具體化的方法，圖文并茂哦。現在讓我們一起來玩“思維導圖”，或者說玩“一字開花”，你想叫它什么？你的創意你作主，重要的是“玩”起來，“秀”起來。

先來熱個身吧，我們選擇P18的《小麻花兒找親戚》，讀完之后可以繪制這樣的“思維導圖”：

這幅“思維導圖”是對所閱讀的作文的一種梳理和解讀，可以對全文有更清晰準確的認識。是用于“讀后”，如果用于“作前”就是今天我們將要展開的學習啦。

“史”官何所錄，稱瑞滿筆端

P10《我的日記成長史》你一定有印象。小作者在日記中寫道：“一日無事”“仍然一日無事”“同上”“仍然同上”，幾天下來，“心虛加心慌”，終日“膽戰心驚”，生怕媽媽的“火點著了”“不會有好果子吃”。讀完我們不由贊嘆小作者真是個優秀的“史”官，把自己的“日記成長史”寫得如此幽默生動。現在，讓我們把目光聚焦于“史”字，既然成為“史”，一定有一個漫長的發展過程，這個過程中的酸甜苦辣、喜怒哀樂就是“筆端生花”的素材呀。……