國際學(xué)校也講升學(xué)率數(shù)據(jù)表明，中加學(xué)子都能上國外大學(xué)

國際學(xué)校也講升學(xué)率數(shù)據(jù)表明，中加學(xué)子都能上國外大學(xué)

會議剛開始時，周四一校長就對坐在身邊的男同學(xué)說：“你是1002班的唐瑞江吧？我有印象?！蹦茌p松叫出一個學(xué)生的名字，并不是每一位校長都能做到。在交談中，周校長就同學(xué)們所關(guān)心的問題一一做了詳細(xì)解答。

長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長 周四一。

唐瑞江。

張詩怡。

李雨蔓。

彭木子。

Q：您認(rèn)為中加學(xué)校的主要辦學(xué)特色和優(yōu)勢有哪些？

——唐瑞江（長沙中加學(xué)校1002班）

A：我初步歸納了一下，長沙中加有九大辦學(xué)特色：一是“品牌特色”：是中加兩國政府的合作項目，是中外合作辦學(xué)第一家，擁有集團(tuán)辦學(xué)的強大資源優(yōu)勢；二是“理念特色”：提出“圓方引領(lǐng)，中西融合”的理念；三是“師資特色”：擁有多才多藝的中方教師和由加國官方委派的外籍教師；四是“課程特色”：構(gòu)建“大課程體系”；五是“環(huán)境特色”：擁有現(xiàn)代化的“蘋果校園”等；六是“升學(xué)特色”：擁有系統(tǒng)的培養(yǎng)機制、暢通的輸送渠道、豐富的大學(xué)資源等；七是“活動特色”：活動在“圓方六大理念（IDEALS）”的統(tǒng)領(lǐng)下開展；八是“國際特色”：有豐富多彩的冬（夏）令營活動等；九是“培養(yǎng)特色”：積極踐行素質(zhì)教育，致力培養(yǎng)現(xiàn)代人才，注重與國際接軌。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：國際學(xué)校也面臨升學(xué)率的問題吧？請問中加的學(xué)生被國外大學(xué)錄取的情況如何？

——肖雨薇（長沙中加學(xué)校1001班）

A：當(dāng)然，國際學(xué)校也講升學(xué)率，這既是我們要完成的教育任務(wù)，也是家長最關(guān)心的培養(yǎng)結(jié)果。中加創(chuàng)辦19載，連續(xù)多年創(chuàng)造了國外大學(xué)錄取率100%的佳績。長沙中加去年的首屆畢業(yè)生全部成功入讀加拿大各大學(xué)，其中不乏UBC（英屬哥倫比亞大學(xué)）、約克大學(xué)這類世界名校，不少同學(xué)還獲得了價值不菲的獎學(xué)金。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：進(jìn)入AP班提前學(xué)習(xí)國外大學(xué)課程有什么好處？中加在這方面有什么優(yōu)勢？

——彭木子（長沙中加學(xué)校1001班）

A：AP指由美國大學(xué)理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國高中生（現(xiàn)在也包括其它國家的學(xué)生）可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，考試通過的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程。AP課程是指針對AP眾多的考試科目進(jìn)行的授課輔導(dǎo)。除了美國，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎學(xué)金的主要條件之一。

中加學(xué)校是國內(nèi)第一所把國際AP課程引進(jìn)高中的學(xué)校，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)，被指定為AP課程考試中心。長沙中加具有經(jīng)美國大學(xué)理事會授權(quán)認(rèn)可的開設(shè)AP課程的資質(zhì)，同時，任課老師也具備授課資格，我校每屆均開有AP教學(xué)班，目前共開有宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、世界史、英國語言與文學(xué)等多門課程。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：學(xué)生高中三年既要學(xué)中方課程，又要學(xué)外方課程，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重？學(xué)生是否能夠承擔(dān)？

——李世卉（長沙中加學(xué)校1003班）

A：中加學(xué)校在課程設(shè)置上，以中國教育部課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)為主，在開足、開全國家教育部規(guī)定的普通高中課程以外，還增設(shè)部分外方課程，形成學(xué)校獨特的中外融合的課程體系。

相較于公立學(xué)校，中加的學(xué)生沒有“高考”壓力，三年時間都可以用來循序漸進(jìn)地學(xué)完高中全部課程；同時，根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們會通過適當(dāng)減少課時容量、降低教學(xué)難度，來減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生的重復(fù)勞動。我們每周44節(jié)課時的容量也足以滿足中外雙方課程的學(xué)習(xí)時間需要。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：中加學(xué)校的教學(xué)方式有哪些特色？

——李雨蔓（長沙中加學(xué)校1003班）

A：一是嚴(yán)格實行小班制教學(xué)，絕對不超過35人一個班（通常情況下是20多人），真正做到“生生受關(guān)注”，“不讓一個學(xué)生掉隊”；二是各學(xué)科全面實施分層教學(xué)，以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；三是在數(shù)理化生地等理科學(xué)科采用雙語滲透教學(xué)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，做好與國外大學(xué)教學(xué)的接軌；四是選修課教學(xué)，在強化針對性和趣味性的基礎(chǔ)上采用走班上課制，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：學(xué)校的英語教學(xué)有哪些特色和優(yōu)勢？

——張詩怡（長沙中加學(xué)校1005班）

A：一是全面實行分層教學(xué)，學(xué)生按英語成績分班，每學(xué)期滾動，真正做到因材施教，這在全國中學(xué)開了先河；二是中外雙方教師授課，既有中教開設(shè)的常規(guī)英語課、語言（雅思、托福）專修課和選修輔導(dǎo)課，又有外教開設(shè)的英語課，及其它各門全英文授課的外方課程；三是容量加大標(biāo)準(zhǔn)提高，英語學(xué)科總課時量為普通高中的3倍，通過三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的水平能符合國外大學(xué)錄取條件；四是全面營造學(xué)習(xí)氛圍，在中加學(xué)校，英語學(xué)習(xí)無時無處不在，可以在課堂上、咖啡廳、各項活動、各類比賽中學(xué)習(xí)英語；五是提供一流硬件條件，學(xué)校為分層教學(xué)購買了湖南大學(xué)的測試軟件系統(tǒng)和題庫，為改善教學(xué)效果，購買了清華大學(xué)研發(fā)的交互式英語教學(xué)平臺及教材。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）

Q：聽說中加的老師普遍比較年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，這個問題怎么解決？

——李孟庭（長沙中加學(xué)校1102班）

A：長沙中加是一所新學(xué)校，老師普遍都比較年輕，缺乏工作經(jīng)驗，這是一個無需回避的事實。但這不會在根本上影響學(xué)校的辦學(xué)。

年紀(jì)輕不同于功底淺，經(jīng)驗少不同于水平低，我們的年輕老師絕大多數(shù)都擁有研究生學(xué)歷，有相當(dāng)一部分還具有留學(xué)背景，基本上都能勝任雙語教學(xué)和選修課教學(xué)，可以說人人堪當(dāng)重任。同時，學(xué)校還制定了科學(xué)的培養(yǎng)方案，明確提出了“一年適應(yīng)、三年勝任、五年骨干、十年專家”的成長目標(biāo)，假以時日，這些今日的“教壇新秀”定能成長為明日的“教壇精英”。另外，由于年齡相仿、觀點接近、知識相同，使得年輕老師更具親和力，更易于讓學(xué)生接受。

——周四一（長沙中加學(xué)校執(zhí)行校長）