我是小小音樂家

今天放學剛到家，媽媽便神秘地遞過一張照片，說：“看看，你是棒棒的演奏家！”我接過來，一看：畫面的中央是一個簡易的四方飯桌，上面排列著5個漂亮的陶瓷碗；左邊站著一個帶眼鏡的小男孩，一臉的專注，他手執兩根筷子，其中一根敲擊在第三個小碗上，另一根揚在半空中；另一邊是一位慈祥的奶奶，一臉的幸福，嘴里似乎在輕哼著什么。頓時，我心里暖暖的，思緒回到了那天……

我跟隨媽媽來探訪袁奶奶。袁奶奶是媽媽的老師，也是媽媽十余年來做志愿者的搭檔，是一個有愛心又有才華和幽默感的樂天派老人。袁奶奶獨自一人過著簡樸的生活，媽媽經常來看她。一陣寒暄過后，袁奶奶便一邊擺弄著二胡，一邊對我說：“音樂里有數學。1、2、3、4、5、6、7對應的就是哆、來、咪、發、唆、拉、西，將它們進行各種組合和變換，就能變成豐富多彩的曲子。”我光聽著就覺得激動，因為我是個音樂迷。聽袁奶奶拉著二胡，我陶醉地問：“奶奶，你拉的是5個音的《歡樂頌》吧？我好想跟您一起演奏！”不過，轉而我就失望了。袁奶奶家沒有豎笛，我如何演奏？袁奶奶安慰道：“并不是非得要有樂器才可以彈奏音樂。”和袁奶奶對視了一會，我瞬間明白了。我和袁奶奶曾一起觀看過一個綜藝節目，看到別人用碗敲擊出音樂，當時我還拍手叫好呢，可卻從未實驗過。

說罷，我便奔向廚房，準備所需的道具。我心里可明白著呢，因為《歡樂頌》是5個音，因此我需要5個一樣的陶瓷碗，然后還需要往碗里裝水，所裝水的量由多至少（分別是、

、、、，敲擊辨別后還可稍作調整）形成哆、來、咪、發、唆5個音。打開櫥柜，我找到了5個差不多大小的陶瓷碗。現在讓我傷腦筋的是，如何裝上不同等份的水呢？

我四下查看，發現了一個圓柱體玻璃杯，于是學著爸爸測量長度的樣子，用手指大概比畫了一下高度，便拿著玻璃杯快速跑到袁奶奶的書房，拿起一支筆，一邊比畫一邊標記。

媽媽看著忙碌的我，滿臉的不可思議。而袁奶奶卻站在一旁，了然淡定并略帶欣喜地笑著。

我帶著做好粗略標記的玻璃杯，奔回廚房，把5個漂亮的陶瓷碗依次排列開；然后按照玻璃杯上面的5個標記開始裝水倒入陶瓷碗中，先是最高標記5等份，其次是4等份、3等份、2等份、1等份；裝完水后，我便迫不及待地用筷子試著敲了起來。“哆、來、咪、發、唆……”依稀可辨的清脆音調流淌出來。我一陣激動，隨即嘗試演奏《歡樂頌》。我專注地敲著，袁奶奶在旁邊幸福地聽著，媽媽則在不停地拿手機拍照，試圖記錄下我這個小小音樂家的每一個演奏瞬間。

“想什么呢？媽媽把你拍得帥吧？”媽媽的聲音將我的思緒帶了回來。再度看著照片，我似有所悟：數學不僅僅有1+1=2的精確美，也有手指丈量出的模糊美；1234567，彈奏出的音樂或許該稱為簡約美，也是數學的生活美！

210003 江蘇省南京市南京財經大學附屬小學五（4）班

指導老師 楊 蓉

親愛的小讀者，萬萬沒想到音樂中也有數學吧！看到朱博文同學奏樂，有沒有心癢癢呢？心動不如行動，拿起碗筷歡樂地奏上一曲吧！你知道哪些稀奇古怪、鮮為人知的數學現象或數學妙招嗎？快快來信和大家一起分享吧！你還可以關注我們的微博、微信“廣西期刊傳媒集團”，更多精彩等著你喲！