以“三段式”教學(xué)增強(qiáng)培訓(xùn)實效性

佳祖文

3月上旬，佳木斯市委組織部從全省“雙百”示范工程和全市“521”示范工程示范點的基層黨組織中，優(yōu)選村黨組織書記30人、社區(qū)黨組織書記25人、“兩新”組織黨組織書記25人，縣（市）區(qū)“兩新”組織黨工委專職副書記、市直有關(guān)黨工委領(lǐng)導(dǎo)12人，共92人，采取市委黨校課堂教學(xué)、蘇州培訓(xùn)基地現(xiàn)場教學(xué)、總結(jié)成果面上教學(xué)的“三段式”教學(xué)法，舉辦了全市農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”組織黨組織書記示范培訓(xùn)班，在課程設(shè)置、教師選聘、培訓(xùn)形式、組織管理等方面做出精心安排。

課堂教學(xué)：

讓黨校發(fā)揮培訓(xùn)主陣地作用

3月10日，農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”組織三個不同領(lǐng)域的學(xué)員一起開班，通過集中教學(xué)和分類施教相結(jié)合的方式，有效統(tǒng)籌了教學(xué)資源，既節(jié)省了人力、物力、精力，降低了培訓(xùn)成本，又滿足了學(xué)員的不同需求，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。

公共科目——大班授課“集中學(xué)”。對于黨的基本理論、基本政策、黨性教育等“公共科目”，培訓(xùn)班集中兩天時間進(jìn)行全員培訓(xùn)。市委常委、組織部部長張云凱在開班式上就如何做好一名基層黨組織書記提出六點希望，既是一次加油鼓勁的開班動員，也是一場深入淺出的專題輔導(dǎo)。市委黨校的教授結(jié)合中央關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求，針對學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話以及落實“五大發(fā)展理念”等內(nèi)容設(shè)置了三個專題講座。富錦市一位非公企業(yè)黨組織書記課后感慨地說：“以前我覺得，在企業(yè)不用看黨章黨規(guī)，只要看老板就行，老板的意思就是‘規(guī)矩；現(xiàn)在看，無論是企業(yè)還是機(jī)關(guān)，要想做一名合格黨員，首先要嚴(yán)守黨章黨規(guī)。”

不同領(lǐng)域——分班教學(xué)“吃小灶”。基層培訓(xùn)最忌諱“大幫哄”“一鍋煮”。這次培訓(xùn)根據(jù)學(xué)員的不同需求，采取集中講授和分類施教相結(jié)合的方式，在大班集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村、社區(qū)和“兩新”組織書記進(jìn)行小班授課——邀請市農(nóng)委為村黨組織書記重點解讀中央一號文件精神；邀請市委黨校社科部主任為社區(qū)黨組織書記重點講解加強(qiáng)新型社區(qū)管理方面的課題；邀請市非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨工委負(fù)責(zé)同志從不同側(cè)面探討“兩新”組織黨建工作。此外，還通過不同領(lǐng)域優(yōu)秀黨組織書記“現(xiàn)身說法”的方式，每個小班都安排學(xué)員走上講臺。學(xué)員們普遍反映，分班授課和自己的工作貼得更近，更能受到啟發(fā)。

分組研討——深入交流“找藥方”。為搭建深入溝通交流的平臺，培訓(xùn)班按領(lǐng)域劃分了七個研討小組，結(jié)合當(dāng)天的授課內(nèi)容，每晚利用一個半小時的時間開展專題研討，對授課內(nèi)容進(jìn)一步消化理解，在交流中尋找破解難題的方法。研討過程中，學(xué)員們對開班式上市委常委、組織部部長張云凱關(guān)于“農(nóng)村、社區(qū)、兩新組織書記是‘莊稼地里的主心骨‘小巷總理‘定盤星”的形象比喻感同身受，覺得這種稱呼既是榮譽，也是責(zé)任，體現(xiàn)了群眾的信任和組織的重托。

規(guī)范管理——從嚴(yán)要求“塑學(xué)風(fēng)”。依托黨校主陣地，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班統(tǒng)一安排教學(xué)和食宿，實行封閉式管理，并制定了“六不準(zhǔn)”的紀(jì)律要求。每個小班都有一名市委組織部干部帶班，負(fù)責(zé)跟班考勤，分組討論也明確了組長和聯(lián)絡(luò)員，學(xué)員參訓(xùn)情況每天實時反饋到各縣（市）區(qū)委組織部。有的村黨組織書記培訓(xùn)后深有感觸地說：“要求這么嚴(yán)真有些受不了，但卻逼著我們坐住了板凳，真的學(xué)到了些東西。”

現(xiàn)場教學(xué)：

讓理論與實踐同頻共振

“他山之石，可以攻玉。”按照既要“請進(jìn)來”也要“走出去”的原則，培訓(xùn)班通過咨詢上級組織部門、瀏覽各地黨建網(wǎng)站、關(guān)注主流媒體宣傳導(dǎo)向等方式，在全國范圍內(nèi)發(fā)掘與佳木斯市最貼切、最有借鑒價值的農(nóng)村、社區(qū)和“兩新”組織黨建的好典型，以供實踐教學(xué)。3月13日，培訓(xùn)班開啟了第二階段的日程——組織學(xué)員赴省委黨校蘇州培訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

帶著問題去尋找答案，學(xué)習(xí)任務(wù)更明確。“實踐是最好的老師”“創(chuàng)新是最好的樣板”。帶著在市委黨校理論學(xué)習(xí)時的收獲與思考、分組研討中的問題與困惑，學(xué)員們到達(dá)蘇州后分成農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”組織三個組，開啟了更加直觀的現(xiàn)場教學(xué)行程。“智慧社區(qū)”建設(shè)是今年佳木斯市認(rèn)領(lǐng)的35項基層黨建創(chuàng)新項目之一，社區(qū)書記們此行的重要任務(wù)就是把“智慧社區(qū)”的成功啟示帶回家。在到蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)習(xí)“智慧社區(qū)”平臺經(jīng)驗時，一位省“雙百”示范社區(qū)的黨組織書記向園區(qū)社會管理處的魯曉輝處長一連問了五個問題。

“看得到”還要“學(xué)得到”，現(xiàn)場教學(xué)更接地氣。善于“取人之長、補(bǔ)己之短”，才能實現(xiàn)自身更好的發(fā)展。農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”三個組結(jié)合各自實際，從不同側(cè)面設(shè)置了10個現(xiàn)場教學(xué)點，進(jìn)行全方位的教學(xué)體驗。比如，在農(nóng)村的現(xiàn)場教學(xué)點中，有像華西村、蔣巷村這樣在全國叫得響的品牌村，讓學(xué)員直接領(lǐng)略了最前沿的新農(nóng)村發(fā)展成果；為了避免典型“高不可攀”的問題，特意選擇了蘇州市上林村、張家港市永聯(lián)村、太倉市雅鹿村等在農(nóng)村專業(yè)合作組織、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)村黨建文化發(fā)展方面與佳木斯市農(nóng)村實際和現(xiàn)狀具有可比性的典型村。

將“暢快交流”融入“呆板教學(xué)”，培訓(xùn)形式更靈活。“滿堂灌”“照本宣科”的教學(xué)方式已不適應(yīng)新形勢下的培訓(xùn)需求。在現(xiàn)場教學(xué)中，每組學(xué)員同吃、同住，同學(xué)習(xí)、同參觀，邊看、邊聽、邊學(xué)、邊悟，外出的車上、就餐的間隙、住宿的房間、參觀的現(xiàn)場，都成了大家熱烈討論的“課堂”。在現(xiàn)場感受無錫紅豆集團(tuán)、姑蘇區(qū)昌和工藝坊、張家港隆力奇集團(tuán)等“兩新”組織黨建工作的成功經(jīng)驗后，佳木斯市高新區(qū)的參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識到，只有變被動為主動，打好以黨建促發(fā)展的優(yōu)勢牌，才能切實抓好非公企業(yè)黨建工作。

在開闊“視野”中轉(zhuǎn)變“觀念”，書記們的干勁更足。總守著自己的“一畝三分地兒”，時間長了難免會有“坐井觀天”的狹隘。學(xué)員們前去參觀學(xué)習(xí)的張家港市楊舍鎮(zhèn)，一年的公共財政預(yù)算收入達(dá)37億元，相當(dāng)于佳木斯市全年財政收入的總和。學(xué)員們普遍感到，像蘇州這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，有些好做法是想學(xué)也學(xué)不來的，但現(xiàn)場教學(xué)讓大家開闊了眼界，看到了差距，激發(fā)了動力。一位剛剛獲得全省“百名好支書”殊榮的村黨組織書記深有感觸地說：“經(jīng)濟(jì)實力上學(xué)不來，我們可以學(xué)理念、找差距，進(jìn)而啟發(fā)思路。”

面上培訓(xùn)：

讓示范培訓(xùn)的成果實現(xiàn)共享

“市級示范培訓(xùn)，縣級全員培訓(xùn)”是中央和省委對市、縣兩級抓好基層黨組織書記培訓(xùn)的任務(wù)要求。示范培訓(xùn)的目的，關(guān)鍵是要以這種引領(lǐng)示范的方式實現(xiàn)培訓(xùn)成果的共享。

以“學(xué)習(xí)心得”凝練培訓(xùn)成果。參加示范培訓(xùn)班的每名學(xué)員都撰寫了學(xué)習(xí)心得，通過總結(jié)自己學(xué)到了什么、解決了什么問題，明確下一步準(zhǔn)備干什么、怎么干，將培訓(xùn)的收獲付諸實踐。同時，培訓(xùn)班對學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲及今后打算進(jìn)行了梳理，農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”分組形成本領(lǐng)域的培訓(xùn)報告；9個縣（市）區(qū)結(jié)合各自地域特點也分別形成了綜合報告。

以“交流研討”匯集培訓(xùn)成果。3月28日，現(xiàn)場教學(xué)一周后，在市委黨校組織召開了培訓(xùn)成果專題匯報會。優(yōu)選出的九名學(xué)員代表，結(jié)合培訓(xùn)的收獲和體會，介紹基層組織發(fā)展的思路和措施。一位參加成果匯報會的村黨組織書記說：“這次培訓(xùn)不僅形式新穎，而且有始有終。以往參加培訓(xùn)回來就完事了，這次不僅要寫心得體會，還要專門開會匯報培訓(xùn)成果，把看的、學(xué)的、聽的都進(jìn)行了歸納。學(xué)時有壓力，學(xué)后有收獲。”

以“遠(yuǎn)程教學(xué)”共享培訓(xùn)成果。4月6日至7日，在經(jīng)過半個月的沉淀和醞釀后，市里在示范培訓(xùn)班的農(nóng)村、社區(qū)、“兩新”組織三個組中各選了三名學(xué)員代表，通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育會議系統(tǒng)，對各領(lǐng)域基層黨組織書記及相關(guān)人員進(jìn)行“面上培訓(xùn)”。授課的學(xué)員代表結(jié)合各自工作經(jīng)歷和此次培訓(xùn)的收獲、體會，重點介紹了下一步的工作思路及措施。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)、“兩新”組織相關(guān)人員共7500余人，通過網(wǎng)絡(luò)視頻同步聽取了優(yōu)秀學(xué)員的“現(xiàn)身說法”，實現(xiàn)了示范培訓(xùn)成果的全員共享。