《孫子兵法》在高職英語教學中的應用

劉艷紅

[摘要]《孫子兵法》雖然是一部軍事著作，但是里面的許多基本原理不僅適用于軍事，同樣也適用“教育”。教學與戰爭都有其內在的規律性，為了達到預期的目的就必須研究其規律，按規律辦事。將軍事思想運用于高職英語教學之中，可使教與學這對矛盾相得益彰，使教學趨于深入，并取得良好的效果。

[關鍵詞]知己知彼 學習方法 制怒

[中圖分類號]G807 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0212-01

《孫子兵法》是中國古代著名的軍事著作，其軍事思想對中國歷代軍事家、政治家、思想家產生了非常深遠的影響。其中論述的基本理論和思想還被運用到了現代經營決策和社會管理方面，收到了顯著的社會效益和經濟效益。在高職教育中適當地吸取《孫子兵法》有關章節中的精華并運用于英語教學中，可使教與學相得益彰，使教學趨于深入，并取得良好的效果。下面，就英語教學方面，談談它的啟發作用。

一、對教師素質的要求

（一）自知

《孫子兵法·計篇》曰：“將者，智、信、勇、嚴也。”意思是：將領，要具備的智慧、誠信、仁愛、勇猛、嚴明等素質。作為一名合格的教師也應俱備這五點要素：知識淵博，思維敏捷；自信于己，施信于人，取信于生；正視困難，意志堅強；愛而不縱，嚴而有格。這五點缺一不可，是做好教學工作的必備條件和關鍵。高職學生有幸得到高風亮節、學識淵博的教師悉心指導，就會張開智慧的翅膀，飛向知識的海洋。可以說，教師的素質是全面提高教育教學質量的關鍵。

（二）知學生、知教材

《孫子兵法·謀攻》曰：“知己知彼者，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。”從教育的角度看，教師為“己”，學生及教材為“彼”。英語教學中的知己知彼，就是說教師不但要熟悉學生整體的英語水平，了解每個學生的個性、心理和行為活動，還要通曉教材，掌握每節課的重點、難點。教師只有同戰場上會指揮千軍萬馬的將軍一樣，熟悉敵我雙方的情況，才能分析和制訂教育教學計劃及實施方案，才能增強教育的針對性和指導性。

二、對教學方法的啟示

（一）教學觀念的轉變

《孫子兵法·謀攻》曰：“將能而君不御者勝。”意思是要求領導者要敢于放手，不要對被領導者過多干預。這個觀點運用于高職英語教學，需要教師注意的是：這些步入高職校門的學生已經成人，傳統的教育理念已經不適用于高職英語教學。教師應該充分相信學生有能力做好自己的事情。為學生營造張弛有度、活潑有序的課堂環境，使學生的學習具有一定的自主性，給他們更大的學習空間，鼓勵學生參與課堂教學，大膽開展實踐活動，積極進行問題討論。在出現錯誤時，教師不宜立即干預，避免學生因為害怕而不敢運用英語進行交際。

（二）教會學生正確學習的方法

《孫子兵法·形篇》曰：“一曰度，二曰量，三曰數，四曰稱，五曰勝。地生度，度生量，量生數，數生稱，稱生勝。”孫子認為這種“度、量、數、稱、勝”五個方面依次相生、層層遞進，鏈條式的因果關系具有法則的性質。該理論運用在高職英語教學中，即正確的學習方法對于學生自我的高效學習和持續學習相當重要。教會學生正確的學習，就要幫助他們分析自身的優缺點，明確學習目標，此為“度”；在“度”的基礎上，劃分教學內容的重點、難點，制訂學習計劃，此為“量”；加強學法引導，增強學生自我調控能力，合理安排時間，此為“數”；開展探究式學習，引導學生舉一反三，激發英語學習興趣，此為“稱”；經過以上的過程，循序漸進，最終使學生達到樂學境界，掌握知識系統化的有效方法，此為“勝”。

三、對教學管理的指導

（一）構建和諧的師生關系

經常聽到一些老師抱怨，說高職學生行為散漫，英語課堂紀律難以維持。想要保證高職英語的教學質量，和諧的師生關系是重要的基石。構建和諧的師生關系，一方面，教師要用尊重與平等的方式與學生溝通，用真情呵護每一個學生，正所謂“視卒如嬰兒，故可與之赴深溪；視卒如愛子，故可與之俱死”（《孫子兵法·形篇》）；另一方面，教師也應該建立嚴格的規章制度來保障教學的順利進行。教師對學生的愛要有理有節、寬嚴結合、剛柔并濟。在課堂上，教師要做到“不戰而屈人之兵”（《孫子兵法·謀攻》），要作學生心中又愛又敬的老師。

（二）制怒

《孫子兵法·謀攻》曰：“將不勝其憤而蟻附之，殺士三分之一而城不拔者此攻之災也。”意思是說，如果一個將軍不會控制自己的情緒，感情用事而導致死了很多戰士，這是鹵莽攻城的悲慘結果。對于教師而言，教育工作的對象是形色各異的學生，“育人”之任重于泰山，既有學校的要求，又有來自學生的挑戰，更有來自于家長、社會的期望，教師身心壓力可想而知。在遇到難以對付的學生和難題時，教師要學會“制怒”，不要急于給予學生否定的評價，更不要讓學生立即接受“沖動的懲罰”，可以多提醒自己為人師表的職責，多想想學生的可愛之處，說服自己寬容和諒解學生，理智地處理問題，贏得學生尊敬。

《孫子兵法》蘊含著中華民族的倫理智慧，在提高人們戰略思維、交際能力、經營戰略等方面的價值被人們日益認識到，對現代世界文明也產生了重要的影響。隨著社會越來越快的發展，《孫子兵法》在學校教育、社會教育中的地位和作用也越來越突出，對高職英語教學的指導及影響也必將會越來越廣泛。

責任編輯：楊柳