健康教育臨床護理在糖尿病護理中的應用

劉 宇

重慶市銅梁區大廟鎮中心衛生院 重慶市銅梁區 602572

健康教育臨床護理在糖尿病護理中的應用

劉 宇

重慶市銅梁區大廟鎮中心衛生院 重慶市銅梁區 602572

目的探討在臨床護理工作中，健康教育的方法以及對糖尿病患者病情的影響。方法選取60例我院于2015年4月至2016年4月收治的糖尿病患者，隨機分成兩組，對照組30例患者應用常規護理干預，觀察組30例患者在常規護理的基礎上結合健康教育護理，觀察對比兩組患者的治療護理效果。結果通過半年療程的治療護理后，觀察組的空腹血糖值明顯低于對照組{（6.5±1.4）vs（8.6±1.2）}，護理滿意度明顯更高（96.67%vs70.0%），P＜0.05，有統計學意義。結論健康教育對于糖尿病治療護理的療效顯著，且安全無副作用，值得臨床上進行推廣。

健康教育；糖尿病；應用

隨著居民生活水平的提高，患糖尿病的人數越來越多，該疾病一旦患病，目前尚無可治愈的方法，但患者可通過正確的生活方式進行病情的控制[1]。為了研究在臨床護理工作中，健康教育的方法以及對糖尿病患者病情的影響，本文特將60例我院于2015年4月至2016年4月收治的糖尿病患者作為觀察對象進行研究分析，結果如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 資料選取于60例2015年4月至2016年4月我院收治的糖尿病患者，將其隨機分為兩組，在全30例觀察組患者中，18例男性，12例女性，年齡區間為27-58歲，平均年齡（42.1±3.1）歲，在全30例對照組患者中，男性17例，女性13例，年齡區間為31-62歲，平均（44.1±3.1）歲。其中，□型糖尿病患者40例，Ⅱ型糖尿病患者20例。兩組患者在性別、年齡等一般資料上無顯著差異（P＞0.05），有可進行對比的價值。

1.2 入選標準 根據馬靜[2]有關于此的研究，可以參與本研究的患者條件需符合（1）臨床表現符合糖尿病的診斷標準且已經確診的患者；（2）除本病外無嚴重其他組織或器官的器質性疾病的患者；（3）精神正常，神志清楚，能與研究人員進行流暢語言溝通的患者；（4）對本研究有一定的認識，自愿參與，并于書面知情同意書簽字的患者；（5）本研究在醫院倫理委員會的許可下進行。

1.3 護理目的 以半年為期，實施常規護理干預對對照組患者，將具體環境護理、飲食護理等措施根據患者病情進行具象化，在常規護理的基礎上再加健康教育干預觀察組患者，主要包括以下幾個方面：

1.3.1 血糖監測 患者住院期間，每日為其進行血糖測量，并告知其測量的時間、注意事項以及測量的目的，根據牛林艷[3]等有關于此的研究，測血糖的目的是通過動態血糖變化，告知患者哪些食物可以攝入，哪些應控制攝入量，以更好的保持血糖穩定。

1.3.2 藥物治療 不同的糖尿病治療藥物在進行糖尿病治療時，服用方法各部相同，根據患者所患疾病的類型，對其進行正確的服藥方法指導，囑其遵醫囑服藥，不可隨意停藥或自行增減藥物，根據潘麗英[4]有關于此的研究，護理人員應囑患者及時向自己的主治醫師反饋服藥效果，以便在出現藥物副作用的時候，主治醫生可為其進行及時有效的治療。出院后，按時入院復診，期間如有任何不適也要隨時就醫，

1.3.3 飲食護理 限制含糖量高的食物的攝入是控制血糖最為有效的方法，住院期間幫助患者建立正確的飲食結構及飲食模式，告知其哪些食物含糖量高不可過量食用，對于吸煙的患者囑其必須進行戒煙，根據趙清平[5]有關于此的研究，出院后囑患者及其家屬，堅持飲食模式，勿暴飲暴食。

1.3.4 心理護理 糖尿病患者不僅疾病無法治愈，生活中還受到飲食的限制，長此以往，患者容易出現焦慮抑郁等消極心理，對治療的依從性降低，影響治療效果。根據陶琳[6]等有關于此的研究，護理人員應多于患者進行溝通交流，多為患者介紹疾病的相關知識，針對患者出現的各種不良情緒及時給予積極的疏導，多將血糖控制較好的病例介紹給患者及其家屬，增強其戰勝疾病的信心。

1.4 觀察項目和指標（1）通過采指血測空腹血糖觀察對比兩組患者的血糖變化情況；（2）護理滿意度對比：依據為醫院自制的滿意度調查問卷，滿分為100分。90分以上代表滿意、80-90分代表基本滿意、80分以下代表不滿意。

1.5 統計學目的 采用SPSS18.0軟件進行統計學分析，計量資料用平均數±標準差表示，采用t檢驗，計數資料采用x22檢驗，P＜0.05說明具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者在空腹血糖測量值上的對比 經過半年不同的護理干預，兩組患者的血糖值較護理前均有所下降，其中觀察組的降低程度顯著優于對照組，P＜0.05，有統計學意義。結果見表1.

表1 兩組在空腹血糖測量值上的比較（±s）

表1 兩組在空腹血糖測量值上的比較（±s）

組別 例數 教育前 教育后觀察組對照組30 30 10.0±2.1 9.8±2.3 t P 6.5±1.4 8.6±1.2 6.376＜0.05

2.2 兩組患者在護理滿意度上的對比 經過半年不同的治療護理，觀察組達96.67%的護理滿意度，對照組達70.0%，觀察組對比對照組顯著更優，P＜0.05，有統計學意義。結果見表2.

表2 兩組護理滿意度對比（n，%）

3 討論

糖尿病屬于一種內分泌代謝障礙性疾病，臨床表現主要以以多尿、多飲、多食和體重減輕為主，如不對其進行積極的治療，根據鄭艷[7]有關于此的研究，血糖過高使機體呈現高滲狀態，疾病容易累及眼、腎、周圍血管等，使其發生嚴重病變，導致患者出現殘疾甚至失去生命。根據趙宗書[8]有關于此的研究，患者一旦發病，在積極采取藥物治療的基礎上，配合正確的生活習慣是十分重要且必要的，健康教育的目的就是在藥物治療的基礎上，改善患者的生活習慣，輔助藥物治療達到更好的效果。

本研究中，觀察組經過常規護理加健康指導后，空腹血糖值較對照組更接近正常值，護理滿意度也更高，說明康復指導對于幫助糖尿病患者穩定病情效果顯著。

綜上所述，結合吳彥平[9]等有關于此的研究可以得出：健康教育對于糖尿病治療護理的療效顯著，且安全無副作用，值得臨床上進行推廣。

[1]王莉.健康教育在糖尿病周圍神經血管病變患者中的應用[J].中國實用護理雜志，2011，27（35）：44-45.

[2]馬靜.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].護士進修雜志，2012，27（23）：2169-2171.

[3]牛林艷，黃金.同伴教育在糖尿病健康教育中的應用現狀[J].中華護理雜志，2014，49（1）：79-82.

[4]潘麗英.健康教育在糖尿病患者康復中應用的效果評價[J].中國實用護理雜志，2011，27（27）：74-75.

[5]趙清平.糖尿病護理家園對糖尿病患者健康教育的影響[J].護理實踐與研究，2012，09（18）：127-128.

[6]陶琳，李煥楠，周源等.糖尿病護理家園在糖尿病患者健康教育中的應用分析[J].中國衛生標準管理，2016，7（4）：211-211，212.

[7]鄭艷，何文雯.全程健康教育護理模式在內分泌科糖尿病護理工作中的應用[J].昆明醫科大學學報，2015，36（10）：179-182.

[8]趙宗書.健康教育在糖尿病護理中的應用[J].中國美容醫學，2011，20（z6）：97.

[9]吳彥平，白福榮.綜合健康教育在糖尿病病人護理中的應用[J].護理研究，2013，27（36）：4164-4165.

R473

A

1672-5018（2016）07-155-02

劉宇（1973.09-），女，本科學歷，主管護師，主要從事臨床護理方面工作。