尋找龍崗敬老節(jié)“最美景色”

黃名松

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育 主題教育

傳統(tǒng)文化

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）01A-

0053-02

近三年來(lái)，南寧市邕寧區(qū)第四小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱四?。┮阅蠈幨兄攸c(diǎn)課題“開(kāi)展主題教育活動(dòng)提高德育教育的有效性的研究”為契機(jī)，立足于學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐蠢瞎?jié)的民俗開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德，提高了德育工作的有效性。

一、主題活動(dòng)的目的

孝敬老人是中華傳統(tǒng)美德。目前我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，保障老年人權(quán)益，確保他們度過(guò)安詳、健康的晚年，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力……培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“德育教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活……用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。”因此，我校以孝敬老人為主題，以綜合性學(xué)習(xí)的方式，在高年級(jí)開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)。

二、主題活動(dòng)背景分析

（一）社會(huì)及學(xué)校資源

四小地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的南寧市邕寧區(qū)龍崗村，位于南寧市五象大道東段。學(xué)校與廣西五大名廟之一的五圣宮以及廣西體育中心、南寧市邕寧區(qū)圖書(shū)館等相隔不遠(yuǎn)。

每年農(nóng)歷九月十五敬老節(jié)是當(dāng)?shù)刈顭狒[的節(jié)日，約一萬(wàn)人口的村莊涌入五六十萬(wàn)客人。毫不夸張地說(shuō)，敬老節(jié)是當(dāng)?shù)爻舜汗?jié)外最能反映民風(fēng)民俗、生活觀念的節(jié)日。

傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化是四小多年以來(lái)秉承的辦學(xué)理念。學(xué)校文化氛圍濃厚，走進(jìn)學(xué)校，“誠(chéng)、孝、和、禮、善、廉”文化長(zhǎng)廊展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹。校內(nèi)走廊、教室、辦公室等100幅名人名言、書(shū)畫(huà)作品與綠樹(shù)鮮花相映成趣?！俺空b”“午讀”“暮省”活動(dòng)更讓學(xué)生感受到中華文化的厚重。學(xué)校多次組織學(xué)生參加南寧市、邕寧區(qū)的經(jīng)典誦讀、文藝匯演等，獲得一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī)。每個(gè)班級(jí)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師的辦公電腦都能連接寬帶網(wǎng)絡(luò)，這為德育教育主題活動(dòng)的開(kāi)展提供了便利的條件。

（二）學(xué)生情況分析

四小近一半的學(xué)生是南寧市邕寧區(qū)龍崗村本地居民以及在龍崗村居住的外來(lái)務(wù)工人員的子女。2015年秋季學(xué)期以來(lái)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)少部分高年級(jí)學(xué)生存在欺負(fù)小同學(xué)、在家不尊敬長(zhǎng)輩、紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，在六年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期段考后那段時(shí)間最為突出。究其原因，主要是學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、學(xué)校德育跟不上學(xué)生的身心發(fā)展、不少家長(zhǎng)德育教育意識(shí)淡薄、臨近畢業(yè)部分學(xué)生放松了對(duì)個(gè)人品德的要求等。

三、教學(xué)目標(biāo)

在農(nóng)歷九月十五敬老節(jié)前后通過(guò)走訪、調(diào)查等方式了解龍崗當(dāng)?shù)鼐蠢瞎?jié)新舊民俗活動(dòng)，以照片展示、模擬民俗表演活動(dòng)、匯報(bào)展出等方式使學(xué)生了解敬老節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)、陳規(guī)陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，分析敬老節(jié)對(duì)人們的影響，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)，并通過(guò)力所能及的行動(dòng)弘揚(yáng)敬老、愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、具體做法

（一）準(zhǔn)備階段

對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，回顧五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科“遨游漢字王國(guó)”“走進(jìn)信息世界”兩次綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，復(fù)習(xí)以上兩次綜合性學(xué)習(xí)的基本步驟，引導(dǎo)學(xué)生以綜合性學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展研究，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全。

（二）制訂方案

1.研究課題：尋找龍崗敬老節(jié)“最美景色”——調(diào)查了解龍崗敬老節(jié)新舊民俗

2.研究方法

（1）填寫(xiě)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

（2）觀察記錄村里敬老節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)。

（3）訪問(wèn)老人，了解以前敬老節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

（4）安排住在南寧市邕寧城區(qū)蒲津路的學(xué)生到城區(qū)圖書(shū)館了解以前人們是怎樣慶祝敬老節(jié)的。

3.活動(dòng)的主要形式

采用走訪調(diào)查、觀察記錄等形式，以綜合性學(xué)習(xí)研究活動(dòng)小組為單位，形成初步的研究報(bào)告，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小品、歌舞等最擅長(zhǎng)的形式展示課題研究成果。

4.分工

組長(zhǎng)：六年級(jí)各班班長(zhǎng)。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)：各班語(yǔ)文科代表、各小組組長(zhǎng)。

觀察記錄：六年級(jí)全體學(xué)生。

觀察地點(diǎn)：學(xué)校、村委會(huì)、戲臺(tái)、露天電影院等。

走訪老人：從住在龍崗村的學(xué)生中挑選，每個(gè)自然坡選取2名學(xué)生。

時(shí)間：2015年10月25日開(kāi)始調(diào)查，10月30日（農(nóng)歷九月十八）前完成調(diào)查，11月5日前完成研究報(bào)告。

研究報(bào)告執(zhí)筆：六年級(jí)各班學(xué)習(xí)委員完成。

（三）開(kāi)展調(diào)查

讓學(xué)生根據(jù)已制定的方案進(jìn)行調(diào)研。

（四）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行表達(dá)和交流

在品德與社會(huì)課堂上，以班級(jí)為單位，在教師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)生以展示照片、表演情景劇等形式進(jìn)行匯報(bào)。

（五）匯報(bào)展示

在每周一升旗儀式后進(jìn)行全校主題教育活動(dòng)，挑選3—5個(gè)具有代表性的節(jié)目進(jìn)行全校匯報(bào)展示，使全校師生在思想上共同提高。

五、活動(dòng)特點(diǎn)

與其他德育教學(xué)活動(dòng)相比，這樣的德育主題教育活動(dòng)更容易操作、更接地氣、更注重文化的傳承。首先，學(xué)生在原有知識(shí)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，全員參與、全程參與，每個(gè)步驟都容易實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)雖然涉及到很多的人和事，但是敬老節(jié)在當(dāng)?shù)赜泻苌畹恼J(rèn)同感，實(shí)際操作起來(lái)容易獲得社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的支持；最后，注重文化的傳承，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)有良好的促進(jìn)作用。

總之，開(kāi)展這類綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生與同伴一起針對(duì)某一個(gè)主題進(jìn)行觀察、記錄、整理、總結(jié)，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握定點(diǎn)觀察、定時(shí)觀察、場(chǎng)面觀察及匯報(bào)展示的技能，增進(jìn)學(xué)生對(duì)特定主題的了解，讓學(xué)生獲得成就感和滿足感，是一種促使學(xué)生提高品德修養(yǎng)的良好渠道。需要注意的是，一方面，由于整個(gè)調(diào)研活動(dòng)多是在課外完成，調(diào)研成果含金量的多少主要取決于學(xué)生與指導(dǎo)教師的水平，另一方面，由于整個(gè)調(diào)研的活動(dòng)安排密度較大，時(shí)間緊，因而要通過(guò)不斷的活動(dòng)開(kāi)展，逐漸提升師生的調(diào)研能力，并注意總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，合理安排活動(dòng)時(shí)間。

注：本文為南寧市A類科研課題“新時(shí)期主題活動(dòng)對(duì)提高城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)德育工作實(shí)效性的研究”的研究成果。

（責(zé)編 秦越霞）