高校大學生舊書回收如何再利用調查研究

賈梅 韓立

[摘要]目前大部分國內高校大學生課本的使用存在浪費現象。如果能對大學生的舊書進行合理回收并再次利用，那就可以減少資源浪費，保護自然環境。中國作為世界第二大紙制品消費國家，如果能從回收高校大學生舊書循環利用入手，提高廢紙的回收利用率，那么就可以建立低碳、環保的校園，構建節約、和諧的校園。

[關鍵詞]高校大學生 舊書回收 利用 研究

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0138-01

在中國歷史上，書一直是處于非常重要地位的工具。在現代，書是一個大學生學習生活中不可缺少的一部分。在古代舊書一般是被收藏，如今隨著文化發展和人們觀念的轉變，對于舊書的處理也發生了很大變化。據不完全統計，在舊書比較集中的高等學校，一個大學生在畢業時平均有大約50公斤的舊書需要處理。而處理的方式一般都是將之前幾十塊錢甚至上百塊錢買的書當作廢紙賣掉或丟棄掉。如果能將這些舊書進行回收再利用，那么就可以減少污染，保護環境并節約能源。

一、當代大學生處理舊書的幾種方式

（一）保留

能夠被大學生保留的舊書多數是工具書或專業性比較強的教材，再或是個人比較感興趣的書籍。因為這些書籍具有長久性，可能在日后的工作生活中派上用場，所以就被保留。

（二）賣掉

賣掉是大學生舊書處理的一個重要方式。主要包括對自己用處不大的教材等，覺得留下不如賣掉換些錢，但是一般賣的價錢都比較低。

（三）送掉

這種方式主要是高年級學生對于低年級學生的一種贈予方式，或是老鄉間的增進友誼的一種聯系方式。

（四）丟掉

丟掉的舊書基本是與專業無關的，或來不及處理或不想處理，就直接扔進垃圾箱或送給打掃衛生的人員。

二、影響舊書回收利用的因素

（一）大學生環保與節約意識差

由于生活水平逐漸提高，學生考慮問題不是從環保或節約的角度出發，大多都是從自己的喜好出發，許多學生不喜歡用別人用過的二手書，喜歡整潔的新書。再加上目前市場上新書的價格都很低，有的與二手書價格不相上下。目前的現實是教材多是參考用，許多學生在課程結束后，其使用的教材還全新或九成新，這種教材對于學生來說是一種擺設，是浪費。這就使還有利用價值的二手書成了廢品，造成了資源上的很大浪費。

（二）沒有有效的處理途徑

學生想將二手書進行再利用，可是卻缺少有效的途徑。一些學生提出將舊書進行分類，由學校統一回收再利用，可是學校或一些相關部門并沒有及時響應。由于缺少相應的網絡信息化技術平臺，使學生不能隨時隨地找到自己需要的二手書。對于不需要的書價格低，而需要的書的價格最多達到8折，和新書價格不相上下。再加上二手書店的數量少、規模小、書價高，選擇的都是暢銷的二手書，導致學生在書店找不到自己需要的書，最后對二手書失去興趣。

（三）缺乏常規管理

目前也有學生在進行舊書的回收再利用處理，主要是靠擺地攤和網上銷售。但是學生的這種自發的沒有限制的行為，可能達不到物盡其用的效果。而且沒有常規管理，擺地攤就顯得雜亂無章；沒有常規管理，網上銷售也得不到學生的信任；即使捐贈，也因為缺少有效指導而半途而廢。

三、舊書回收再利用的對策

（一）建立舊書循環使用機制

舊書回收再利用的推廣缺少一個有效的機制，如果建立一個教材循環使用機制，使教材都能夠循環使用，那么既可以減輕學生的負擔，也可以讓學生養成愛書、護書、節約的好習慣，并達到環保的要求。

（二）對教材妥善保存

要求學生在使用教材時，不要隨便亂涂亂畫，這樣可以延長舊書的持續利用性，也加強了學生對教材的重視程度。

（三）建立專門回收組織

可以建立專門的舊書回收組織，對學生用過后的教材進行及時回收，學校的相關部門要對舊書回收組織給予支持和引導，推動教材的回收再利用。

（四）建立舊書分享平臺

舊書回收再利用的重點是再利用，主要還是要在大學生中建立一個舊書分享平臺。對于閱讀性比較強的書籍可以捐贈給山區的孩子閱讀。同時在學校的學生中間建立一個分享平臺，通過借閱或低價交易的方式來達到對舊書的再利用，這樣既可以滿足學生對知識的渴求，也可以達到經濟環保的要求。對于這個平臺的建立可以在學校的圖書館開辟一小塊區域來放置舊書，供學生借閱，另外可以在每個學院成立一個舊書屋，方便學生進行借閱，以接觸更多圖書資源來拓寬自己的視野，也可以節約資金和能源，達到環保要求。

總之，舊書置換回收再利用是一次創新的嘗試，是傳承時代發展的一項重要課題。我們期盼低碳生活，享受低碳生活，這種低碳生活也包括了低碳閱讀生活。希望各大高校都重視對舊書回收再利用，加大宣傳力度，讓更多的學生投入到舊書回收再利用的行列中去，從而節約能源，減少污染，促進資源的循環利用，提高整個社會的環保意識。

【參考文獻】

[1]胡偉立，汪雙喜，郭雯雯.當代大學生廢舊書本回收與利用情況的調查[J].江南論壇，2012（01）：31-32.

責任編輯：彭海多