口述歷史 當好民俗文化傳播與服務的民間使者

口述/張秀娟 整理/徐媛蘋/臨海市非物質文化遺產保護中心

我叫張秀娟，1966年出生在臨海張家渡村。據張氏家譜記載：元朝末年，臨海出了個相傳能在袖中剪紙的大師，名叫張芝敬，這就是“張家剪紙”的祖先。那時距今已有600余年的歷史，傳到我這一代已有10多代了。

一

我從小看著奶奶梅夫人（“臨海剪紙”傳人）的剪紙長大，三四歲時奶奶就教我剪紙。一開始，奶奶讓我剪一些簡單的樹葉、花葉，慢慢地學復雜的花樣。我對剪紙的興趣很濃，而且很有天賦，剪什么像什么。六七歲時，我剪的花樣就能作禮物送人。后來，我又向我的姑姑“剪花娘子”學，十幾歲時就遠近聞名了。當時，張家所有免費贈送的繡花樣、禮花、窗花都是我剪的，我成為最具悟性、最得真傳的剪紙傳承人，后來成了“張家剪紙最后傳人”。

奶奶過世后，“張家剪紙”逐步衰敗。我后來考上浙江師范大學美術系，成為一名中學教師。那時，我才重新去認識久違的剪紙。我在教學中意識到，剪紙是農耕文化的根，更是現代美術創作的養料，應該發揚光大。剪紙對造型藝術的追求非常純真，能使人心態平和，靜對人生。我又拿起剪刀，開始走上了家族剪紙圖樣的復原之路……

那段時間，我的業余生活全部用來復原老剪紙，每天總要花十多個小時整理民間剪紙圖樣。姑姑的剪紙記憶被我挖掘得差不多后，我又大量走訪熟悉“張家剪紙”的老輩藝人。經過歷代剪紙藝人的逐步修改與完善，并經過漫長的時間積淀，逐漸形成特有的程式。在復原剪紙的過程中，我逐漸掌握了這樣的規程，即拋開真實物象煩瑣的造型，把最具本質特征的形態抽象出來，通過變形等手段，寄寓美好的愿望。

這種程式相當于數學公式，能解開許多難題。疑惑解開了，我的心情豁然開朗，我覺得自己已經接觸到了民間剪紙的靈魂。經過十多年千百次的比對和嘗試后，我終于掌握出了雕漆底紋樣等上千種剪紙花樣，復活了瀕臨失傳的“張家剪紙”。我將這一成果無私地傳授給一批批向我請教的村民和學生們。

多少年來，剪刀就像我手指的一部分，它伴隨著我，給我帶來無窮的生活樂趣，我一直希望這種樂趣能夠與別人分享。我最大的奮斗目標是，讓“張家剪紙”回歸民間，讓傳統技藝永留世間。

如今，在我的帶動下，越來越多村民愛上了剪紙，并且形成了一定規模。村里還專門為“張家剪紙”辟出了作品陳列室，里面滿滿地掛著剪紙作品：婉約的紅樓夢十二金釵、靈動的花鳥魚蟲、喜慶的吉祥圖案，等等，這些全是張家渡村祖祖輩輩傳下來的文化珍寶。

二

上世紀90年代，我在美術課堂教學中，發現學生對中國傳統文化特別是剪紙等家喻戶曉的傳統民間藝術有明顯的疏離感。對此，我感到非常震驚，并產生了著手整理家族剪紙資料用于教學的想法。

自1997年開始，我把“張家剪紙”帶入課堂教學，從現代教育層面上探索研究教學內容、手段和方法，總結教學經驗，提升教學理論。我帶領15人的課題組成員，組建初高中美術、勞技、音樂興趣小組，率先進行“成功教育”的探索與研究，并出版了剪紙教學普及性教材——《花鳥與團花剪紙》；2004年，我申報的課題“實施成功教育，促進教育成功”獲國家級“十一五”重點規劃課題研究成果一等獎。

10多年來，我所教授的學生已達上萬人，其中有許多好苗子，他們在全市舉辦的現場紙藝大賽上連續拿下10多個冠軍。孩子們很可愛，我去家訪的時候，看到他們家里的窗上、寫字臺上、自行車的三腳架上，都貼著紙花。還有一個學生把紙花貼在校服背上跑到我面前，說他是學校的活招牌。學生們學習剪紙的熱情，令我倍感欣慰。

孩子們小腦袋里不時蹦出的奇思妙想，給我提供了許多靈感。我感覺時間不夠用，腦子里的很多花樣都沒能剪出來。我在三十多年的教學生涯中，白天教剪紙、晚上搞創作，每天只睡5小時，日復一日地堅持著我對傳統文化的熱愛。

我的工作得到社會各界的廣泛關注和大力支持，我的剪紙教學研究也受到了中央教育科學研究所的特別表彰。我還榮獲中央教科所授予的“全國勞技優秀教師”稱號。經過不懈努力，“張家剪紙”于2005年被臺州市人民政府命名為“臨海剪紙”，2006年列入臺州市首批非物質文化遺產保護名錄，2007年列入浙江省非物質文化遺產保護名錄，我成為“臨海剪紙”的代表性傳承人，還被授予浙江農民“種文化”個人最高獎——能手獎。

為適應時代發展和現實需求，我吸收書法、國畫、版畫、裝飾畫、藍印花布等藝術的營養，在內容、技法、取材用紙上進行創新和突破。我創造的書法剪紙、國畫剪紙讓大家耳目一新，2012年還發明了獲得國家專利的絲綢剪紙。我努力使傳統剪紙藝術與現代生活相銜接，實現可持續發展，我的工作還受到中央電視臺、新華社、浙江電視臺、《文匯報》、《中國文化報》、《浙江日報》等各大媒體的關注。

三

我始終認為，剪紙藝術生于民間，就要在民間深厚的土壤中發揚光大。在各級領導的支持下，我于2007年在老家張家渡村建立了“張秀娟剪紙工作室”，義務帶領全鎮婦女學習剪紙。2008年，我又參與開展了“種文化，傳非遺”暨臨海剪紙進萬家活動，舉辦剪紙培訓班。2009年，我積極響應臨海市農民培訓辦公室在全市首次嘗試開展的“地方特色文化培訓”，志愿對61名來自括蒼鎮上泛村的農民進行了為期2周的農村勞動力素質剪紙藝術培訓。十幾年來，作為臨海市文化志愿者，我利用業余時間，在農村、工廠、社區、老年大學、小學、幼兒園、廣場等場所舉辦上百個講座和培訓，受到了群眾的熱烈歡迎，我的努力使得“張家剪紙”走出了家族傳承的局限，真正成為群眾性藝術種類。

我希望通過建立“臨海剪紙創意文化園”，繼續更好地進行剪紙藝術的創作與傳承，既讓剪紙從草根藝術登上大雅之堂，也讓剪紙藝術回歸民間，讓更多人體會到剪紙的樂趣，豐富人們的精神文化生活。

如今，臨海剪紙已從十幾年前的湮沒無聞發揚到如今的家喻戶曉，我的剪紙工作室也從老街拓展到新興的靈湖文化園。我想繼續當好民俗文化傳播與服務的民間使者，努力讓臨海剪紙藝術發揚光大。