光盤輔助教學在英語閱讀課上的應用

曹士偉

【摘要】對于小學英語教學活動來說，其面對的是心智發育尚不成熟的小學生。正因為如此，在開展教學活動時，應該結合小學生的特點，采取更為合適的教學方式，以此來有效提升英語教學的效果。光盤在英語教學應用中，具有非常好的效果，可以提升教學的樂趣和效率。本文就對光盤輔助教學在英語閱讀課上的應用問題進行探討。

【關鍵詞】光盤 輔助教學 應用閱讀

引言

隨著信息技術的不斷發展，教學也開始逐漸引用信息技術，光盤教學資源可以提供給教學以豐富的信息和資源，得到了教學的認可。對于小學英語閱讀課來講，通過應用光盤展開教學活動，可以有效帶動學生的學習積極性，提升教學的效率，從而提升學生的閱讀效率和閱讀興趣。本文就對此進行深入研究。

一、光盤輔助教學在英語閱讀課上應用的必要性

對于小學英語課程來說，其具有一定的復雜性，學生學習起來相對較難，并且小學英語教學需要有大量的記憶量，這對小學生來說是很大的挑戰。更為重要的是，小學生往往提不起學習英語的興趣，致使學習效率下降，甚至產生畏難心理。在這種情況下，通過應用光盤資源來輔助英語閱讀教學，可以為教學活動注入新鮮的力量，讓課堂教學更為充滿活力，而學生在新的學習環境下可以更為輕松地參與到學習中來，通過應用光盤教學資源輔助教學能夠極大地激發學生的學習興趣，提升他們的英語閱讀學習積極性，同時也讓英語課堂變為了輕松愉快的學習環境，進而有效提升了課堂的教學效率。可以說，光盤輔助教學具有很大的優勢，這是普通的教學課堂所無法比擬的。在新的發展背景下，有效應用光盤輔助英語教學是十分有必要的。

二、光盤輔助教學需要提升的方面分析

首先，教學資源仍然較為匱乏，師資隊伍的素質有待進一步提升，校園的硬件設備亟需進一步完善，在實際教學過程中，并沒有實現每一個班級都有DVD光盤教學，這使得教師不能夠充分利用DVD光盤展開英語閱讀教學活動，在實踐應用中，DVD光盤教學只是進行簡單的布置任務，沒有非常有效的應用到閱讀教學活動中。其次，在應用光盤的過程中，一些教師產生了依賴性和惰性，這不但沒有有效發揮出光盤的有效的輔助作用，反而一定程度上降低了教師的業務水平。一些教師在開展教學活動時以光盤為主，對自身的能力提升反而下降了一個層次，一些教師單純地認為只要擁有資源光盤自己就可以得到解脫，而教師反而成為了單純的光盤播放者。在這種情況下，英語閱讀教學缺乏了必要的師生互動，無法有效發揮教師的主觀能動性，一定程度上降低了教學效率。第三，一些教師在應用光盤過程中說束縛了自己的思想，致使課堂流程變得單一，降低了教師的主觀能動性，教師無法發揮自身的獨創性，無法自由發展自身的水平。在被動的應用光盤教學過程中，教師的能力反而出現了下降，這對于學生學習、發展無疑是不好的現象。

三、光盤輔助教學在英語閱讀課上的應用方法分析

1.利用光盤教學，創設情景。在英語閱讀教學過程中，通過應用光盤輔助教學，創設多種教學情境，可以讓學生更好地融入教學活動中來，教師要恰當、適時地應用光盤中創設的情景動畫，激發學生學習英語的興趣，達到輕松學英語的目的。可以說，光盤集形、聲、像、動于一體，將這幾個優點有機結合，創設必要的情景，能夠讓學生更為容易地進入角色，了解閱讀中存在的情感體驗，進而起到非常好的效果。比如在教授 “服裝”單詞時，就播放服裝店里的衣服，這樣仿佛把學生帶到了不同種類的服裝前，裙子、襯衫、襪子、褲子等一個個單詞跳入眼中，這種直觀的情景比起教師口頭比劃抽象的事物要容易接受得多，學生學起來也就比較輕松、愉快。

2.利用光盤教學，指導學生學習。光盤中擁有更為完善的教學理念和教學手段，這無疑是小學英語課程的重要補充，教師可以充分利用光盤教學來指導學生展開學習，根據光盤資源提供的教學內容和活動內容以及教學步驟的先后及教學速度的快慢等來設置教學課程。教師要掌握光盤資源的內容，分析光盤處理教學重點和難點的方式，深入細致地設計不同的教學環節。通過教師的有效指導，提升學生的學習效率。比如在講解Do you like pears？一課時，教師先利用光盤進行課程引導，讓學生認識到本節課需要掌握的內容，激發起學生學習的興奮度，充分利用光盤的聲、像、視頻等資源優勢，讓學生樂于參與到教學活動之中。在觀看時，如果光盤中的動畫出現pear，peach等水果單詞時，讓學生識別不同的單詞是什么水果，如果學生掌握了，可以進一步延伸，如monkey愛吃banana等，這樣學生就學到了相應的知識，教學效率也有很大的提升。

3.利用光盤教學，激發學習興趣。光盤能夠有效擴展英語教學空間，通過利用美好的畫面和情景，提升學生們的新鮮感，有效吸引學生的注意，進而激發學生學習英語的興趣。從另外一個角度來講，小學生的自控力相對較差，通過利用關盤的圖、文、聲、像能夠營造很好的學習氛圍，比如課前利用DVD播放英文動畫，描述閱讀文章的情況，這樣不僅營造了很好的英語學習氛圍，也能拉近師生間的情感距離，消除學生的緊張心理，以便以良好愉快地心理狀態投入新課的學習。

四、結語

光盤輔助小學英語閱讀教學活動往往得不到很好的開展，通過應用光盤展開教學活動能夠提升學生的學習興趣，讓學生更好地融入教學活動中來，從而提升教學效率，讓學生可以更為有效地掌握所學知識。

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