新課程改革下高考化學(xué)試題命題的特點(diǎn)及備考建議

趙欣

[摘 要]高考是一種重要的大型全國(guó)選拔性考試，作為指導(dǎo)學(xué)生高考的輔導(dǎo)老師，一定要認(rèn)真分析高考試題，把握高考試題的出題規(guī)律，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)策略，以便更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。自新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，高考化學(xué)題發(fā)生了顯著的變化。本文分析了近幾年高考化學(xué)試題的基本特點(diǎn)，并提出了在新課標(biāo)下高中化學(xué)備考的幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]高考化學(xué)；試題；分析；建議

一、新課標(biāo)高考化學(xué)試題的特點(diǎn)

1. 重視考查學(xué)生的能力

新課標(biāo)高考化學(xué)試題形式上是考查學(xué)生化學(xué)基本原理和反應(yīng)規(guī)律的掌握情況，本質(zhì)上是考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)和所掌握的基本思想方法，也就是考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、知識(shí)的重組和推理能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。高考化學(xué)試題以圖像、表格、工業(yè)生產(chǎn)流程、實(shí)驗(yàn)裝置選擇和連接、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等多樣化形式呈現(xiàn)新信息，考查學(xué)生獲取知識(shí)的能力以及將新信息和原有知識(shí)整合、重組為新信息塊的能力。如2012年高考新課標(biāo)理科綜合化學(xué)27題，試題中給出光氣（COCl2）分解反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)各物質(zhì)濃度在不同條件下的變化圖像，要求學(xué)生從圖像中捕捉答題信息，真正考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力和接受、吸收信息的能力。試題有新意，體現(xiàn)了新課標(biāo)高考試題考查能力的要求。

2. 化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)常考常新

重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查是高考永遠(yuǎn)不變的著眼點(diǎn)。化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題考查分?jǐn)?shù)在高考試卷中占60%左右。考查的基礎(chǔ)知識(shí)比較全面。高考化學(xué)學(xué)科試題主要考查化學(xué)概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí)，如氧化還原、離子反應(yīng)、阿伏伽德羅常數(shù)、物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、蓋斯定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、電解質(zhì)、電化學(xué)、反應(yīng)熱、元素化合物知識(shí)及與實(shí)驗(yàn)、計(jì)算的融合、有機(jī)物代表物的分子組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途等。

3. 重視實(shí)驗(yàn)探究

新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題源于教材，小中見大，重點(diǎn)考查儀器的選擇和使用、實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的表述、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和解釋、實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和誤差分析等。試題綜合了化學(xué)基本概念和理論、元素化合物知識(shí)，定性與定量相結(jié)合。新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題通過(guò)過(guò)程、方法、目標(biāo)的考查，進(jìn)而考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

4. 試題情景更加真實(shí)

新課標(biāo)高考試題淡化了傳統(tǒng)的單一地從化學(xué)反應(yīng)視角、微觀視角呈現(xiàn)的形式，密切聯(lián)系生活、科技、生產(chǎn)實(shí)際，試題情境更加豐富、多樣。高考化學(xué)試題不是簡(jiǎn)單考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和重現(xiàn)，而是考查學(xué)生把所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)遷移到新情境中的能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力。讓學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中，感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。這是新課標(biāo)理科綜合化學(xué)試題最大的亮點(diǎn)。

二、化學(xué)備考的建議

1. 注重基礎(chǔ)知識(shí)，抓住主干內(nèi)容

新課標(biāo)高考重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。在高考試題中，基礎(chǔ)題占30%，中檔題占50%，把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)落到實(shí)處，就等于拿到了化學(xué)高考的主要得分點(diǎn)。對(duì)于考點(diǎn)要搞清重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，明確知識(shí)體系。要通過(guò)講、練、考讓學(xué)生明白解題的思維切入點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到練一題會(huì)一法、解一題通一類，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到全、實(shí)、精、準(zhǔn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生用好教材，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)閱讀教材宏觀把握化學(xué)知識(shí)整體框架，通過(guò)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、典型試題、解題思路與方法等把握化學(xué)知識(shí)的主干內(nèi)容。

2. 選好專題、重視方法

高三化學(xué)復(fù)習(xí)要以專題訓(xùn)練為主，適當(dāng)穿插綜合試題的練習(xí)。通過(guò)做典型、基礎(chǔ)習(xí)題提煉解題的思路和方法。對(duì)于典型專題要注意考查立意和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)中要注意一些專題的強(qiáng)化，例如阿伏伽德羅常數(shù)及化學(xué)用語(yǔ)、離子反應(yīng)、離子方程式、氧化還原反應(yīng)（概念和規(guī)律）、反應(yīng)熱（熱化學(xué)方程式和蓋斯定律）、電化學(xué)（變相考氧化還原反應(yīng)）、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期律、反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、離子平衡（電離平衡、水解平衡、溶解平衡）、元素化合物（重點(diǎn)考七種元素Na、Al、Fe、Cl、S、N，還有Cu及化合物）、常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)基本操作等。

3. “講、練、考”相結(jié)合

要提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率，在課堂教學(xué)中就要做到講到位、練要精、考要勤。高三復(fù)習(xí)課教師要講對(duì)知識(shí)的理解策略、講知識(shí)的框架建構(gòu)、講基礎(chǔ)、講考點(diǎn)、講解題的規(guī)律和方法、講一題多變和一題多解。教師要做到三不講：學(xué)生能明白的不講；學(xué)生之間通過(guò)討論能夠明白的不講；講了學(xué)生也不明白的不講。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考離不開練習(xí)。要想提高練習(xí)效果，就要做到選題具有針對(duì)性、基礎(chǔ)性、典型性和開放性。教師要及時(shí)批改、講評(píng)學(xué)生的練習(xí)。在講評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類旁通。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生提高解題能力，最終提升學(xué)習(xí)潛能。測(cè)驗(yàn)是為了更好地提高教與學(xué)的效率。通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及解決典型化學(xué)問(wèn)題的思路和方法。教師要通過(guò)測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生哪些基礎(chǔ)知識(shí)缺欠，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。

4. 重視實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范

新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究試題的“根”都植于教材實(shí)驗(yàn)之中，因此研究教材實(shí)驗(yàn)是提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母就緩健?shí)驗(yàn)教師要引導(dǎo)學(xué)生從以下角度去研究教材：（1）實(shí)驗(yàn)的每一小步為什么要這樣做？理論依據(jù)是什么？（2）實(shí)驗(yàn)操作的順序能顛倒嗎？為什么？（3）實(shí)驗(yàn)儀器能否減少？（4）能否用替代品完成實(shí)驗(yàn)？（5）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要回歸教材，強(qiáng)化常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用和常見氣體物質(zhì)的制備、分離、提純等基本原理和操作，重視實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)要求。要加深知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。

5. 加強(qiáng)審題方法指導(dǎo)

高考化學(xué)試題要求學(xué)生深入挖掘試題隱含的信息，通過(guò)全面、整體分析，把試題隱含信息和顯現(xiàn)信息進(jìn)行有效整合，最終找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。在高考中仔細(xì)審題是正確解題的關(guān)鍵。審題時(shí)要逐句推敲，讀一句想一句，既要讀題干，更要讀設(shè)問(wèn)，因?yàn)楦呖蓟瘜W(xué)試題很多信息就隱藏在設(shè)問(wèn)中。在思考時(shí)要多使用化陌生為熟悉、化抽象為具體、化整體為局部、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思維方法，這樣才能快速找到解題的思路。審題時(shí)要注意試題的具體要求：是文字還是符號(hào)，是結(jié)構(gòu)式還是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，是電子式還是電子排布式，是化學(xué)方程式還是離子方程式，是正極還是負(fù)極反應(yīng)式，是陰極還是陽(yáng)極反應(yīng)式等。

三、結(jié)語(yǔ)

高考化學(xué)題目注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，知識(shí)覆蓋面廣，考查角度多樣，要求學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)全面、思維靈活。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提高綜合利用知識(shí)的能力，在高考中，變可做到無(wú)往不利。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中華人民共和國(guó)教育部考試中心.普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2012年版）[S].北京：高等教育出版社，2011.

[2]國(guó)家教委考試中心化學(xué)科命題委員會(huì).高考化學(xué)科能力要求與測(cè)試.北京：中國(guó)和平出版社，2013，19.

[3]人民教育出版社課程教材研究所化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·化學(xué)反應(yīng)原理[M].北京：人民教育出版社，2012.

[4]朱彬.2012-2014年高考全國(guó)卷Ⅱ理科綜合能力測(cè)試有機(jī)化學(xué)試題分析.遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2014.

[5]崔順女.2013年新課程高考化學(xué)試題的特點(diǎn)及分析. 延邊州教育學(xué).2010-04-012.