新常態下高校藝術類服務型學生黨支部建設探索

代丹

摘要：高校學生黨支部是高校學生工作的骨干力量，學生黨支部建設關系著大學生思想政治教育的水平，加強高校服務型學生黨支部的建設，是新時期創新高校學生黨建工作的有效載體。本文通過對高校藝術類學生黨支部的分析，從實踐中歸納出高校藝術類學生黨支部的特色和存在不足，進而提出新常態下高校藝術類服務型學生黨支部建設需要，實現黨支部服務制度科學化、服務平臺健康化、服務內容特色化，有效提升高校藝術類學生黨支部的戰斗力和社會影響力，促進高校特色校園文化形成與發展，促進大學生黨員的自身發展。

關鍵詞：藝術類；服務型；學生黨支部

高校是人才培養、文化傳承、科學研究和社會服務的重要載體，當前高校藝術類學生黨支部正面臨著加強服務意識、創新服務平臺、提升服務質量等各方面的考驗。高校藝術類大學生是未來文化藝術戰線上的主力軍，在各條戰線上從事宣傳工作，他們的思想、行為以及作品對社會的影響是其它專業不可比擬的[1]。因此，不斷加強高校學生黨支部建設，創新高校藝術類服務型學生黨支部建設的服務平臺，充分發揮高校藝術類學生黨員模范引領的作用，是新常態下高校藝術類學生黨建工作亟待解決的緊迫任務。

一、建設服務型學生黨支部的內涵

高校服務型學生黨支部，是指高校學生黨支部服務于學生黨員，全體學生黨員服務于共青團員和普通大學生，它與命令型、管理型、權力型的基層黨組織不同，其服務對象是廣大高校大學生，其建設的關鍵是服務[2]。建設高校服務型學生黨支部是一次重要的轉型升級， 是在思想、組織、作風、制度等方面的強化和落實，進一步深化“學習型”、“創新型”以及“和諧型”學生黨支部，從而更好地落實“全心全意為人民服務”的服務宗旨。

通過歸納總結，服務型學生黨支部大致具備以下特點：一是黨員骨干應具有強烈的服務意識、較好的服務作風及較高的服務水平；二是學生黨支部應具有較為先進的服務理念以及完善的服務制度，能夠充分發揮黨支部的號召力、向心力、凝聚力的具體作用；三是學生黨員充分發揮模范引領作用，具有強烈的責任心，樹立先進典范；四是創新學生黨支部服務載體，通過豐富多樣的活動，使得學生黨員施展自身才干，在實踐中提升服務能力；五是學生黨支部能夠加強學生黨員的理論學習，使黨員的學習更科學高效，不斷提高黨員服務意識和加強其責任心。

二、高校藝術類學生黨支部建設存在的問題

（一）服務意識薄弱，黨支部作用發揮不足

高校藝術類學生普遍追求自身專業上的發展，對思想政治教育環節的教育較為缺乏，學生黨支部服務意識不高。由于缺乏服務平臺和黨員沒有明確的服務目標，導致黨員沒有爭先創優的上進心，先鋒模范作用發揮不明顯。一是部分學生黨員在入黨前有較高的熱情，積極參與各種志愿服務等活動，但在入黨后卻缺乏持續的熱情和動力；二是學生黨員在學習上缺乏鉆研的精神，沒有扎實的專業基礎和良好的學習成績，在學習上不能服務廣大同學；三是在各種社會思潮的影響下，模范引領作用不能得到充分的發揮，部分學生黨員人民服務的思想觀念十分薄弱，從而削弱了藝術類學生黨支部的服務能力。

（二）藝術類學生黨員的政治素養及群眾意識需進一步提高

學生黨員是大學生中的先鋒骨干力量，是社會主義先進文化的傳播者，在從事學生自我管理、自我服務、自我教育的工作中，應當自覺運用馬克思主義世界觀和方法論，積極組織和參與各項校園文化建設活動。堅定的政治方向是高校教育學生的首要位置，但面對現今復雜多變的國際形勢，部分藝術類學生黨員的價值觀產生變化、信仰動搖等。藝術類學生黨員缺乏理論知識，甚少關注時事政治，導致政治立場不夠堅定。因此，大學生黨員應不斷加強學習黨的理論知識，提升自身的黨性素養，密切聯系周圍同學，關注他們的思想動態，在思想引領上發揮黨員先鋒模范作用。此外，大學生黨員應在學風校風建設和服務同學的工作中，發揮其模范引領作用，深挖自身的服務潛能。

三、高校藝術類服務型學生黨支部建設的對策探討

（一）加強黨員思想建設，增強服務理念

高校藝術類服務型學生黨支部必須堅持 “以人為本 ”、“為同學服務”的思想理念，突出黨支部自身的服務功能，設立支部的服務目標，圍繞推動發展、服務學生、凝聚人心、促進和諧來確定黨支部的服務功能，引導廣大學生黨員提升自我奉獻意識和服務意識。[3]此外，還要求加強藝術類學生黨員在日常生活中的理論學習和實踐，繼續深入開展創先爭優活動和“學習型”學生黨支部建設，著實增強責任意識和服務理念。再次，需要依托藝術類專業的優勢，著力打造學生黨支部特色活動，增強活動的吸引力、創造力和凝聚力，以求更有效地發揮高校藝術類學生黨支部的服務陣地功能。

（二）打造藝術類學生黨員服務平臺，強化社會責任感

通過學生黨員與學生班級進行結對服務，開展奉獻社區服務工作、同學互助等，對“學雷鋒”活動常態化進行深入的探索，學生黨員簽署承諾書、志愿服務基地掛牌、黨員與班級結對幫扶等，充分發揮黨員服務周圍同學、服務社會的輻射作用，不斷提升學生黨支部服務師生、服務學校、服務社會的能力。通過嚴格制度考核，實行分類考核、動態管理，明確黨員任務與責任。要求黨員每學期參加志愿服務活動時長達到40小時，參加一次公益工作、幫扶一位困難同學等，在《黨員志愿服務手冊》中記錄每名黨員參與服務活動時長及內容，并予以考核評比。支部學生黨員分成若干志愿服務小分隊定期赴敬老院、福利院、社區等地方積極開展志愿服務工作，通過各類志愿服務工作的開展，使每一名黨員明確責任，提升思想共識，樹立服務意識。[4]

【參考文獻】

[1]周達疆.對加強高校藝術類學生黨支部建設的思考[J].和田師范專科學校學報，2009（06）：41-43.

[2]季志剛.高校服務型學生黨支部建設淺析[J].企業研究，2014（18）：159-160.

[3]余倩花.高校服務型學生黨支部建設的路徑探析[J].重慶科技學院學報，2013（06）：38-40.

[4]崔海英.高校加強服務型學生黨支部建設的若干對策[J].上海黨史與黨建，2014（08）.