讓冰雪夢圓香和

趙承　李健海

摘 要：讓學生感受冰雪樂趣，豐富冬季校園生活，增強學生體質，讓孩子們在獨具魅力的冰城里感受冰情雪韻和對冬季體育活動的熱愛，是我們創辦校園冰雪文化活動的宗旨，是“快樂冰雪在行動”的具體體現；是打造老百姓滿意學校的需要；是孩子們的需要；是老師的一份責任與榮光。近年來，我校以“凝煉和諧文化，打造和美教育”為學校辦學方向，以積極培育適宜師生生命生長的和美文化，踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：冰雪運動；快樂；責任

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）03-0037-01

哈爾濱市香和小學位于香坊區成高子鎮，是一所農村小學，現有學生五百余人，都是當地農民和外來務工子女，學校是這個小鎮中歌聲與歡樂最多的地方。我校以“凝煉和諧文化，打造和美教育”為學校辦學方向，以“和樂而為，樂活香和”為學校核心精神。積極培育適宜師生生命生長的和美文化，踐行社會主義核心價值觀。學校以藝體教育為突破口，帶動了教育教學質量的整體提高，如今已形成我校辦學特色。幾年來學校、教師和學生的變化，如冰雪融化后，春雨滋潤萬物，春風撫綠小樹，春筍破土而出。欣欣向榮的景象背后，是香和人奮力拼搏，不屈不撓，淳樸而率真之中透露出的勃勃生機。

一、冰雪濡染，快樂童年

童年，本應是一個五彩繽紛、絢爛多姿的季節，無憂無慮的成長，自由自在的馳騁。夢想，是一只翩翩起舞、至善至美的蝴蝶，震破蠶繭，矢志不渝。但在農村，我們在孩子的身上看見了什么？

臟兮兮的小男孩被媽媽拋棄，和爺爺到學校收廢品；剛剛上學僅半個月的兩個小男孩，午休失蹤后竟是在網吧找回；即將畢業的學生突然消失，而后才得知和他的父親在阿城沿街乞討；新轉來的學生，父親因為綁架罪而鋃鐺入獄……這樣的留守兒童和特殊家庭子女在我校已超過百人，生命在他們的童年開了一個玩笑，小小心靈的唯一希望也許就是怎么活下去。夢想對他們來說，似乎分文不值。未來，更是迷茫的遙不可及……

面對這樣的生源，如何能讓他們回歸課堂，回歸到促進他們健康快樂成長的這條“回家”的路上？生命化教育為我們點亮了一盞明燈，我們用心創造讓他們在這里有自己喜歡的事物，對學校有美好的期待。我們努力讓校園成為他們健康成長的家園，讓課堂成為他們生命靈動的樂園。于是，學校籌建了兩個圖書室向學生們開放了，畫室、棋藝室、音樂教室成為相當一部分孩子最喜歡的地方。悄然間，音韻書香繚繞校園，生命的麥芽已漸漸生根長大。而最受歡迎的合唱團的成立，為我們這些村里娃打開了一片廣闊的視野。《雪花》《東北娃》《讓歡樂插上翅膀》等一首首膾炙人口的原創冰雪童謠，傳唱在同學之間。孩子們在歌聲中感受著成長，感受著快樂，感受著音樂的力量，生命的觸動。

成長于春的雨林，馳騁于夏的綠蔭，飛翔在秋的天空，夢圓在冬的雪地。從2013年開始，我校開始組建雪橇隊、冰雕隊、速滑隊、雪地足球隊……一個個興趣小組在體育課堂中綻放精彩、超越自我。冰雪運動已成為我校特有的文化特色，也成為了孩子們必不可少的一塊快樂拼圖。

積淀力量，守望夢想。學校每年都澆一塊一千米以上的冰場和大型雪滑梯，讓孩子們在冰場上盡情的馳騁，在雪滑梯上無憂的嬉戲，這已經成為學校的一道亮麗的風景。三至五年級的同學穿上愛心冰刀，飛馳在冰場，你追我趕，好不熱鬧。“奧運冠軍當教練，五百村娃樂翻天”，首屆校園冰雪節的開幕式上，奧運冠軍張會親臨我校，教孩子們滑冰玩雪。“彎腰、屈膝、學得真棒。”張會姐姐的耐心指導，讓孩子們激情澎湃，點燃夢想。老師和學生們拋開課堂上的拘束，撒了歡兒地玩起來。師生、親子組團滑冰，成了香和校園冰場上一道快樂的風景線。課堂上體育教師的言傳身教，孩子們的一招一式顯得是那么的和諧。你幫我、我幫你相互支撐著向前滑去，摔倒了再爬起，從不言放棄，這就是香和學子的豪氣，是冰雪帶給了孩子們堅強，是冰雪帶給了孩子們樂趣。如今的體育課堂，冰雪運動，就是孩子們追夢、筑夢的陽光舞臺。

二、冰雪文化，厚積薄發

香和小學的快樂冰雪運動已經開展了三年，在和美文化、快樂教育的不斷豐實中，冰雪教育文化也如一株孜孜生長的藤蔓，奮力向上求索，悄然花兒朵朵。它內蓄為學校教育的重要力量，它外延為學生夢想的重要基石。學生感受著冰雪樂趣，豐富了冬季校園生活，增強了學生體質，讓孩子們在獨具魅力的冰城里感受冰情雪韻和對冬季體育活動的熱愛，是我們創辦校園冰雪文化活動的宗旨，是“快樂冰雪在行動”的具體體現，是我們打造老百姓滿意學校的需要，是孩子們的需要，是老師的一份責任與榮光。用文化浸潤身心，讓冰雪夢圓香和。

原唱冰雪童謠

讓歡樂插上翅膀

作者：趙承

鈴聲響，心歡暢，冰雪滿園竟開放，

滑起冰，打雪仗，探索夢想筑希望。

香和夢，冰雪情，冰雪文化競芬芳，

玩冰壺，滑滑梯，冰雪樂園多歡暢。

校園里，愛飛翔，和美家園情激揚，

讓歡樂插上翅膀，讓理想飛向天堂。