探析高考英語寫作方法與技巧

譚丹

【摘要】高考英語寫作主要考察學(xué)生在特定情境內(nèi)的英語書面表達(dá)能力。英語教師在日常教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，也要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以提高學(xué)生的英語作文寫作質(zhì)量。英語作文在高考英語中所占分?jǐn)?shù)比值很大，教師要認(rèn)識(shí)到其重要性，重視對(duì)高中生英語作文寫作能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高考 英語作文 寫作方法 技巧

高考英語作文著重考察高中生的英語書面表達(dá)能力，其在高考中所占的分值比例正在逐年增加。英語教師要立足于高中生的實(shí)際情況，在日常英語作文訓(xùn)練過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和對(duì)復(fù)雜英語長句的應(yīng)用能力，使學(xué)生的英語作文在高考過程中更加出彩。教師也要在日常教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯量的積累和相關(guān)語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的整體寫作質(zhì)量。

一、高考英語作文寫作特點(diǎn)

首先，高考英語作文更加貼近生活，著重考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯量和語法知識(shí)的掌握和應(yīng)用，難度相對(duì)較小。但其對(duì)詞匯和英語語句表達(dá)的準(zhǔn)確性要求比較高。

其次，縱觀近年來高考英語作文題目，可以發(fā)現(xiàn)其題型基本同屬于一類。都是通過為學(xué)生提供相關(guān)的英語材料或圖形，讓學(xué)生對(duì)英語材料進(jìn)行提煉總結(jié)，并結(jié)合英語材料對(duì)文章進(jìn)行綜合構(gòu)思。

第三，英語高考作文并沒有脫離教學(xué)大綱，其主要考察高中生在特定語言背景下對(duì)的英語組織能力、表達(dá)能力和語法應(yīng)用能力等。或者對(duì)學(xué)生應(yīng)用英語詞匯和語法解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行考察。

二、高考英語作文寫作流程

英語作文在高考英語中所占比值比較大，學(xué)生要根據(jù)其分值對(duì)寫作時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定和劃分。

首先，學(xué)生要根據(jù)英語材料或者圖畫中提供的信息，進(jìn)行英語作文的審題工作，對(duì)寫作題材和要點(diǎn)進(jìn)行歸納和分析，進(jìn)而對(duì)寫作過程中涉及到的人稱問題和時(shí)態(tài)問題進(jìn)行確定。

其次，從英語材料或者圖畫中提煉出文章主題后，要對(duì)整篇英語文章的布局進(jìn)行構(gòu)思。

第三，文章整體布局構(gòu)思結(jié)束之后，對(duì)文章中可能遇到的英語長句進(jìn)行著重分析，并確保英語句子中詞匯和語法應(yīng)用的準(zhǔn)確性，避免其應(yīng)用不合理，影響英語作文整體質(zhì)量。

第四，將英語作文中涉及到的重要語句在草稿紙上進(jìn)行布排，并再次核對(duì)其語法結(jié)構(gòu)和連貫性等，核對(duì)無誤后，在試卷上作答。

學(xué)生要格外注重英語長句運(yùn)用過程中的語法問題。確保英語作文寫作過程中語法知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性，避免文章中出現(xiàn)漢語式英語。同時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用不同詞匯或者句子表達(dá)相同的意思，力求英語語句表達(dá)方式的新穎性。也要注重英語作文寫作過程中應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞，以提高英語作文整體質(zhì)量。

例如，It has more disadvantages than advantages.It does us much harm.It is harmful to us.學(xué)生可以將其升級(jí)為：However，everything divides into two. Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching television.

常用關(guān)聯(lián)詞：that is to say；above all；as a consequence；as has been noted等。

第五，對(duì)整篇英語作文進(jìn)行檢查，并注重書面工整和整潔，以獲得閱卷教師的好感。

三、高考英語作文寫作方法和技巧

1.寫作方法。首先，教師要重視精讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀量。教師要在課堂中進(jìn)行精讀訓(xùn)練，讓學(xué)生接觸到各種體裁的英語文章和不同類型的英語句式。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行模仿，將其應(yīng)用到英語作文寫作過程中，以拓展高中生的英語思維。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀，不斷積累英語詞匯，并對(duì)句型和句法的應(yīng)用技巧進(jìn)行掌握等。

其次，注重日常寫作練習(xí)。教師要在日常教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考英語作文的寫作練習(xí)。讓學(xué)生在大批量的訓(xùn)練過程中提煉有價(jià)值的詞匯、句子和語法知識(shí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和掌握英語知識(shí)過程中的靈活度。進(jìn)而通過高考范文練習(xí)，不斷提升寫作技能。

第三，注重專題訓(xùn)練。高考英語作文類型和體裁比較多樣化。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題作文訓(xùn)練，進(jìn)而幫助學(xué)生對(duì)該類體裁英語作文進(jìn)行全面把握，并對(duì)其涉及到的詞匯和句子進(jìn)行收集整理，為學(xué)生提供充足的高考英語作文寫作素材。

2.寫作技巧。首先，議論文。英語教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)議論文進(jìn)行合理布局。對(duì)往年高考作文進(jìn)行總結(jié)，議論文一般由開頭、中心和結(jié)尾三部分組成。開頭要突出文章的主題，中心部分要對(duì)文章主題進(jìn)行具體論述。結(jié)尾要對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，并提出展望。

其次，看圖作文。學(xué)生要明確把握看圖作文中涉及到的相關(guān)要素。比如，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和背景等。然后對(duì)寫作題材進(jìn)行確定，并應(yīng)用正確的英語語句進(jìn)行表述。進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行議論或者綜述。

四、結(jié)語

高考英語作文是高中英語教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師和學(xué)生要認(rèn)識(shí)到英語作文在高考英語中的重要性，提高對(duì)其重視度，加強(qiáng)日常訓(xùn)練，在日常學(xué)習(xí)過程中注重對(duì)相關(guān)英語知識(shí)的積累，以提升英語作文整體寫作質(zhì)量。

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