電影課為學生開啟一扇智慧之門
——5455式電影課程開發(fā)介紹

安徽銅陵市新苑小學（244000）阮紅旗

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電影課為學生開啟一扇智慧之門
——5455式電影課程開發(fā)介紹

安徽銅陵市新苑小學（244000）阮紅旗

［摘要］電影作為一種喜聞樂見的大眾娛樂項目，受到越來越多的人的追捧，將電影這種宣法方式應(yīng)用到教育教學中來，對學生的生長發(fā)育和身心健康都有著較好的促進作用。

［關(guān)鍵詞］電影課教育教學智慧

電影是一門綜合性的藝術(shù)，它糅合了傳統(tǒng)文化和社會生活等諸多內(nèi)容，蘊含了豐富的教育內(nèi)容?？茖W巨匠愛因斯坦先生就曾在寫給紐約羅里奇博物館的信中說：“電影作為一種對人類精神幼年時期的教育方法，是無與倫比的。因為電影可以使思想劇情化，這比用其他方法更容易被兒童接受和理解。”在小學階段開設(shè)電影課程，無疑會對學生的身心健康起到重要的作用。如它能提供一種充實的文化情境，讓學生體驗和感悟，給學生暗示和導(dǎo)引，以一種非預(yù)期的方式影響學生的態(tài)度與價值觀。

近年來，我校依據(jù)影視課程鮮明的時代性、典型的生活性、形式的多樣性、情感的真實性和內(nèi)容的豐富性等特點，積極參與電影課程的開發(fā)，并與國內(nèi)最頂尖的電影教育課程機構(gòu)合作，從全球電影資源中篩選出精品，在全市乃至全省范圍的首開電影課，為學生開啟了一扇融知識、情感、趣味和思想于一體的智慧之門。

下面介紹一下近年來我校電影課程的開發(fā)情況及經(jīng)驗做法。

一、五環(huán)節(jié)——構(gòu)建科學優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)

學校堅持倡導(dǎo)“知行合一，手腦雙揮”的理念，積極引導(dǎo)學生學做“真人”，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。據(jù)此，我們研發(fā)出以學生為主體的“五環(huán)節(jié)”電影課堂結(jié)構(gòu)，探索電影課的操作模式。

第一環(huán)節(jié)選片活動：學校根據(jù)一至六年級學生的身心特點，先確定不同的教育主題，再圍繞主題選擇相關(guān)電影，然后由教師、學生和家長共同選片。這個過程既是一個增進理解的過程，又是一個合作的過程；第二環(huán)節(jié)觀片活動：每周五下午，教師和學生一起看電影，適時邀請家長參與活動。這個過程不只是為了觀看電影，我們要求教師在觀看電影的過程中，要注意觀察孩子和家長的動態(tài)及反應(yīng)，為下一輪的教學調(diào)整及下一環(huán)節(jié)的教學做好準備；第三環(huán)節(jié)議片活動：觀片后，根據(jù)學生年齡特征，可以開展口頭評議活動，也可以組織學生交流，辯論，寫影評等。所謂評議，可以是對電影情節(jié)的復(fù)述，或是獨到的發(fā)現(xiàn)等。鼓勵學生不拘一格，做得感性且直觀、豐富且活潑。教師在這一過程中，也應(yīng)注意傾聽學生評議，并在適當處給予提點，以激發(fā)出不同階段學生言說的能力和描述的能力?；顒娱_展得越順利，學生的記憶、言說、想象等能力就能得到更充分的培養(yǎng)；第四環(huán)節(jié)實踐活動：各班根據(jù)各自的目標和電影課的具體內(nèi)容，開展制作電影手抄報、電影精彩片段再現(xiàn)、模仿秀等活動；第五環(huán)節(jié)總結(jié)活動：每主題單元活動結(jié)束后，以班級或?qū)W校為單位及時進行總結(jié)。一方面推廣優(yōu)秀作品，如錄制創(chuàng)意活動視頻，拍攝微電影，制作展板等；一方面組織學生反思電影活動存在的問題和不足，以便改進。

我校的電影課堂結(jié)構(gòu)，簡圖如下。

二、四部曲——建設(shè)豐富合理的課程內(nèi)容

我校依據(jù)學生身心發(fā)展特點，注意傾聽學生的心聲及意見，結(jié)合社區(qū)和家長的反饋意見以及一線教師在電影課程教學中的具體意見，不斷豐富課程內(nèi)容，逐步建立并完善富有“新苑特色”的電影課程結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)已構(gòu)建了電影課程內(nèi)容“四部曲”，為學生的快樂發(fā)展提供服務(wù)。

第一部曲：好片周周看。電影課程雖然是校本課程，但我校強調(diào)觀片常規(guī)化，實行嚴格每周一部的課程化管理。同時加大環(huán)節(jié)和過程的執(zhí)行力度，設(shè)置課前導(dǎo)看和觀后影評環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學生觀片；第二部曲：同一主題成單元。教師加大前期備課及相關(guān)準備力度，將現(xiàn)有影片歸類整合，以同一主題的系列電影為一單元，結(jié)合學校的學段規(guī)劃要求，有針對性地解決學生成長中的知情意等問題；第三部曲：學科電影課對課。學校一直致力于優(yōu)秀電影與教學教育的整合，不斷催生教學觀摩課、名師課以及微課等精品課類，不斷加強優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與利用；第四部曲：電影文化實踐。開展豐富多彩的電影文化活動，以鞏固和深化教育的效果。

三、五課堂——創(chuàng)造有趣多樣的實施平臺

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學校順應(yīng)學生喜好與要求，不斷拓寬渠道，創(chuàng)造學生喜聞樂見、有趣多樣的活動平臺，努力打造好“五課堂”電影課空間。

其一為班會課。各班參照我校電影課校本教材，利用班會課時間組織學生觀看電影，開展相應(yīng)的電影文化實踐活動，側(cè)重于品德、行為與心理等方面的培養(yǎng)；其二為整合課。根據(jù)學科教學的需求，將影視素材與學科整合。如電影翻轉(zhuǎn)課堂的制作與播放，以達到突破難點，突出重點，提升教學效率的目的；其三為拓展課。在社區(qū)少年宮活動時間，增設(shè)了微電影制作、電影片段配音、電影創(chuàng)編、電影橋段表演、電影人物秀、電影繪畫等活動項目，供學生選修；其四為節(jié)日課。將電影元素融入學校的品牌活動四節(jié)中，不斷豐富課程內(nèi)容，不斷提升活動品質(zhì)；其五為采風課。要求各班每學期要開展兩次以上校外采風活動，并將有關(guān)照片和視頻制作成微電影，將瞬間轉(zhuǎn)成紀錄，將細節(jié)化為藝術(shù)，引導(dǎo)學生走進社會、關(guān)心社會，從而知道感恩社會、奉獻社會。

四、五步法——建立常態(tài)有效的保障機制

近年來，我校積極探索，逐步形成了電影課程實施“五步法”長效工作保障機制。

一是定期培訓(xùn)。每學期舉辦教師和家長培訓(xùn)會，不斷提升教師和家長對未成年人思想道德建設(shè)電影課的認知水平。二是不斷總結(jié)。每學期召開一次電影課階段研討會，研究問題、商討改進的舉措，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并制定長短期目標及計劃等；三是充分調(diào)研。每學期末召開學生和家長電影課座談會，充分收集來自學生和家長的信息；四是及時表彰。對表現(xiàn)突出的學生進行表彰，評選十佳少年、電影藝術(shù)明星、文明小天使等，也要對班主任進行考核，對表現(xiàn)突出者授予榮譽獎牌；五是大力宣傳。每學期初將電影課工作計劃通過教師會、家長會、網(wǎng)站、櫥窗、展板、廣播站等渠道公布于眾；每項活動結(jié)束后，及時展出優(yōu)秀學生的典型事例、優(yōu)秀作品，以及活動的相關(guān)剪影。

令人欣喜的是經(jīng)過幾年的不懈努力，我校的電影課程不但如期開設(shè)起來了，而且質(zhì)量也得到了切實的保障。通過我們電影課程培育的學生，在知識、情感、趣味和思想等方面，相比以前都有了較大的提升。豐富多彩的課程文化建設(shè)，使在校的學子獲益。這也是我校不斷豐富課程體系，不斷追求高質(zhì)量教育的根本宗旨。

更令人欣喜的是，由我校獨立研發(fā)的電影校本教材已初步完成，這是學校乃至全市教育文化建設(shè)方面的一件大事。而裝幀精美、內(nèi)容健康活潑、品類豐富的電影教材《生命智慧》（低、中、高三冊）一出品，就得到上級教育主管部門的肯定，同時也大受家長和學生的歡迎。不少地區(qū)的教育同行，也對我們的做法贊賞有加。這對我校既是鼓勵也是鞭策，我們將會以此為契機，將包括電影課程在內(nèi)的整個課程體系做得更好，為學生打開一扇智慧之門。

（責編韋迪）

［中圖分類號］G622.3

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）15-080